Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Технологическая карта урока обществознания на тему "Межличностные отношения"

Технологическая карта урока обществознания на тему "Межличностные отношения"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока по обществознанию

6-А, 6-Б класс

Дата: __________________

Урок № ________________


Тема. Межличностные отношения


Цель:

  • познакомить учащихся с видами отношений, которые возникают между людьми; проанализировать основные понятия, образующие межличностные отношения; продолжить формирование представлений об обществознании;

  • развивать критическое мышление; логику и внимание; повышать словарный запас учащихся, формировать обществоведческое мировоззрение;

  • воспитывать уважительное и толерантное отношение к окружающим, взаимопонимание.


Тип урока: комбинированный


Оборудование: раздаточный материал (карточки для тестовой проверки, карточка с кроссвордом).


ХОД УРОКА:


Дидактическая структура урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Задания для учащихся, выполнение которых приведут к достижению планируемых результатов

Развитие УУД

1. Организационное начало урока

Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку. Обращается внимание на внешний вид учебника. Учитель настраивает учащихся на продуктивную деятельность

Готовы к уроку.



2. Сообщение темы и цели урока

Вступительное слово:

– Сегодня на уроке мы обобщим свои знания, полученные при изучении 1 главы, познакомимся с видами отношений, которые возникают между людьми в процессе жизнедеятельности

Получают тестовое задание и карточку для ответов.

Анализ структуры учебника, название 1 главы

Познавательные:

ориентируются в учебнике;

осуществляют поиск существенной информации

3. Актуализация опорных знаний

Проводит инструктаж перед написанием теста.


Выполняют в течение 10 минут тестовое задание. Ответы вносят в карточку определённого образца.

Тестовая проверка.

Личностные: личностное, жизненное самоопределение.

Познавательные: осуществляют структурирование ранее полученных знаний.

Регулятивные: постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся

4. Мотивация учебной деятельности

Беседа:

– В тестовом задании вам встречались компоненты понятия «человек». Назовите их.

– Что (кто) способствует становлению личности?

Делает акцент на необходимости общения людей. Подводит к новой главе «Человек среди людей».

Участвуют в беседе, называют компоненты понятия «человек»: индивид, личность, индивидуальность.


Беседа по ранее изученному материалу с целью подвести к теме урока.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Познавательные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

5. Знакомство и усвоение нового материала

1. Объясняет значение слова «межличностные», использует материал учебника стр. 50 (первый абзац).

2. Раздаёт листы с кроссвордом по теме урока, предлагает разгадать его.

3. Рассказывает о видах межличностных отношений


Записывают в тетрадь тему урока. Отвечают на вопросы по новой теме.

Чтение вслух материала учебника.

Работая в паре разгадывают кроссворд. Пользуются текстом в учебнике (стр. 51).

Чтение молча текста в учебнике стр. 52-53.

Рассказ учителя с элементами беседы.

Работа с текстом учебника.

Разгадывание кроссворда, задание которого концентрирует внимание учащихся на ключевом слове «взаимо».

Поисковое задание по обобщению видов межличностных отношений

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Познавательные:

ориентируются в учебнике;

осуществляют поиск существенной информации.

Коммуникативные: взаимодействие и сотрудничество.

Регулятивные: прогнозирование – предвосхищение результата

6. Закрепление нового материала

Беседа по вопросам учебника стр. 56-57, вопросы №№ 1, 2, 4.


Участвуют в беседе, отвечают на вопросы учебника, отстаивают своё мнение, приводят примеры

Беседа, высказывание собственного мнения

Личностные: личностное, жизненное самоопределение, личностно-эмоциональная оценка;

Коммуникативные: принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.

7. Рефлексия

Раздаёт учащимся задания с анаграммами, участвует в обсуждении предлагаемых результатов.

Разгадывают анаграммы, находят «лишнее» слово, объясняют почему.

Объясняют свой выбор.

Работа в паре, разгадывание анаграмм

Коммуникативные: продуктивное взаимодействие и сотрудничество

Регулятивные: выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения

8. Подведение итогов

– Прочитайте материал учебника (стр. 57) о данных проведённого эксперимента.

– Что общего во всех ответах? (подводит к мысли о том, что большинство событий в жизни человека осуществляется благодаря соучастию других людей). В этом заключается важность межличностных отношений.

Читают материал учебника, высказывают свою точку зрения по результатам эксперимента (опроса).

Чтение и анализ текста учебника. Высказывание собственной точки зрения

Личностные: проявление эмоционального отношения к учебно-познавательной деятельности.

Познавательные: умение формулировать свои мысли.

Коммуникативные: умение полно и точно выражать свою мысль.

9. Домашнее задание.

Выставление оценок

Прочитать текст учебника стр. 51-52, дать устный ответ на вопрос № 3 (стр. 56).

Записывают домашнее задание







Тест № 6.1.


Глава I. Человек в социальном измерении


1. Что изучает обществознание?

А) человеческое общество и его законы, человека и его отношения с окружающим миром;

Б) жизнь людей, сферы их деятельности и общество в целом;

В) знания об обществе, о законах его развития, об основных сферах общественной жизни, а также о человеке как о существе социальном;

Г) всё перечисленное.


2. Совокупность качеств человека, которые приобретаются им в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми – это…

А) индивид;

Б) личность;

В) индивидуальность;

Г) характер.


3. Свойства личности, необходимые для успешного осуществления определённого рода деятельности – это…

А) способности;

Б) возможности;

В) потребности;

Г) желания.


4. Что из перечисленного сдерживает развитие способностей человека, рождает неверие в себя?

А) деятельность;

Б) самооценка;

В) общение;

Г) мировоззрение.


5. Какого вида потребностей человека не существует?

А) биологические;

Б) потребительские;

В) духовные;

Г) социальные.

6. Вставьте пропущенное слово в утверждение: «Общество таким, каковы составляющие его _______________________

А) блага;

Б) люди;

В) потребности;

Г) граждане.


7. Процесс активного взаимодействия человека с миром, во время которого человек удовлетворяет какие-либо свои потребности, называется:

А) формированием характера;

Б) воспитательным процессом;

В) развитием способностей;

Г) деятельностью человека.


8. Какой вид деятельности способен помочь человеку достичь успеха в жизни?

А) умственная деятельность;

Б) хозяйственная деятельность;

В) трудовая деятельность;

Г) личная деятельность.


9. Из предложенных пословиц выберите ту, которая является «лишней»:

А) Работа не волк – в лес не убежит.

Б) Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

В) Делу – время, потехе – час.

Г) Землю солнце красит, а человека – труд.


10. Установите ложность или истинность предложенных утверждений:

1. Человек обладает огромными способностями, главное – уметь ими воспользоваться и развивать их.

2. Человек рождается как социальное существо и развивается как биологическое.

А) Верно только 1 утверждение.

Б) Верно только 2 утверждение.

В) Оба утверждения истинные.

Г) Оба утверждения ложные.



Карточка для тестовой проверки

Ученик(ца) _________________ класс____


вопроса

О т в е т ы

Результат

1

а

б

в

г


2

а

б

в

г


3

а

б

в

г


4

а

б

в

г


5

а

б

в

г


6

а

б

в

г


7

а

б

в

г


8

а

б

в

г


9

а

б

в

г


10

а

б

в

г




Разгадайте анаграммы. Найдите лишнее слово.

Т С А П И Я И М - ____________________________________

Р А У Д Ж Б - ________________________________________

Б Ю В О Л Ь - ________________________________________

О А Б Т Р А - ________________________________________

С В В О Е Щ Т Р Т И А О - __________________________________

Кроссворд. Основа межличностных отношений




1

д

е

й

с

т

в

и

е











2

п

о

з

н

а

н

и

е




3

в

ы

р

у

ч

к

а










4

о

б

щ

е

н

и

е










5

п

о

н

и

м

а

н

и

е










6

в

о

с

п

р

и

я

т

и

е



  1. Поступки, поведение человека.

  2. Совокупность процессов, процедур и методов приобретения знаний о явлениях и закономерностях окружающего мира.

  3. Оказание помощи другу, товарищу, коллеге.

  4. То, без чего невозможна межличностная среда.

  5. Важный фактор в межличностном общении.

  6. Чувственное познание предметов окружающего мира.



7


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров376
Номер материала ДВ-158238
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Комментарии:

1 месяц назад

Мне очень понравилось, спасибо,живо так, интересно. КАК говорят, все гениальное - просто!


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх