Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / Технологическая карта урока ОБЖ .5 класс."Водитель", в соответствии с ФГОС.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта урока ОБЖ .5 класс."Водитель", в соответствии с ФГОС.

библиотека
материалов

6



План – конспект урока по теме «Водитель.»

Автор: учитель ОБЖ Тельманова Н.Н.


Тип учебного занятия по дидактической цели – изучение нового материала

Оборудование: учебник §2.4, рабочая тетрадь, раздаточный материал , видеоролик « Правила для велосипедистов за 5 минут»


Базовое содержание урока

Деятельностный компонент урока

(на уровне учебных действий)

Ценностный компонент урока

Творческий компонент урока

Смысловые блоки содержания

Познавательные задачи для учащихся

1.Организационно - мотивационный этап урока

Определение

темы урока

- Какие правила безопасности участников дорожного движения мы изучали на прошлом уроке?

-Вспомните, кто является пассажиром?

-Назовите правила поведения в общественном транспорте?

- Как действовать при возникновении пожара в автобусе или трамвае?

- Рассмотренные на прошлом уроке, правила для пассажиров необходимо всегда помнить и соблюдать.


- Известны ли вам главные участники дорожного движения?

Попробуйте сформулировать тему урока.


Вспоминают, отвечают на вопросы:

- безопасное поведение в транспорте.


- говорят определение

- говорят правила



-называют порядок действий







Водитель.



Создание мотивационной установки


Посмотрите видеоролик « ПДД аварии с участием велосипедистов»( под песенку Кота Леопольда) и определите:

-О водителях какого ТС пойдёт речь?

-Для чего нам необходимы знания о правилах для водителей ?

Рассуждают, высказывают:


- велосипедистах


- для обеспечения безопасного движения на дорогах

Значение изучаемого материала для обучающихся


Формулирование задач урока

Нам необходимо сформулировать задачи урока (на какие вопросы хотели бы найти ответы)


Формулируют задачи урока:

1.Определить, кто является водителем?

2. Установить, основные требования к тех. Состоянию велосипеда.

3. Изучить ,Правила поведения велосипедистов.



2.Процессуально - содержательный этап урока

Водитель


Давайте определим, так, кого же считают водителем?


- Найдите в тесте учебника нужное определение.

- Прочитать.

- Почему водителя считают главной фигурой в обеспечении безопасности дорожного движения?








Ученики отбирают необходимую информацию из текста учебника.




- на дорогах много ТС, рост количества автомобилей, большинство ДТП по вине водителей









Рефлексия деятельности

Решая задачу по определению, кто является водителем мы с вами…(что сделали?)

Выбрали необходимую информацию из учебника

Анализ источников информации формулировка вывода


Безопасность велосипедиста

Продолжим работу .

Рассмотрим табл. «Безопасность велосипедиста».


Сформулируйте выводы.



- Как вы думаете, в чем на ваш взгляд, состоит основная причина ДТП ?



Значит перед каждым выездом водитель обязан проверить и обеспечить исправность транспортного средства: исправность тормозов, звукового сигнала, в тёмное время суток впереди должен быть фонарь белого цвета, сзади- красного, сбоку световозвращатели красного или оранжевого цвета.




- Посмотрите видеоролик « Правила для велосипедистов за 5 минут» и сформулируйте вывод о том, каковы основные правила безопасного поведения велосипедистов на дорогах?

-Что запрещается делать велосипедисту при управлении велосипедом?


На проезжей части не катайтесь, дети,
Ни на самокате,
Ни на велосипеде.


Мчатся по дороге
Быстрые машины,
Там вы попадете
Прямо им под шины



- Используя текст учебника стр.55 , определите, о каком запрете для велосипедистов не было информации в видеоролике?


-Физминутка ( показ движений поворотов и остановки руками в сочетании с движением по классу) под песенку Леопольда, учитель в роли регулировщика с жезлом






- формулируют выводы



Высказывают свои предположения:

-нарушение правил

-неисправность ТС















Смотрят видео, выбирают информацию, формулируют выводы








Слушают стихи, запоминают информацию







Выбирают информацию из учебника:

- нельзя перевозить груз, который выступает более чем на 0,5 м по длине и ширине за габариты велосипеда



Выполняют упражнения , запоминают правила показа поворотов и остановки, повторяют сигналы регулировщика







Подбирают выражения для отражения своего впечатления,

























































Рефлексия содержательная

Изучение различных источников информации позволила нам ……


Формулируют выводы и результаты работы:

Получить новую информацию о правилах поведения велосипедистов на дороге



Анализ результатов деятельности


3.Этап закрепления. Подведения итога.

Закрепление и первичная проверка

Беседа по вопросам к параграфу 2.4


- Для того, чтобы ответить на поставленные в начале урока вопросы

Что мы делали, как достигали цели?


- Для чего нам необходимы знания о правилах для водителей ?


Отвечают на вопросы






самооценка



Анализ результатов деятельности


4. Объяснение домашнего задания

Обязательное задание

Прочитать П.2.4, составить памятку « Водителям велосипеда запрещается»

Определяют форму записей (перечень, таблицу, схему или т.п.)







Дополнительное задание (по желанию)


1.Подберите стихи, загадки по теме урока

2. составьте план параграфа


Составляют план

Подбирают стихи, загадки

Поиск информации


5. Рефлексивный этап урока

Рефлексия эмоциональная

Дайте оценку уроку ,используя «Цветограмму»

Закрашивают блоки схемы( кружочки) определённым цветом:

Красный - высокая оценка

Жёлтый- средняя оценка

Зелёный- низкая оценка



Цветограмма

- актуальность

-новизна

- интерес








Анализ своего эмоционального состояния.




hello_html_658f82ff.png





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-319022

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"