Технологическая карта урока обучения 1 класс Тема. Знакомство с буквой Ё,ё.

Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
1752719
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыТехнологическая карта урока обучения 1 класс Тема. Знакомство с буквой Ё,ё.

Технологическая карта урока обучения 1 класс Тема. Знакомство с буквой Ё,ё.

библиотека
материалов

Технологическая карта урока обучения 1 класс


Тема. Знакомство с буквой Ё,ё.


Цель деятельности:

организовать работу по ознакомлению с буквой Ёё, и её обозначением в начале слова; научить проводить звуковой анализ слов; создать условие для развития фонематического слуха, воспитания бережного и заботливого отношения к природе.

Планируемы результаты обучения:

Предметные: знают отличия звука и буквы; букву как знак звука; умеют проводить звуко-буквенный анализ как основу перевода слова звучащего в слово написанное;

Метапредметные ( критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий -УУД):

Познавательные: общеучебные - составление рассказа по сюжетным картинкам; создание единства звука, зрительного образа, обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы; логические - осуществление анализа поэлементного состава печатных заглавных и строчных букв; разгадывание кроссворда, сравнение иллюстраций.

Регулятивные: уметь планировать свое действие в соответствии с поставленной учебной задачей и условиями её реализации.

Коммуникативные: уметь формировать коммуникативно-речевые действия, конструктивные способы взаимодействия с окружающими( учителем, сверстниками).

Личностные: высказывают своё мнение, понимают значение границ собственного знания, незнания; осознают необходимость самосовершенствования; адекватно судят о причинах своего успеха/неуспеха.

Включение в деловой ритм. Устное сообщение учителя.

Внимание! Проверь дружок, готов ли ты начать урок? Всё ль на месте, всё ль в порядке: Книга, ручка и тетрадка? Выполняем дыхательную гимнастику.

фронтальная

Личностные: самоопределение;

Регулятивные: целеполагание;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.


2.Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

-На уроке обучения чтению вы познакомились с буквой Ё. Приведите пример слов, которые начинались бы с буквы Ё.

Добродушен, деловит,

Весь иголками покрыт.

Слышишь топот шустрых ножек?

Это наш приятель....(Ёжик) Ёжик-гость нашего урока, который знает секрет буквы Ё.А вы ребята помните секрет?Выполнить задание на стр 44 прописи. «Найди пару шариков»

фронтальная

Познавательные:

Общеучебные-самостоятельное выделение, формулирование познавательной цели, логическое формулирование проблемы.

Устный

3.Постановка учебной задачи

Активизирует знания учащихся. Создаёт проблемную ситуацию

-Сегодня мы с вами займёмся на уроке составление схем слов с буквой Ё, научимся определять её положение в слове.


фронтальная

Регулятивные: целеполагание;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Познавательные:

Самостоятельное выделение, формулирование познавательной цели;

Логическое формулирование проблемы.

самоконтроль

4.Открытие нового знания

-Какие звуки обозначаются синей карточкой? Зелёной? Красной?

- Кто сможет с помощью карточек составить схему слова Ёжик?( на доске)

Сколько букв в этом слове? А звуков? Почему звуков больше, чем буков?

«Разгадай кроссворд» (на доске).

Работа в прописи стр 44.(Образцы на доске)

Составим схемы слов ёлка, ёлки.

Физкультминутка

Жарким днём на водопой звери шли лесной тропой.

За мамой слонихой топал слонёнок,

За мамой лисицей крался лисёнок, За мамой медведицей шёл медвежонок.

-Как одним словом можно назвать слонёнка, лисёнка и медвежонка?( Детёныши)



самостоятельная

Познавательные:

Умение использовать знаково-символические средства, модели, схемы, воспроизведение по памяти необходимой информации

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, планировать свою деятельность


5.Первичное закрепление

-Ребята, а кто посчитает, сколько слов с буквой Ё нам встретилось в физминутке? А где находилась эта буква в слове?( в середине)

Работа в прописях стр.45.Закрашиваем схемы слов в прописи( клён, торт, берёза).В

Вот и открылся ещё один секрет буквы Ё- она смягчает предыдущий согласный. А теперь аккуратно впишите букву ё в слова( слова на доске)


фронтальная

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, планировать свою деятельность, осуществлять анализ объектов и синтез целого из частей.

устный

6.Самостоятельная работа

-А кто догадался, как нужно выполнить задание, представленное ниже? Расколдуем наши буквы?( Прописываем в воздухе, затем в тетради)

самостоятельная

Познавательные:

Умение использовать знаково-символические средства, модели, схемы, воспроизведение по памяти необходимой информации

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, планировать свою деятельность

самоконтроль

7.Закрепление

-Ой ребята, что-то холодно стало...Наш ёжик засобирался домой к себе, ему пора ложиться в спячку.Давайте помашем ему ручками...И вспомним всё то, что рассказал нам ёжик про букву Ё.

Состоит из 2 звуков (согл+гласн), смягчает предыдущую согласную. Может находиться в начале слова и в средине. А как можно проверить, какая буква пишется о или ё?

фронтальная



самостоятельная

Познавательные:

Умение использовать знаково-символические средства, модели, схемы, воспроизведение по памяти необходимой информации


самоконтроль

8.Итог урока

-Что нового вы сегодня узнали? Что повторили?

фронтальная

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция полученной информации

самоконтроль

9.Рефлексия

-Какие чувства вызвала у вас буква Ё в конце урока? Как вы оцениваете свою работу на уроке?

фронтальная

Личностные: понимание значения границ собственного знания и незнания, осознание необходимости самосовершенствования.

устный









Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.