Технологическая карта урока "Одежда" 4 класс по УМК М.З.Биболетовой

boots	shoes	boots	shoes	boots	shoes
coat	sweater	coat	sweater	coat	sweater
dress	trainers	dress	trainers	dress	trainers
jeans	T-shirt	jeans	T-shirt	jeans	T-shirt
mittens	scarf	mittens	scarf	mittens	scarf
cap	raincoat	cap	raincoat	cap	raincoat
hat	shorts	hat	shorts	hat	shorts
boots	shoes	boots	shoes	boots	shoes
coat	sweater	coat	sweater	coat	sweater
dress	trainers	dress	trainers	dress	trainers
jeans	T-shirt	jeans	T-shirt	jeans	T-shirt
mittens	scarf	mittens	scarf	mittens	scarf
cap	raincoat	cap	raincoat	cap	raincoat
hat	shorts	hat	shorts	hat	shorts
boots	shoes	boots	shoes	boots	shoes
coat	sweater	coat	sweater	coat	sweater
dress	trainers	dress	trainers	dress	trainers
jeans	T-shirt	jeans	T-shirt	jeans	T-shirt
mittens	scarf	mittens	scarf	mittens	scarf
cap	raincoat	cap	raincoat	cap	raincoat
hat	shorts	hat	shorts	hat	shorts

аи

What can Sveta buy for sunny summer? Choose the words. boots coat dress jeans mittens cap hat shoes sweater trainers T-shirt scarf raincoat shorts	What can Sveta buy for sunny summer? Choose the words. boots coat dress jeans mittens cap hat shoes sweater trainers T-shirt scarf raincoat shorts	What can Sveta buy for sunny summer? Choose the words. boots coat dress jeans mittens cap hat shoes sweater trainers T-shirt scarf raincoat shorts	What can Sveta buy for sunny summer? Choose the words. boots coat dress jeans mittens cap hat shoes sweater trainers T-shirt scarf raincoat shorts
What can Sveta buy for sunny summer? Choose the words. boots coat dress jeans mittens cap hat shoes sweater trainers T-shirt scarf raincoat shorts	What can Sveta buy for sunny summer? Choose the words. boots coat dress jeans mittens cap hat shoes sweater trainers T-shirt scarf raincoat shorts	What can Sveta buy for sunny summer? Choose the words. boots coat dress jeans mittens cap hat shoes sweater trainers T-shirt scarf raincoat shorts	What can Sveta buy for sunny summer? Choose the words. boots coat dress jeans mittens cap hat shoes sweater trainers T-shirt scarf raincoat shorts

Технологическая карта урока по УМК Биболетовой М.З. “Enjoy English” 4 класс

Тема

Одежда

Тип урока

Урок открытия нового знания

Цели

Обеспечить введение и первичное закрепление лексического материала по теме «Одежда»

Задачи урока:

Образовательные:

Уметь:

- правильно произносить ЛЕ по теме «Одежда»;

- соотносить слово и значение;

- рассказывать, какую одежду нужно покупать для разной погоды.

Развивающие:

- развивать внимание, мышление, навыки рефлексии, самооценки, умение анализировать, самостоятельно добывать знания.

Воспитательные:

- формировать опыт равноправного сотрудничества субъектов деятельности;

- воспитывать вежливое отношение друг к другу в процессе совместной деятельности.

Метапредметные результаты:

Познавательные:

- осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

- осознанное построение речевого высказывания в устной форме;

- анализ объектов;

- осуществление синтеза;

- формулирование проблемы.

Коммуникативные:

- ориентировка на позицию партнера во взаимодействии;

- стремление к координации различных позиций в сотрудничестве;

- умение договариваться и приходить к общему решению.

Регулятивные:

- принятие и сохранение учебной задачи;

- планирование своих действий;

- осуществление итогового и пошагового контроля по результату;

- внесение необходимых корректив в действие после его завершения на основе его оценки.

Личностные:

- принятие своей роли ученика, соблюдение определенных правил поведения;

- развитие познавательных интересов и учебных мотивов;

- формирование границ собственного знания и «незнания».

Основные понятия

ЛЕ по теме «Одежда»

Межпредметные связи

Русский язык

№

Этап урока

Цель

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Орг.момент

Организация внимания и внутренней готовности, мотивация к учебной деятельности.

Приветствие.

Good morning, children! Sit down, please.

How are you?

I'm glad to see you.

Let's start our lesson.

At first, listen to me and answer my questions.

What season is it now?

What is the weather like today?

Приветствуют учителя. Отвечают на вопросы.

2

Постановка учебной задачи

Сформулировать тему урока. Организовать постановку цели урока.

Учитель организует подводящий диалог.

Do you like to go shopping?

What do you usually buy in the shop?

Look at the board and read the theme of our lesson “Shopping for clothes”. Can you translate it? Look it up in your dictionary.

Well, you are right.

Отвечают на вопросы.

Формулируют тему урока.

3

Создание проблемной ситуации

Выявить место затруднения;

зафиксировать во внешней речи причину затруднения.

Our friend Sveta has a problem. Read her letter, please.

Dear friends,

I am in England but I can't speak English. I have got a problem. I can't buy clothes in the shop. Help me, please.

Sveta

Читают письмо, определяют проблему, пытаются сформулировать цель урока.

4

Поиск решения проблемной ситуации

Организовать составление совместного плана действий.

Let's make a plan of our work.

Составляют примерный план работы.

5

Открытие нового знания

Реализовать построенный проект в соответствии с планом; зафиксировать новое знание в речи.

Учитель организует работу над новым лексическим материалом.

Работа в группах:

1. Соединить картинки и слова

2. Самопроверка по ключу

Фронтальная работа (отработка произношения):

1.Аудирование (прослушать и найти предметы одежды на картинке);

2.T – Ps (повторение слов за учителем)

3.Чтение слов в парах

4.Учитель показывает картинку, учащиеся называют, что на ней изображено.

6

Физминутка

Снять статическое напряжение.

Учитель организует проведение физминутки.

Выполняют упражнения.

7

Первичное закрепление нового материала

Организовать устранение и фиксирование преодоления затруднения.

Учитель организует работу над тренировкой нового лексического материала.

• Вещи в магазине перепутались. Помогите Свете привести все в порядок, и тогда она сможет выбрать то, что ей надо.

Работа в парах:

1.Записывают слова в три группы: одежда для зимы, весны/осени, лета.

2.Взаимопроверка по ключу.

3.Озвучивают свои ответы.

8

Включение нового знания в систему знаний

Организовать усвоение учениками нового способа действий.

Учитель организует работу над усвоением нового лексического материала.

- Say what Sveta can buy for a party, for cold winter, for rainy and cold autumn.

Работа в парах:

В парах составляют утверждения с использованием опоры и озвучивают их.

9

Самостоятельная работа с самопроверкой

Организовать выполнение учащимися самостоятельной работы на новое знание, самопроверку по эталону, самооценку; организовать выявление места и причины затруднений.

Учитель организует самостоятельную работу учащихся.

Учащиеся получают список одежды, в котором необходимо выбрать, что

Света может купить для солнечного и теплого лета.

10

Рефлексия

Организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

Учитель подводит итоги совместно с учащимися.

Дети говорят о том, была ли достигнута цель урока, все ли задания они смогли выполнить. На столах у них лежат разноцветные стикеры: красные (ничему не научился), желтые (все получилось, были небольшие затруднения), зеленые (научился рассказывать о предметах одежды). Выбирая стикер, ребенок дает оценку самому себе.

11

Домашнее задание

Организует объяснение и запись домашнего задания: с.98 словарь, с.96 упр.1 письм. (р.т. U6 L1)

• 1 слайд

  “Shopping for clothes” clothes - одежда

• 2 слайд

  Dear friends, I am in England but I can't speak English. I can't buy clothes in the shop. Help me, please. Sveta

• 3 слайд

  A COAT BOOTS A DRESS A CAP TRAINERS JEANS A HAT

• 4 слайд

  SHOES MITTENS A SCARF A SWEATER SHORTS A T-SHIRT A RAINCOAT

• 5 слайд

  Clothes for winter Clothes for spring / autumn Clothes for summer Coat Boots Hat Scarf Sweater Mittens Boots Hat Scarf Jeans Sweater Raincoat Trainers Dress Cap Jeans Shoes Trainers Shorts T-shirt

• 6 слайд

  Say what Sveta can buy for a party, for cold winter, for rainy and cold autumn. Sveta can buy … for … .