Инфоурок Другое Другие методич. материалыТехнологическая карта урока обществознания в 6а классе.

Технологическая карта урока обществознания в 6а классе.

Скачать материал

Технологическая карта урока обществознания в 6а классе МБОУ Савинская СОШ Ивановской области

Учитель – Блюдова Галина Николаевна,  учитель высшей квалификационной категории

 

Тема урока: Межличностные отношения

Класс:6а                      Дата: 12.12.2014

Тип урока: урок изучения новых знаний

Методы и формы обучения: наблюдение; индивидуальная, групповая,

Оборудование: интерактивная доска (экран), компьютер, мультимедийный проектор

Наглядно-демонстрационный материал: презентация, раздаточный материал

Цель урока: дать первичное  представление о межличностных отношениях и  их видах

Планируемый результат:

Личностный: воспитание  уважительного отношения к людям                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

Метапредметный:

Регулятивное УУД: умение выдвигать версии, ,ставить проблемы, выбирать средства достижения  цели в  группе  и  индивидуально

ПознавательныеУУД:   нахождение достоверной информации

Коммуникативное УУД: организация  сотрудничества, совместной  деятельности,  самооценка                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

 

Этап урока

Деятельность  учителя

Деятельность  учеников

Личностные результаты и УУД

1

2

3

4

1. Организационный момент (мотивация к учебной деятельности)

Вступительное приветствие и организация рабочего места

Слушают учителя, размещают рабочие материалы на рабочем месте,

Р: планируют в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия

2. Актуализация знаний  и  пробное учебное действие

 Учитель организует просмотр  фрагмента из фильма « Чучело» и сопровождает деятельность детей в  определении темы  урока

 

Отвечают на вопросы, смотрят фрагмент  фильма, повторяют  обществоведческие термины, обдумывают постановку темы

П: анализируют ситуацию, определяют понятия, отвечают на вопросы учителя

3. Целеполагание и постановка  проблемы

Учитель рассказывает притчу Шопенгауэра о дикобразах , формулирует проблему и цель учебной деятельности  вместе с учащимися, , дополняет ответы

Формулируют цель учебной деятельности в диалоге с учителем, высказывают свои  ассоциации со словом «отношения»

Л: осознают свои возможности в учении; способны адекватно рассуждать о причинах своего успеха или неуспеха

П: извлекают необходимую информацию из прослушанного, высказываний одноклассников

4. Освоение нового знания, способа действия.

Задание  группам:

Какое отношение можно назвать межличностным? Сформулируйте свое определение, опираясь на материал  параграфа  учебника

Контролирует правильность работы с информацией, выделяет особенность межличностных отношений-

ОБЩЕНИЕ, ВЗАИМНОСТЬ

Слушают определения,

  в сотрудничестве с учителем и одноклассниками делают вывод о том, что межличностные отношения начинаются с общения

П: поиск и выделение информации, синтез как составление целого из частей, подведение под понятие, К: аргументация своего мнения и позиции в коммуникации, учет разных мнений

 

Работа в группах:

1.Раздели перечисленные  в  раздаточном материале  чувства,  на положительные и отрицательные

Какие  чувства мешают общению, а  какие  способствуют?

 Вводится понятие «симпатия» и «антипатия»

2. Сформулируй « Золотое  правило  нравственности», составив  его из  слов  на листочках

 

3. Ознакомление с видами межличностных отношений( используется материал учебника и словарь Ожегова):

 1 группа: знакомство, приятельство

2 группа: товарищество

3  группа: дружба

Обсуждают, выполняют задание, обосновывают свою точку зрения, в сотрудничестве с учителем и одноклассниками делают вывод: еще  одна особенность межличностных отношений -чувства

 

 

Выполняют    задание . делают  эвристическое открытие, что  одно  и то  же   правило  звучит по-  разному

Дают определение понятиям; выявляют признаки

Р: контролируют учебные действия, замечают допущенные ошибки

К: осуществляют совместную деятельность в рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач

7.Первичное закрепление с комментированием во внешней речи

Решение  примеров  на выявление видов  межличностных отношений

Организует и сопровождает деятельность детей

 Какой из видов  межличностных отношений самый  ценный? В качестве  иллюстрации ваших ответов  послушаем  фрагмент из песни

Выполняют задания, отвечают на вопросы, оценивают ответы одноклассников.

 

Дружба –самый ценный вид межличностных отношений

Л: имеют желание осваивать новые виды деятельности , участвовать в групповой работе

П: выполняют учебно-познавательные действия, осуществляют для решения учебных задач операции анализа и синтеза, делают выводы

12.Обобщение и систематизация

Что нового узнали на уроке? Нашли  ли мы ответ на поставленный вами проблемный  вопрос? Заполните лист самооценки

Читают свои выводы в тетради: межличностные отношения – это общение, взаимодействие, чувства, дружба

Л: осознают  свою учебную деятельность, оценивают  результаты своей деятельности  и всего класса

13. Рефлексия деятельности

Каким показалось вам общение на уроке, запищите на листочках  1  слово из предложенных в презентации   и разместите листочки на доске.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке, дают оценку себе и работе класса

Р: оценивают общение на уроке

14. Домашнее задание

Комментирует домашнее задание

Записывают домашнее задание

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Тема урока: Межличностные отношения

Класс:6а                      Дата: 12.12.2014

Тип урока: урок изучения новых знаний

Методы и формы обучения: наблюдение; индивидуальная, групповая,

Оборудование: интерактивная доска (экран), компьютер, мультимедийный проектор

Наглядно-демонстрационный материал: презентация, раздаточный материал

Цель урока: дать первичное  представление о межличностных отношениях и  их видах

Планируемый результат:

Личностный: воспитание  уважительного отношения к людям                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

Метапредметный:

Регулятивное УУД: умение выдвигать версии, ,ставить проблемы, выбирать средства достижения  цели в  группе  и  индивидуально

ПознавательныеУУД:   нахождение достоверной информации

Коммуникативное УУД: организация  сотрудничества, совместной  деятельности,  самооценка

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 011 460 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Проверочная работа по теме Право и правоотношения. 8 класс (с ответами)
  • Учебник: «Обществознание. Право в жизни человека общества и государства (изд. ВЕНТАНА-ГРАФ)», Соболева О.Б., Чайка В.Н./ Под ред. Бордовского Г.А.
  • Тема: § 3. Какие отношения в нашей жизни являются правовыми
  • 01.10.2020
  • 7838
  • 152
«Обществознание. Право в жизни человека общества и государства (изд. ВЕНТАНА-ГРАФ)», Соболева О.Б., Чайка В.Н./ Под ред. Бордовского Г.А.
Методическая разработка по теме «Интерактивные методы обучения как средство формирования мотивации обучающихся к изучению экономических дисциплин» (на примере деловой игры)".
  • Учебник: «Экономика (базовый уровень)», Автономов В.С.
  • Тема: Глава 1. Экономическая наука. Экономические блага Производство
  • 01.10.2020
  • 924
  • 10
«Экономика (базовый уровень)», Автономов В.С.
Презентация по обществознанию на тему "Человек. Индивид. Личность"
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: § 2. Общество как сложная система
  • 01.10.2020
  • 486
  • 4
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
План-конспект урока по обществознанию "Человек. Индивид. Личность"
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: § 1. Что такое общество
  • 01.10.2020
  • 2353
  • 117
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.01.2015 343
    • DOCX 48 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Блюдова Галина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Блюдова Галина Николаевна
    Блюдова Галина Николаевна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7550
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой