Технологическая карта урока окружающего мира на тему "Золотое кольцо России. Ростов Великий.Ярославль"

Технологическая карта пробного урока окружающего мира

	Целевой блок
Тема	Золотое кольцо России. Путешествие по Ростову Великому и Ярославлю
Педагогическая цель	Познакомиться с городами Ростовом Великим и Ярославлем
Планируемы образовательные результаты	Предметные: - создать условия для ознакомления со старинными городами, вошедшими в Золотое кольцо России; - расширения кругозора учащихся в области достопримечательностей городов. Личностные: - способствовать развитию интереса к окружающему миру; - содействовать воспитанию любви к России; - формировать мотивацию. Метапредметные УУД: Познавательные: - воспринимать смысл предъявляемых заданий, проводить сравнение и обобщать; - уметь анализировать. Регулятивные: - принимать и сохранять учебную задачу, - осуществлять контроль и самоконтроль. Коммуникативные: - уметь оформлять свои мысли в устной форме, - уметь высказывать свою точку зрения, - уметь договариваться и приходить к общему решению.
	Инструментальный блок
Тип урока	Урок открытия новых знаний
Методы и формы обучения	Словесные методы (беседа, объяснение). Наглядные методы (презентация, видеоролики). Фронтальная, парная формы работы.
Образовательные ресурсы	УМК «Перспективная начальная школа»: Федотова О.Н. Окружающий мир. 3 кл: в 2 ч. Ч. 2: учебник / О.Н. Федотова, Г.В.Трафимова, С.А. Трафимов, Л.А. Царёва. – М.: Академкни-га/Учебник, 2014. – 144 с.
Наглядно-демонстрационный материал	Презентация, видеоролики, учебник.
Оборудование	Для учителя: компьютер, телевизор, доска, учебник. Для обучающихся: учебник.
	Организационно-деятельностный блок
Организация пространства	Классная комната.
Межпредметные связи	Физическая культура.
Действия обучающихся	Формулируют тему урока, определяют цель урока, анализируют, извлекают нужную информацию, выявляют сущность объектов, прогнозируют предстоящую работу, высказывают своё мнение, подводят итоги урока, осуществляют самоконтроль и самооценку.
Диагностика результатов урока (итог урока)	Подведение итогов с обучающимися по содержанию урока, рефлексия.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
Организационное начало урока	- Здравствуйте, друзья. Присаживайтесь, пожалуйста. Не забывайте, как правильно нужно сидеть за партой. Я очень рада вас всех видеть. Давайте подарим друг другу самые красивые улыбки.	Приветствие учителя. Соблюдение здоровьесберегающей технологии.
Проверка домашнего задания	- Каким было ваше домашнее задание? - Давайте проверим. - А чем знаменит Сергиев Посад? - А что можно встретить в Переславль-Зелесском? .	- Найти интересное о пройденных ранее городах. - Здесь находится главный монастырь России – Троице-Сергиева лавра. - Храмы, музей «Ботик».
Актуализация знаний	- Сейчас мы с вами проведём небольшую викторину по изученным темам. Первый, кто назовёт правильный ответ, получит жетон. 1. Что такое лента времени? 2. Что такое век? 3. Как можно назвать 5 дней недели не называя их названия? 4. Когда начнётся и закончится XXII век? 5. Что такое лавра? 6. Каким был московский Кремль? 7. Что мы можем рассказать по ленте времени времён года? 8. Какой зимний месяц начинает зимнее время года, а какой начинает новый год? 9. Что такое Золотое кольцо России? 10. Какие города вы можете назвать? Какие архитектурные сооружения чаще всего встречаются в городах Золотого кольца? (храмы, монастыри, кремли) Где обычно строили кремль ? (на берегу рек или озёр) Как называется главный монастырь России и где он находится? (Троице-Сергиева лавра в Сергиевом Посаде) Где учатся будущие служители церкви7 (В Московской духовной академии и семинарии) На берегу какого водоёма находится Переславль-Залесский? (Плещеева озера)	1. Шкала, на которую наносят события 2. Отрезок времени в 100 лет. 3. Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра. 4. В 2101 начнётся, в 2200 закончится. 5. Особый титул, который присваивается только самому главному монастырю. 6.  Сначала он был сложен из сосновых брёвен, потом из дубовых. Позже он стал белокаменным, а затем был выстроен из кирпича. 7. Время года, месяцы, сколько времени длится каждый сезон. 8. Декабрь – зимнее время года, январь – новый год. 9. Древнерусские города-памятники. 10. Сергиев Посад, Переславль-Залесский, Москва, Суздаль и другие.
Определение темы и постановка цели	- Сегодня мы с вами продолжим путешествовать по Золотому кольцу России. Но мы ведь не можем  путешествовать пешком. Это очень долго и мы быстро устанем. Я предлагаю вам угадать, на каком транспорте мы отправимся в путь. Что за чудо – длинный дом! Пассажиров много в нем. Носит обувь из резины И питается бензином - Путешествовать мы будем не одни. С нами ещё будут Маша и Миша Ивановы, Костя Погодин и Таня Петрова (показать на слайде). - А что бы узнать, какие города нам предстоит посетить, я предлагаю вам отгадать ребус. У вас на партах есть карточка с набором букв. Вместе со своим соседом постарайтесь найти города. агопрвеликийрныгмчсеростовраншвоыярославльгарез - Итак, какая же тема нашего урока? - А какую цель перед собой поставим?	- Автобус. - Ростов Великий, Ярославль. - Путешествие по Ростову Великому и Ярославлю. - Познакомиться с городами Ростовом Великим и Ярославлем.
Открытие новых знаний	- Итак, давайте представим, что в наших руках руль, и мы отправляемся в путь. (На слайде озеро Неро) - Ребята, Миша спрашивает: «Что это за озеро?» - Это широкое, но неглубокое озеро Неро. На его берегу раскинулся один из самых древних городов Золотого кольца – Ростов Великий (на слайде). Он упоминается в летописях ещё с 862 года. А какой это век? - Великими называли только два города – Новгород, северную столицу Руси, и Ростов, город с тысячелетней историей, центр культуры и искусства Древней Руси, родину сказочных богатырей и героев. В 7-м веке здесь появилось первое укреплённое поселение. В  9-м веке Ростовские земли был включены во владения князя Рюрика. В начале 13 века в Ростове активно ведётся каменное строительство, создаются обширные библиотеки.  - «А куда мы едем?» - спрашивает Маша. - А давайте отгадаем. Он есть московский, а здесь он ростовский. - Правильно! Мы едем в самую древнюю и красивую часть города – ростовский кремль. - Строительство началось в 1670 году. Монастыри – это, как правило, настоящие крепости. Ростовский же Кремль – это скорее парадная резиденция, несмотря на свои стены и башни, это своего рода усадьба-замок. За его белыми стенами видны многочисленные купола церквей, колокола славятся своим мелодичным звоном (иллюстрации на слайдах). - Сейчас я предлагаю вам немного лучше рассмотреть это прекрасное место (видео). - А сейчас откройте учебник на 114-ой странице и, читая про Великий Ростов, письменно дайте ответы на вопросы, которые у вас на карточках (раздать). 1. Зачем приезжают туристы со всего мира в Великий Ростов? 2. Имя самого огромного колокола? 3. Вес огромного колокола? 4. Названия колоколов поменьше. 5. Ростов Великий старше или младше Москвы? (сделать ниже в скобках сноску на год Москвы)	Внимательно слушают. - 9 век. - Кремль. Внимательно слушают. Просмотр видео. 1. Чтобы увидеть чудо-город и послушать знаменитый колокольный звон. 2. Сысой. 3. 32 тонны. 4. «Лебедь» и «Баран». 5. Ростов Великий старше Москвы.
Физкультминутка	- Вот мы с вами вернулись обратно в автобус и отправились дальше в путь, но впереди у нас светофор. Я предлагаю вам с ним сыграть. Встаньте, пожалуйста. В «Светофор» мы поиграем, (Ходьба на месте.) Руки, ноги разминаем. (Встряхивание руками. Встряхивание ногами.) Красный свет нам «Стой!» - кричит, Ждать зеленого велит. Чтобы было ждать не скучно, Наклоняемся мы дружно. Вот и желтый загорелся, Приготовиться пора. Руки, ноги разогреем, (Рывки руками перед грудью.) Начинаем, детвора! (Прыжки.) Вот зеленый загорелся, Можно нам идти вперед. Левой, правой, Левой, правой, Смело мы идем вперед. (Ходьба на месте.) - Присаживайтесь, пожалуйста. Отправляемся дальше.	Выполнение активных движений.
Открытие новых знаний	- Какой следующий город вы находили в ребусе? - Ярославль – самый крупный волжский город Золотого кольца. Он был основан около 1010 года. - А 1010 год – это какой век? - Как вы думаете, почему город так называется? - Верно. Князем Ярославом Мудрым. - Мирная жизнь города была нарушена в XIII в. Нашествием татар. В 1238 г. Ярославль, как и множество других городов, был сожжён и разорён. За года войны он очень пострадал, но восстановление шло очень быстро. И вскоре Ярославль по занимаемой площади стал уступать только Москве. - В XVII-XVIII вв. в Ярославле большое распространение получило использование поливной керамики при отделке архитектурных сооружений. Богоявленская церковь (иллюстрация) построена из красного кирпича, и это сочетание камня с обильно украшающими её зеленоватыми изразцами придаёт сооружению нарядный и праздничный вид. - Церкви Иоанна Златоуста в Коровниках, Николы Мокрого украшены декоративными поливными изразцами. Наличник окна церкви Иоанна Златоуста достигает трёхметровой высоты. - А это церковь Ильи Пророка, построенная в XVII веке. Видите, в центре большой пятиглавый храм. А слева и справа – две постройки, которые называются шатровыми, или шатрами. Один из шатров – это продолжение церкви, а другой – колокольня. Стены этого храма внутри украшены фресками замечательных художников – Гурия Никитина и Силы Савина. - Давайте найдём в словаре значение слов: фреска, шатёр, а также реставрационные работы. - Давайте вернёмся к церкви Ильи Пророка и посмотрим всё поближе (видео). - А сейчас я предлагаю вам решить кроссворд, пользуясь помощью 115-ой и 116-ой страниц учебника.	- Ярославль. Внимательно слушают. - 11 век. - Он был основан Ярославом. Внимательно слушают. Просмотр видео. Ищут и зачитывают значения слов. Решают кроссворд.
Итог урока	- А теперь давайте возвращаться обратно в наш родной город. - Какую цель перед собой ставили? - С какими достопримечательностями городов мы познакомились?	- Познакомиться с городами Ростовом Великим и Ярославлем. - С Ростовским кремлем, с церковью Ильи Пророка, церковью Иоанна Златоуста, Николы Мокрого.
Домашнее задание	- Вашим домашним заданием будет в рабочей тетради на странице 40 номер 54, а также интересный дополнительный материал про изученные сегодня города.	Записывают в дневник.