Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Технологическая карта урока обществознания "Мы - многонациональный народ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Технологическая карта урока обществознания "Мы - многонациональный народ"

библиотека
материалов

Технологическая карта урока обществознания

(Урок «открытия» нового знания )

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Предмет -обществознание

Класс -5


Тема урока - Мы – многонациональный народ.



Цель урока – продолжить формирование у учащихся гражданской ответственности, понимания единства российского народа ,способствовать воспитанию толерантности.

Планируемые образовательные результаты


Предметные

Метапредметные

Личностные

В результате урока учащиеся смогут :

- дать определение понятиям «народ», «нация», «национальность», «толерантность»;

-характеризовать и конкретизировать примерами этнические и национальные различия.

- показывать на конкретных примерах исторического прошлого и современной жизни российского общества проявления толерантного отношения к людям разных национальностей.


В результате урока учащиеся смогут :

Регулятивные:

-продолжить формирования умения самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, действовать по составленному плану, осуществлять самоконтроль.

Коммуникативные:

- продолжить формирование способности самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т. д.);

-овладевать нормами общения.


В результате урока учащиеся смогут :

-сформулировать собственное мнение о ценностных ориентирах, основанных на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству, на

высказать своё отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности;

-на признании равноправия народов;

-на осознании необходимости поддержания своей ответственности за судьбу страны.


Словарь урока: народ, нация, национальность, толерантность

Ресурсы урока:

- компьютер, мультимедийный проектор;

- учебник «Обществознание», 5 кл. (под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Н.Ивановой);

- мультфильм «Патриот»



ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1 этап. Орг. момент

- самоконтроль готовности учащихся к уроку (учебники, тетради, письменные принадлежности)

2 этап.

Мотивация(создание проблемной ситуации)

- Здравствуйте , ребята мне хотелось бы вам показать небольшой мультипликационный ролик , который создали своими руками дети из соседней Павловской школы .

Просмотр фильма «Патриот». (Приложение № 1)

-Какие народы проживают на территории Российской Федерации?

- Что общего и что различного у всех народов России?

- Как вы думаете, легко ли народам с разной культурой, зыком, религией уживаться на общей территории?

- Как всем народам нужно относиться к друг другу , чтобы жить как одна семья?

-Как вы думаете ,какой проблеме будет посвящён наш урок?

-Сколько народов проживают на территории РФ?

- Каким является наше государство , если в нём проживает много народов?

- Как вы думаете , как будет звучать тема нашего урока?









- участвуют в обсуждении;

- отвечают на проблемные вопросы;







- формулируют предполагаемую проблему

Как нужно относиться к людям другой национальности?

- формулируют предполагаемую тему урока:




3 этап. Актуализация знаний

-Как называется государство в котором мы живём ?

-Что означает понятие «субъект РФ»?

-Как называется фильм ,который мы смотрели в начале урока?( «Патриот»)

- Кого мы можем назвать патриотом?

- вспоминают нужную информацию, делают обобщения;

- вспоминают изученный ранее материал (понятия, факты), которые связаны с формулировкой проблемы (в этот момент отрабатывается минимум);

- определяют, каких знаний не хватает, где и как их добыть (открыть)

4 этап.

Целеполага-ние

и планирование


Вопрос классу: Что нам нужно узнать, чтобы решить проблему? (ответить на вопрос?)

В результате урока вы сможете:

- дать определение понятиям «народ», «нация», «национальность», «толерантность»;

-характеризовать и конкретизировать примерами этнические и национальные различия.

- показывать на конкретных примерах исторического прошлого и современной жизни российского общества проявления толерантного отношения к людям разных национальностей.

План :

1.Что говорит закон

2.Мы дети разных народов , мы- один народ.

3.Многонациональная культура России.

4.Что такое национальность.

Вопрос 1.Что говорит закон

-На партах у вас лежит главный закон нашего государства –Конституция РФ.

-Прочитайте , какими словами начинается наш Основной закон?

«Мы – многонациональный народ РФ…»

-Почему эта фраза стоит первой в Конституции РФ?

- Как вы понимаете её смысл ?

- Что означают понятия «народ», «нация».

Вопрос 2.Мы дети разных народов , мы- один народ.

-Составьте кластер «Русский язык- межнациональный язык» (раздаточный материал)

(Приложение № 2)


Вопрос3. Многонациональная культура России.

- показать многообразие быта , культуры, условий жизни разных народов России.

- подготовленные групповые проекты учащихся ( проекты готовились на внеурочной деятельности «Моя малая родина»)

1. «Национальные костюмы народов России» (Приложение №3)

2.»Национальная кухня»

3. «Национальная музыка»

(4 музыкальных фрагмента)+ здоровьесбережение

«Физкультминутка»

Двигайтесь под каждую музыку так ,как вы чувствуете, под своё настроение


Вопрос 4.Что такое национальность.

- Найдите в тексте учебника определение понятия «национальность».

-Является ли национальность заслугой или недостатком человека?
















Участвуют в планировании деятельности на уроке, в постановке целей (высказывают версии)

Работают с Конституцией , как с источником информации;







-выписывают в словарики определения понятий.






Работают в парах, над решением учебной задачи, находят информацию в учебнике готовые кластеры вывешивают на доску ;




Проводят презентацию результатов работы группы, фиксируют итоги работы других групп, задают вопросы.




Делают выводы о том ,что все народы разные, в этом богатство нашей страны.










Работают с информацией учебника,

отвечают на вопросы учителя

- анализ текста;

- поиск информации в тексте.

5 этап. «Открытие» нового знания (изучение новой темы)


-как нужно относиться к людям других национальностей?



Это называется толерантность-терпимое отношение к разным народам, их традициям, культуре, религии.

- делают вывод

- записывают понятие в словарик.

6 этап. Включение нового знания в систему знаний (закрепление)

-Предлагаю вам составить «Правила межнационального общения» (можно в виде памятки)

- работают в малых группах

-- проводят презентацию результатов работы групп, фиксируют итоги работы других групп, задают вопросы;

-делают вывод ,что для решения проблемы необходимо начинать с самих себя, учиться уважительно относиться к различным традициям и религиям, в то же время гордиться традициями своего народа и сохранять их.


7 этап. Рефлексия и оценивание

Лист самооценки.


критерии оценки

выполнение

1

отвечал на поставленный вопрос (или вопросы)


2

оформлял записи в рабочей тетради


3

формулировал аргументы


4

выступал публично


5

участвовал в работе группы


Шкала оценки:

от 0 - 3 баллов – «3»;

от 4 до 6 баллов – «4»

от 7 и более баллов – «5»

Выставляю и комментирую оценки.



-Определяют степень своего продвижения к цели (самооценка).

- заполняют оценочные таблицы




8 этап. Домашнее задание

  1. П.14 стр. 112-117,задания в тетради на печатной основе к п. 14, выучить понятия в словарике

  2. Подготовить сообщение об одном из представителей национальных культур из картинного ряда учебника (стр. 114-115)

(Какой вклад внёс в развитие российской культуры?)

  1. Составить кроссворд по п.14

(использовать термины и понятия данного урока, фамилии представителей национальных культур)
















Приложение №3







hello_html_m1ab593b3.gif

hello_html_68a1f3fe.gifhello_html_78a643d1.gif


hello_html_321a37b0.gif

hello_html_m134cbb7b.gif





hello_html_20395863.gifhello_html_6a81d016.gifhello_html_m32a53d16.gif


















hello_html_m1d188cce.gifhello_html_6c49ce8d.gifhello_html_6c49ce8d.gifhello_html_48b6ab16.gifhello_html_m801464.gifhello_html_51e8c242.gifhello_html_m5ff5958c.gifhello_html_m5138b70b.gifhello_html_2c2c3531.gifhello_html_48b6ab16.gifhello_html_m4919fae.gifhello_html_48b6ab16.gifhello_html_52024c31.gifhello_html_m6eb7a1ca.gif

Автор
Дата добавления 06.08.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров1591
Номер материала ДA-001413
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх