Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока окружающего мира на тему "Экономика" 3 класс

Технологическая карта урока окружающего мира на тему "Экономика" 3 класс

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Учитель: Валентина Зиновьевна Мясникова, учитель МБОУ «Асовская ООШ»

Предмет: Окружающий мир

Класс: 3 класс УМК «Школа России»

Тип урока: ОМН

Технологическая карта

Какая бывает промышленность

Цели


Деятельностная : формирование у учащихся способности к систематизации знаний о промышленности, как отрасли экономики

Содержательная : расширение знаний об отраслях промышленности, умение различать продукцию каждой отрасли, устанавливать взаимосвязи между отраслями промышленности


Планируемый результат

Учащиеся систематизируют имеющиеся знания об отраслях экономики, промышленности. Устанавливают взаимосвязи между отраслями.

Взаимодействуют в группе: приходят к общему решению, договариваются

Находят необходимую информацию в учебнике об отраслях промышленности, структурируют ее.

Ресурсы:


- Плешаков А.А. Учебник для общеобразовательных учреждений. 2ч.

- презентация к уроку

-4 листа Ф А3, картинки товаров, клей, фломастеры

Формы работы

Фронтальная работа, индивидуальная, групповая работа



-Поприветствуйте гостей, друг друга. Начинаем урок окружающего мира.

-Как вы понимаете смысл пословицы?(слайд 2)

Дело знай, а попусту не болтай.

Приветствуют гостей, друг друга



Объясняют значение пословицы




2. Актуализация знаний и фиксация затруднений



-Ребята, вспомните, какую тему мы изучаем?

(Прикрепляю на доске табличку «экономика»)

- Что такое экономика?

-Вспомним некоторые понятия. В таблице на ваших листочках соедините стрелками правую и левую части таблицы.

Главная задача экономики


Сельское хозяйство

Основа экономики

Удовлетворение потребностей людей

Составная часть, или отрасль эконо-мики

Природное богатство и труд людей



Проверка (слайд 3)

Вывод : главная задача экономики – это удовлетворение разнообразных потребностей людей. Основой экономики являются природные богатства и труд людей. Одной из составных частей экономики является сельское хозяйство

(На доске прикрепляю карточку «сельское хозяйство»)

- Экономика






Работают на карточках. Соединяют понятие и объяснение













Проверяют по образцу. Оценивают свою работу.


3.Постановка учебной задачи

Отгадайте загадки:

От него здоровье, сила

И румянец щек всегда.

Белое, а не белила,

Жидкое, а не вода.(Молоко)


Мех внутри и мех снаружи

В ней тепло в любую стужу.(Шуба)


4 брата под одной шапкой живут (Стол)


Под водой железный кит.

Днем и ночью кит не спит.

Днем и ночью под водой

Охраняет мой покой.(Подводная лодка)


Глубоко лежит,

Нашел - бежит,

Поджег – горит. (нефть)


Прикрепляю на доску картинки

-Какая отрасль экономики производит эти товары?

-Какая будет тема нашего урока? (Прикрепляю табличка «промышленность»)

-Какие цели поставим на урок?







-Как вы думаете, что такое промышленность?





Какие отрасли промышленности вы знаете? А где можно узнать?

Дети отгадывают загадки

























Промышленность



-Что такое промышленность



-1.Узнать, что такое промышленность

2.Что производит промышленность

3.Какие отрасли промышленности


Дети пишут предположение на карточках

1 ученик ищет объяснение в толковом словаре.

Объяснение детей (слайд 4)


В учебнике

4.Систематизация знаний по теме « Промышленность»

- Пользуясь учебником, определите, какие отрасли промышленности бывают, что они производят.

-Оформите эту информацию в виде схемы

-Назовите правила работы в группе

Работают по группам (4 группы)

На листе бумаги детям нужно записать, в виде схемы, отрасли промышленности и приклеить картинки, соответствующих товаров

5.Первичное закрепление во внешней речи.

-От каждой группы выступает 1 человек, другие группы слушают и определяют все ли верно.

hello_html_489c3855.jpghello_html_m62e5b616.jpghello_html_m4dbf54fe.gifhello_html_31d219a2.jpg

hello_html_m7749cd67.png hello_html_m3a729043.jpg hello_html_m130b9dd6.jpg hello_html_309dc877.png hello_html_m744d844f.jpg

Выступление групп

Другие учащиеся задают уточняющие вопросы.

6.Самостоятельная работа


- Проверим, как вы запомнили отрасли промышленности.

-Вам необходимо определить ,какая отрасль промышленности выпускает товар и указать сверху над словом



1)Работа на карточках по вариантам


1вар: Йогурт, футболку, крем для обуви, мясорубку

2 вар: Конфеты, освежитель воздуха, кроссовки, холодильник

2)Проверка по образцу

(слайд5)

3)Оценивание




7. Рефлексия



-Продолжи предложение:

Я сегодня узнал….

Я сегодня понял…

(слайд 6)

Дети выбирают одно из предложений и продолжают его.



8.Домашняя работа

1.т.с.38-41 обязательно

По выбору

2.Сообщение об электроэнергетике

3.Узнать из дополнительных источников, какие промышленные предприятия есть в нашем крае. Какую продукцию они производят.

(слайд 7)

Записывают в дневники



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров61
Номер материала ДБ-292301
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх