Технологическая карта урока обществознания в 6а классе.

Предпросмотр материала:

Технологическая карта урока обществознания в 6а классе МБОУ Савинская СОШ Ивановской области

Учитель – Блюдова Галина Николаевна, учитель высшей квалификационной категории

Тема урока: Межличностные отношения

Класс:6а Дата: 12.12.2014

Тип урока: урок изучения новых знаний

Методы и формы обучения: наблюдение; индивидуальная, групповая,

Оборудование: интерактивная доска (экран), компьютер, мультимедийный проектор

Наглядно-демонстрационный материал: презентация, раздаточный материал

Цель урока: дать первичное представление о межличностных отношениях и их видах

Планируемый результат:

Личностный: воспитание уважительного отношения к людям

Метапредметный:

Регулятивное УУД: умение выдвигать версии, ,ставить проблемы, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально

ПознавательныеУУД: нахождение достоверной информации

Коммуникативное УУД: организация сотрудничества, совместной деятельности, самооценка

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Личностные результаты и УУД
1	2	3	4
1. Организационный момент (мотивация к учебной деятельности)	Вступительное приветствие и организация рабочего места	Слушают учителя, размещают рабочие материалы на рабочем месте,	Р: планируют в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия
2. Актуализация знаний и пробное учебное действие	Учитель организует просмотр фрагмента из фильма « Чучело» и сопровождает деятельность детей в определении темы урока	Отвечают на вопросы, смотрят фрагмент фильма, повторяют обществоведческие термины, обдумывают постановку темы	П: анализируют ситуацию, определяют понятия, отвечают на вопросы учителя
3. Целеполагание и постановка проблемы	Учитель рассказывает притчу Шопенгауэра о дикобразах , формулирует проблему и цель учебной деятельности вместе с учащимися, , дополняет ответы	Формулируют цель учебной деятельности в диалоге с учителем, высказывают свои ассоциации со словом «отношения»	Л: осознают свои возможности в учении; способны адекватно рассуждать о причинах своего успеха или неуспеха П: извлекают необходимую информацию из прослушанного, высказываний одноклассников
4. Освоение нового знания, способа действия.	Задание группам: Какое отношение можно назвать межличностным? Сформулируйте свое определение, опираясь на материал параграфа учебника Контролирует правильность работы с информацией, выделяет особенность межличностных отношений- ОБЩЕНИЕ, ВЗАИМНОСТЬ	Слушают определения, в сотрудничестве с учителем и одноклассниками делают вывод о том, что межличностные отношения начинаются с общения	П: поиск и выделение информации, синтез как составление целого из частей, подведение под понятие, К: аргументация своего мнения и позиции в коммуникации, учет разных мнений
	Работа в группах: 1.Раздели перечисленные в раздаточном материале чувства, на положительные и отрицательные Какие чувства мешают общению, а какие способствуют? Вводится понятие «симпатия» и «антипатия» 2. Сформулируй « Золотое правило нравственности», составив его из слов на листочках 3. Ознакомление с видами межличностных отношений( используется материал учебника и словарь Ожегова): 1 группа: знакомство, приятельство 2 группа: товарищество 3 группа: дружба	Обсуждают, выполняют задание, обосновывают свою точку зрения, в сотрудничестве с учителем и одноклассниками делают вывод: еще одна особенность межличностных отношений -чувства Выполняют задание . делают эвристическое открытие, что одно и то же правило звучит по- разному Дают определение понятиям; выявляют признаки	Р: контролируют учебные действия, замечают допущенные ошибки К: осуществляют совместную деятельность в рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач
7.Первичное закрепление с комментированием во внешней речи	Решение примеров на выявление видов межличностных отношений Организует и сопровождает деятельность детей Какой из видов межличностных отношений самый ценный? В качестве иллюстрации ваших ответов послушаем фрагмент из песни	Выполняют задания, отвечают на вопросы, оценивают ответы одноклассников. Дружба –самый ценный вид межличностных отношений	Л: имеют желание осваивать новые виды деятельности , участвовать в групповой работе П: выполняют учебно-познавательные действия, осуществляют для решения учебных задач операции анализа и синтеза, делают выводы
12.Обобщение и систематизация	Что нового узнали на уроке? Нашли ли мы ответ на поставленный вами проблемный вопрос? Заполните лист самооценки	Читают свои выводы в тетради: межличностные отношения – это общение, взаимодействие, чувства, дружба	Л: осознают свою учебную деятельность, оценивают результаты своей деятельности и всего класса
13. Рефлексия деятельности	Каким показалось вам общение на уроке, запищите на листочках 1 слово из предложенных в презентации и разместите листочки на доске.	Определяют свое эмоциональное состояние на уроке, дают оценку себе и работе класса	Р: оценивают общение на уроке
14. Домашнее задание	Комментирует домашнее задание	Записывают домашнее задание

Краткое описание материала

Тема урока: Межличностные отношения

Класс:6а Дата: 12.12.2014

Тип урока: урок изучения новых знаний

Методы и формы обучения: наблюдение; индивидуальная, групповая,

Оборудование: интерактивная доска (экран), компьютер, мультимедийный проектор

Наглядно-демонстрационный материал: презентация, раздаточный материал

Цель урока: дать первичное представление о межличностных отношениях и их видах

Планируемый результат:

Личностный: воспитание уважительного отношения к людям

Метапредметный:

ПознавательныеУУД: нахождение достоверной информации

Коммуникативное УУД: организация сотрудничества, совместной деятельности, самооценка

Технологическая карта урока обществознания в 6а классе.

Обществознание

Другие методич. материалы

DOCX

07.01.2015

590

Обществознание

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Тема урока: Межличностные отношения

Класс:6а Дата: 12.12.2014

Тип урока: урок изучения новых знаний

Методы и формы обучения: наблюдение; индивидуальная, групповая,

Оборудование: интерактивная доска (экран), компьютер, мультимедийный проектор

Наглядно-демонстрационный материал: презентация, раздаточный материал

Цель урока: дать первичное представление о межличностных отношениях и их видах

Планируемый результат:

Личностный: воспитание уважительного отношения к людям

Метапредметный:

ПознавательныеУУД: нахождение достоверной информации

Коммуникативное УУД: организация сотрудничества, совместной деятельности, самооценка

Автор материала

Блюдова Галина Николаевна

Учитель

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 12109
Подписчики: 0
Всего материалов: 11

12109
просмотров
11
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Блюдова Галина Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.