Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока окружающего мира на тему: " Друзья и их значение в жизни людей".

Технологическая карта урока окружающего мира на тему: " Друзья и их значение в жизни людей".

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока окружающего мира (22.10)


Учитель: Санникова Юлия Сергеевна

Класс: 2 по программе «Гармония»

Тема урока: «Друзья, их значение в жизни людей (Твои друзья) »

Тип урока: изучение нового.

Цель урока: формировать представления о настоящей дружбе, о дружном коллективе; продолжить формировать умение оценивать свои поступки и сверстников; воспитывать желание иметь друзей и быть настоящим другом.

Задачи:

Познавательные УУД: Проверить усвоение умений выполнять деятельность, адекватную требованию задания.

Регулятивные УУД: устанавливать соответствие между предметными, графическими и символическими моделями.

Коммуникативные УУД: обсуждение последовательности выполненных действий, обоснование полученного результата


.

Этап урока


Задача

этапа


Время мин


Деятельность учителя


Деятельность ученика


Универсальные учебные действия

1. Организационный этап

Подготовка учащихся к работе на уроке.

2 мин

Прозвенел и стих звонок.

Начинается урок.

Мы за парты тихо сели

И на доску посмотрели.

Проверим, как вы готовы к уроку. Называю учебные вещи.





Дети показывают пальчиком.

Подписывают число, кл. работа.

РУУД: сам. орган-ть рабочее место.

2. Проверка домашнего задания.








3. Этап актуализация знаний















Организовать и целенаправить познавательную деятельность








2 мин.











5 мин

Открываем тетради с домашним заданием. Я прохожу и смотрю наличие.






Кого можно назвать другом?

Как поступают настоящие друзья?

Что значит «дружить»?

Если ты попал в беду, что сделает твой друг?

Если ты совершил плохой поступок, какую ему оценку даст настоящий друг?

Чем различаются понятия «друг» и «приятель»?

Какой коллектив можно назвать дружным?


Открывают тетради.











Ученики размышляют о том, что нравится им в одноклассниках, друзьях, какого друга они хотели бы иметь, надо ли прощать другу обиды.











КУУД: умение вступать в диалог.















3. Физминутка



Вот большая пирамидка (потянуться вверх)

И веселый мячик звонкий (прыжки на месте)

Мягкий мишка косолапый (шаги на месте, на внешней стороне стопы)

Все живут в большой коробке (показать большой квадрат)

Но когда ложусь я спать (руки под щеку, закрыть глаза)

Начинают все играть (изобразить любое движение)



.

4. Практические действия с материалом.



25 мин

Читаем и обсуждаем стихотворение Александра Старшинова (учебник, с. 70). Основная мысль, которую надо донести до учащихся: дружить - это значит делать вместе дела, проводить вместе досуг, помогать друг другу в учёбе, в любом деле, настоящие друзья не оставят в беде, и если ты совершил плохой поступок, то они не отвернутся от тебя, а помогут тебе исправить ошибку.


Решаем проблему, как следует себя вести в гостях у друга, бывая на его днях рождения. Особое внимание уделяем подарку другу. Обсуждаем, как надо выбирать подарок, как его преподносить, как отвечать, получая подарок (с. 71). Понятие «дорогой подарок» необходимо обсудить с учениками, подводя их к мысли, что не количество рублей, отданных за подарок, определяет его ценность. И, конечно,

109

необходимо сказать, что сделанный своими руками подарок гораздо дороже, чем вещь, купленная за родительские деньги.















Завершаем этот раздел выполнением теста № 4 из тетради для тестовых заданий.

Тест № 4, с. 16-18

1 б, в, д.

2 в.

3 б. 4 в. 5 в. 6 а. 7 в.

8 б. 9 в. 10 в.



























Учащиеся моделируют день рождения друга (или свой день рождения, на кот орый приглашены друзья), начиная с пригласительных открыток (или со звонка другу по телефону), заканчивая накрыванием праздничного стола, подбором игр, в которые будут играть после праздничного обеда.





















Далее учащиеся знакомятся с народной мудростью, составляют и объясняют пословицы о дружбе (с. 72). Далее рассказывают о своих друзьях, анализируют содержание стихотворений (с. 73)














КУУД: вступать в диалог.





ПУУД: сам-но осуществлять поиск решения задачи.




















КУУД: умение работать в парах




























































РУУД: взаимопроверка

5. Итог урока


5 мин

Подводим итоги

Что сегодня изучили?

Кто хорошо работал?

Какие оценки можно поставить?








Домашнее задание: найти пословицы, поговорки или стихотворение о дружбе. По желанию подготовить рассказ о своём друге.



РУУД: Умение подводить итоги.

Взаимооценивание.


























Автор
Дата добавления 30.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров156
Номер материала ДБ-170510
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх