технологическая карта урока обучения грамоте

Технологическая карта урока

1.    ФИО _Кочинова Валентина__Ивановна___________________________________________________________________

2.    Класс: ___1-б_____________ Дата _13.10 2011 г.________ Предмет -обучение грамоте_____________________ № урока _22____________________________

3.    Тема урока: ____________ Особенности сказочных героев._________________________________________________________________________________

4.    Место и роль в изучаемой теме: Изучение нового материала. Реализуемые личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, технологии проблемного обучения.___________________________________________________________________________

5.    Цели урока: сформировать представление о сказке как литературном жанре, выявить особенности героев сказок, вывести законы сказочных героев._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Характеристика этапов урока

Этап урока	Дидактические материалы	Цель	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Формирование УУД (универсальных учебных действий)
Подготовка к восприятию нового материала	Портрет сказочного гнома Оле-Лукойе	Расши- рить круго- зор детей.	Беседа о том, что дети знают о сказочном гноме. Какие ассоциации возникают, когда слышат слово «сказка» -	Внимательно слушают. Поддерживают беседу.	Л.(учебно-познавательный интерес).
Объявление темы и постановка целей урока Введение новых терминов		Научить ставить цели и задачи на уроке. Ввести поня- тие «сказка».	Сегодня на уроке мы будем работать над характерами сказочных героев. _ Какие ставите перед собой цели, задачи? Чему хотите научиться, что узнать? (обобщает) Будем учиться давать характеристики героям сказок, читать отрывки из сказок, осмысливать сказку, работать в группах, учиться слушать и слышать друг друга.	Ученики ставят перед собой цели и задачи. Вместе с учителем выводят определение «Что такое сказка?»	Р.(действия целеполагания и действия планирования)
Учебные действия Физкультминутка	Волшебные домики персонажей, рисунки героев сказок.	Учить распре- делять на группы.	-В какие домики можно поселить героев этих сказок?	Дети расселяют героев сказок по  группам (волшебные сказки, бытовые, о животных)	Осуществляют поиск нужного иллюстративного материала
Работа в парах	Карточки В названиях следующих сказок есть ошибки. Найди их и исправь. «Петушок Ряба» «Волк и семеро ягнят» В названиях следующих сказок есть ошибки. Найди их и исправь. «Утки лебеди» «По рыбьему ведению»	Учить работать в парах	Контроль за выполнением работы	Обсуждение в парах, защита выбора ответа	Первичные умения оценки работы по карточкам и  ответов одноклассников на основе заданного задания
Работа по группам	Карточки	Учить работать в группах	Контроль за выполнением, помощь	Обсуждение в группах, деятельность регулировщика	Понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме
Коллективная работа	Карточки-символы Взаимопомощь Дружба Честность Взаимовыручка	Проводить сравнение и классификацию изученных фактов	Учить вести диалог	Обобщение изученного материала	Принимать другое мнение, строить понятные для партнёра высказывания
Рефлексия	Фото- дерево «Яблоня»	Умение оценить себя	Мотивировать деятельность учащихся	Умение правильно оценить себя	Формирование внутренней позиции школьника на уроке

Краткое описание документа:

  Технологическая карта урока поможет интересно провести урок обучения грамоте любому учителю по любой системе. Бери и пользуйся!Всё разработано. Иллюстрации помогут разнообразить работу на уроке, оживить её.Интересно подобрано задане для рефлексии. Физкультминутка может быть заменена на другую, это желание учителя. Задания даны с учётом читающие дети и нечитающие. Сказки взяты самые известные.  Я думаю, что работа детей будет активной. Ведь многие, или почти все дети любят сказки. Умеют их пересказывать и даже инсценировать. Урок я проводила по этому плану, мне понравился.