341559
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта урока окружающего мира "Права и обязанности граждан"

Технологическая карта урока окружающего мира "Права и обязанности граждан"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ приложение.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Группа «эксперты»

Задание:

Прочитать текст, определить, кто из героев сказки лишён следующих прав, создайте презентацию, аргументируйте свой выбор. (работа с иллюстративным материалом)



Чтобы понять, что такое государство, надо знать, как оно организовано (устроено), кто им управляет, кто его возглавляет. В государстве есть различные организации, учреждения (государственные органы)
Одни из них издают законы, следят за их исполнением (государственная дума), другие охраняют покой граждан и наказывают тех, кто нарушает правила поведения в обществе (милиция и суд). Армия защищает государство и его граждан от внешних врагов.

Во главе государства стоит президент. Он выбирается всем народом на 4 года.
Президент- это глава государства, возглавляет правительство, как бы объединяет все ветви власти, взаимодействуя с ними.

Конституция - (от латин. -установление) - Основной Закон государства, определяющий основы государственного и общественного строя, систему органов власти, порядок их образования и деятельности, права и обязанности граждан. В соответствии с Конституцией формируется все законодательство государства, т.е. его законы.

Все люди, которые относятся к населению государства и живут в нем постоянно, являются его гражданами.

Гражданин- это тот, кто обладает: • чувством собственного достоинства
• внутренней свободой, превращенной в самостоятельную дисциплину
• уважительным и доверчивым отношением к другим гражданам и к государственной власти
• способностью воспринимать свои права как обязанности, и свои обязанности как права.
Итак, мы граждане России. Государство и его граждане связаны между собой правами и обязанностями
.
hello_html_4a891aa2.png

Всеобщая декларация прав человека провозглашает права личности, гражданские и политические права и свободы: равенство всех перед законом, право каждого на свободу и личную неприкосновенность, защиту, пользованием достижениями культуры, а также право на труд, отдых, образование, выбор профессии, на владением имуществом и т.д


« Конвенция о правах ребёнка»

сегодня этот документ является международным законом. Конвенция закрепляет равные права детей и подростков, не достигших 18 лет и состоит из 54 статей.


Статья 1

Ребёнок – это каждый человек в мире, не достигший 18 лет

Статья 6.

Каждый ребёнок имеет право на жизнь и развитие.

Статья 9

Ребёнок не может жить отдельно от своих родителей против своего желания, кроме как в случае, когда это грозит его интересам. Ребёнок, который не живёт с обоими родителями, имеет право встречаться с ними обоими регулярно.

Статья 28,29

Ребёнок имеет право на бесплатное начальное образование. Обучение обязано подготовить ребёнка к жизни, развивать уважение к правам человека и воспитывать в духе понимания мира, терпимости и дружбы между народами.

Право” - это то, что государство гарантирует дать своим гражданам, а вот “обязанность”, наоборот, - это то, что граждане гарантируют дать своему государству. В этом и состоит их различие.








Право на жизнь

Золушка

Колобок

Кот в сапогах

Право на неприкосновенность жилища

Сестрица Алёнушка

Три поросёнка

Колобок

Право на свободный труд

Золушка

Красная Шапочка

Балда

Право на свободу вступление в брак

Золушка

Дюймовочка

Алёнушка

Право на владение личным имуществом

Красная Шапочка

Буратино

Баба Яга




http://s39.radikal.ru/i086/1104/0f/fb301bdfddc9.jpghttp://logopsi.ucoz.com/_ph/15/634169569.jpg







http://funforkids.ru/pictures/ruskazka/skazka_12.gifhttp://cs306714.vk.me/v306714654/2c49/ghezOBJi2s0.jpghttp://fs00.infourok.ru/images/doc/234/104647/5/img22.jpg

http://funbook.com.ua/pic/images_1/Igra_quotPlaneta_krossvordovquot_Kogo_Balda_nazival_svoim_menshim_bratom.jpghttp://s1v1.irc.lv/files/1/0/0/83/PZlmaRLJ.jpeg

http://www.playcast.ru/uploads/2014/08/04/9427413.pnghttp://mallishok.ru/wp-content/uploads/2014/10/Buratino2.jpg





































Группа «поэты»


Задание:


Прочитать текст.

Вставьте в стихотворение подходящие по смыслу слова:



Чтобы понять, что такое государство, надо знать, как оно организовано (устроено), кто им управляет, кто его возглавляет. В государстве есть различные организации, учреждения (государственные органы)
Одни из них издают законы, следят за их исполнением (государственная дума), другие охраняют покой граждан и наказывают тех, кто нарушает правила поведения в обществе (милиция и суд). Армия защищает государство и его граждан от внешних врагов.

Во главе государства стоит президент. Он выбирается всем народом на 4 года.
Президент- это глава государства, возглавляет правительство, как бы объединяет все ветви власти, взаимодействуя с ними.

Конституция - (от латин. -установление) - Основной Закон государства, определяющий основы государственного и общественного строя, систему органов власти, порядок их образования и деятельности, права и обязанности граждан. В соответствии с Конституцией формируется все законодательство государства, т.е. его законы.

Все люди, которые относятся к населению государства и живут в нем постоянно, являются его гражданами.

Гражданин- это тот, кто обладает: • чувством собственного достоинства
• внутренней свободой, превращенной в самостоятельную дисциплину
• уважительным и доверчивым отношением к другим гражданам и к государственной власти
• способностью воспринимать свои права как обязанности, и свои обязанности как права.
Итак, мы граждане России. Государство и его граждане связаны между собой правами и обязанностями
.
hello_html_4a891aa2.png

Всеобщая декларация прав человека провозглашает права личности, гражданские и политические права и свободы: равенство всех перед законом, право каждого на свободу и личную неприкосновенность, защиту, пользованием достижениями культуры, а также право на труд, отдых, образование, выбор профессии, на владением имуществом и т.д


« Конвенция о правах ребёнка»

сегодня этот документ является международным законом. Конвенция закрепляет равные права детей и подростков, не достигших 18 лет и состоит из 54 статей.


Статья 1

Ребёнок – это каждый человек в мире, не достигший 18 лет

Статья 6.

Каждый ребёнок имеет право на жизнь и развитие.

Статья 9

Ребёнок не может жить отдельно от своих родителей против своего желания, кроме как в случае, когда это грозит его интересам. Ребёнок, который не живёт с обоими родителями, имеет право встречаться с ними обоими регулярно.

Статья 28,29

Ребёнок имеет право на бесплатное начальное образование. Обучение обязано подготовить ребёнка к жизни, развивать уважение к правам человека и воспитывать в духе понимания мира, терпимости и дружбы между народами.

Право” - это то, что государство гарантирует дать своим гражданам, а вот “обязанность”, наоборот, - это то, что граждане гарантируют дать своему государству. В этом и состоит их различие.















В мире есть закон, что знает _______,

Все ____________ его зовут.

Охраняет жизнь, здоровье _________,

Их права на отдых и на ___________ .

Нам с тобою тот закон __________

В жизни нам поможет очень_______.



Без “Устава” школе быть ___.

Это знают даже ____________.

Надо” и “Могу” в нем ____________,

Только изучить ты _________.

По “Уставу” будешь жить _________

И проблем не будем _____________.

Слова для справок: Слова для справок: Едва ли, никогда, малыши, всегда, поспеши, прописали .


Будет очень дружным ________

Все получится у ___________.

Если будем точно __________

И, конечно, __________

Правила, что класс ___________

И законом их __________ .

Слова для справок: У нас, класс, назвал, знать, создал, выполнять.













Группа»кроссворд»

Задание:

Прочитать текст, составить кроссворд по основным понятиям текста



Чтобы понять, что такое государство, надо знать, как оно организовано (устроено), кто им управляет, кто его возглавляет. В государстве есть различные организации, учреждения (государственные органы)
Одни из них издают законы, следят за их исполнением (государственная дума), другие охраняют покой граждан и наказывают тех, кто нарушает правила поведения в обществе (милиция и суд). Армия защищает государство и его граждан от внешних врагов.

Во главе государства стоит президент. Он выбирается всем народом на 4 года.
Президент- это глава государства, возглавляет правительство, как бы объединяет все ветви власти, взаимодействуя с ними.

Конституция - (от латин. -установление) - Основной Закон государства, определяющий основы государственного и общественного строя, систему органов власти, порядок их образования и деятельности, права и обязанности граждан. В соответствии с Конституцией формируется все законодательство государства, т.е. его законы.

Все люди, которые относятся к населению государства и живут в нем постоянно, являются его гражданами.

Гражданин- это тот, кто обладает: • чувством собственного достоинства
• внутренней свободой, превращенной в самостоятельную дисциплину
• уважительным и доверчивым отношением к другим гражданам и к государственной власти
• способностью воспринимать свои права как обязанности, и свои обязанности как права.
Итак, мы граждане России. Государство и его граждане связаны между собой правами и обязанностями
.
hello_html_4a891aa2.png

Всеобщая декларация прав человека провозглашает права личности, гражданские и политические права и свободы: равенство всех перед законом, право каждого на свободу и личную неприкосновенность, защиту, пользованием достижениями культуры, а также право на труд, отдых, образование, выбор профессии, на владением имуществом и т.д


« Конвенция о правах ребёнка»

сегодня этот документ является международным законом. Конвенция закрепляет равные права детей и подростков, не достигших 18 лет и состоит из 54 статей.


Статья 1

Ребёнок – это каждый человек в мире, не достигший 18 лет

Статья 6.

Каждый ребёнок имеет право на жизнь и развитие.

Статья 9

Ребёнок не может жить отдельно от своих родителей против своего желания, кроме как в случае, когда это грозит его интересам. Ребёнок, который не живёт с обоими родителями, имеет право встречаться с ними обоими регулярно.

Статья 28,29

Ребёнок имеет право на бесплатное начальное образование. Обучение обязано подготовить ребёнка к жизни, развивать уважение к правам человека и воспитывать в духе понимания мира, терпимости и дружбы между народами.

Право” - это то, что государство гарантирует дать своим гражданам, а вот “обязанность”, наоборот, - это то, что граждане гарантируют дать своему государству. В этом и состоит их различие.















Группа «вопрос»

Задание:

прочитать текст, составить вопросы по данному материалу.

Чтобы понять, что такое государство, надо знать, как оно организовано (устроено), кто им управляет, кто его возглавляет. В государстве есть различные организации, учреждения (государственные органы)
Одни из них издают законы, следят за их исполнением (государственная дума), другие охраняют покой граждан и наказывают тех, кто нарушает правила поведения в обществе (милиция и суд). Армия защищает государство и его граждан от внешних врагов.

Во главе государства стоит президент. Он выбирается всем народом на 4 года.
Президент- это глава государства, возглавляет правительство, как бы объединяет все ветви власти, взаимодействуя с ними.

Конституция - (от латин. -установление) - Основной Закон государства, определяющий основы государственного и общественного строя, систему органов власти, порядок их образования и деятельности, права и обязанности граждан. В соответствии с Конституцией формируется все законодательство государства, т.е. его законы.

Все люди, которые относятся к населению государства и живут в нем постоянно, являются его гражданами.

Гражданин- это тот, кто обладает: • чувством собственного достоинства
• внутренней свободой, превращенной в самостоятельную дисциплину
• уважительным и доверчивым отношением к другим гражданам и к государственной власти
• способностью воспринимать свои права как обязанности, и свои обязанности как права.
Итак, мы граждане России. Государство и его граждане связаны между собой правами и обязанностями
.
hello_html_4a891aa2.png

Всеобщая декларация прав человека провозглашает права личности, гражданские и политические права и свободы: равенство всех перед законом, право каждого на свободу и личную неприкосновенность, защиту, пользованием достижениями культуры, а также право на труд, отдых, образование, выбор профессии, на владением имуществом и т.д


« Конвенция о правах ребёнка»

сегодня этот документ является международным законом. Конвенция закрепляет равные права детей и подростков, не достигших 18 лет и состоит из 54 статей.


Статья 1

Ребёнок – это каждый человек в мире, не достигший 18 лет

Статья 6.

Каждый ребёнок имеет право на жизнь и развитие.

Статья 9

Ребёнок не может жить отдельно от своих родителей против своего желания, кроме как в случае, когда это грозит его интересам. Ребёнок, который не живёт с обоими родителями, имеет право встречаться с ними обоими регулярно.

Статья 28,29

Ребёнок имеет право на бесплатное начальное образование. Обучение обязано подготовить ребёнка к жизни, развивать уважение к правам человека и воспитывать в духе понимания мира, терпимости и дружбы между народами.

Право” - это то, что государство гарантирует дать своим гражданам, а вот “обязанность”, наоборот, - это то, что граждане гарантируют дать своему государству. В этом и состоит их различие.



















Выбранный для просмотра документ урок окружающего мира.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Технологическая карта урока

Учебный предмет: окружающий мир

Класс: 4

Школа: МКОУ Мулымская сош

Учитель: Паршукова Лилия Георгиевна

УМК: «Школа 21века»


Тема урока

Права и обязанности гражданина.

Цель урока

Познакомить учащихся с правами и обязанностями гражданина в обществе.

Планируемый результат обучения

В результате изучения темы обучающиеся узнают

Что такое:

- личные права человека;

- личные права ребёнка;

- свои обязанности.

научатся:

- объяснять, что такое права человека в обществе;

- замечать и объяснять, какие поступки людей нарушают права человека и права ребёнка;

- работать в группе (планировать работу, распределять её между членами

группы, совместно оценивать результат работы, слушать собеседника и вести

диалог;

- осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий.


Методы и формы Методы и формы обучения

Частично-поисковы Поисковый, групповая, модель позиционного обучения Н.Е.Веракса

Основные понятия

Конституция, Конвенция о правах ребёнка, декларация, права, обязанности.

Межпредметные связи

История, обществознание, литературное чтение.

Ресурсы

1. Учебник Виноградова НФ. Окружающий мир.

2. Раздаточный материал для групповой работы.

3. Ноутбуки.

Этапы урока

Формируемые

УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Орг. момент

Регулятивные УУД:

формирование

способности к

организации своей

деятельности


Добрый день, дорогие ребята! Рада вас приветствовать в нашем классе

Дети организуют свое

рабочее место,

проверяют готовность к уроку.

Актуализация знаний.

Регулятивные УУД:

Регулятивные:

- уметь слушать в соответствии с целевой установкой.


Личностные УУД:

умение применять

полученные знания на практике.

Сегодня мы с вами должны поговорить на очень серьезную и важную для всех тему. Но пока я не могу ее огласить. Попробуйте догадаться, о чем пойдет речь.

Очень много стран на свете, это знает каждый.

Кто, скажите, в странах этих самый-самый важный?(Пауза)

Не спешите, не пытайтесь дать ответ в один момент,

Главных много – выбирайте, там король, здесь – президент.

Про вождей и про царей знаем мы с пелёнок,

Но главней, нужней, важней для страны – ребёнок!

Кем он станет завтра, маленький и нежный?

Всей Земле права его – право на надежду!

Как понимаете последние слова?




)

Создание

проблемной

ситуации

.


Познавательные:

- уметь выделять существенную информацию из стихотворения.

- Посмотрите сценку.



.












Разыгрывается сценка

За столом сидят двое – мальчик и девочка.

Мальчик: «Мне нужен свежий воздух!» (Он открывает форточку.)

Девочка: «Но тогда я могу заболеть!» (Она закрывает форточку.)

Мальчик: «Ты не имеешь права мешать мне заниматься!»

Девочка: «Ты тоже нарушаешь мои права!»

Актуализация знаний, постановка учебной задачи









Познавательные:

- уметь ориентироваться в своей системе знаний.


Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу.


Коммуникативные:

- уметь оформлять свои мысли в устной форме.

- Какое противоречие вы заметили?

- Какой возникает вопрос?


- Что для этого надо знать?


- Сформулируйте проблему урока.

(Проблема урока записывается на доску.)

- А теперь давайте попробуем сформулировать цель нашего урока



- И мальчик, и девочка защищают свои права.

- Как рассудить кто из них прав?

- Права человека.

- Какие права есть у каждого человека



- Сегодня нам предстоит выяснить, какие права и обязанности имеет человек в современном обществе.




Поиск решения проблемы. Открытие нового знания.

1.Организационный момент.



2.Позиционное чтение



































































































3.Презентация групповой своей позиции перед остальными участниками и «защита» этой позиции





















Обобщить полученные на уроке све­дения



























Рефлексия.





Домашнее задание.

Познавательные:

- уметь осуществлять актуализацию личного жизненного опыта;

Регулятивные:

- уметь слушать в соответствии с целевой установкой;

Коммуникативные:

- уметь оформлять свои мысли в устной и письменной формах;

умение строить

высказывание с

учётом норм языка.





















































































-Выяснять какие права и обязанности имеет человек в современном обществе мы будем, работая в группах

Распределение позиционных ролей между группами: «вопрос», «эксперт», «кроссворд», «поэты».



  • группа изучает текст с точки зрения своей позиционной роли,

  •  вырабатывает «позицию»: содержание и способы ее презентации;


Организует работу групп, корректирует, помогает

























































































































Я зачитываю статью. Если это в пользу человека – говорим: «Да!». Если это противоречит закону, говорим: «Нет!».

Россия – наша страна?

Имеет ли человек право на личную неприкосновенность?

Можно ли человека обращать в рабство?

-Можно ли относиться к человеку жестоко?

Защищён ли человек законом?

Имеет ли право человек защищать себя с помощью суда?

Можно ли без разрешения войти в жилище человека?

Может ли человек свободно передвигаться по своей стране?

Можно ли уехать из страны, а потом вернуться назад?

Может ли человек владеть имуществом?

Имеет ли человек право на социальное обеспечение?

Можно ли запретить свободный выбор труда?

Защищает ли закон материнство и младенчество


Вы, ребята, хорошо поработали. Думаю, вы всегда будете помнить о своих правах и обязанностях и о том, что и другие имеют такие же права и обязанности.

_Продолжите предложение





Дома еще раз все повторить, поработать с учебником на .

Ваш класс это тоже маленькое государство, чтобы жить в нем было всем хорошо, разработайте в группах законы класса.












Чи­тают текст,

группа изучает текст с точки зрения своей позиционной роли,

 вырабатывает «позицию»: содержание и способы ее презентации;



Задание

Результат

Группа «вопрос»

Прочитать текст, составить вопросы по данному материалу

1.Круг действий возложенных на кого-нибудь и обязательных для выполнения (обязанность).

2.Договор, который должен неукоснительно исполняться теми, кто его подписал (Конвенция).

3.Совокупность установленных и охраняемых государством норм и правил об отношениях людей в обществе (права).

4.Некое официальное заявление о чем-либо не требующее обязательного выполнения (Декларация).

5.Документ, в котором записаны права и обязанности учеников нашей школы (Устав школы).

6.До какого возраста человек считается ребенком (до 18 лет)?

7.Сколько лет исполняется в этом году с тех пор, как Россия подписала Конвенцию о правах ребенка (22 ГОДА)?

8.Почему так важно всем людям – и взрослым и детям соблюдать выполнение прав и обязанностей человека?


Группа «кроссворд»

Прочитать текст, составить кроссворд по основным понятиям текста

Конституция, Конвенция о правах ребёнка, декларация, права, обязанности

Группа «поэты»

Прочитать текст.

Вставьте в стихотворение подходящие по смыслу слова:

В мире есть закон, что знает _______,

Все ____________ его зовут.

Охраняет жизнь, здоровье _________,

Их права на отдых и на ___________ .

Нам с тобою тот закон __________

В жизни нам поможет очень_______.



Без “Устава” школе быть ___.

Это знают даже ____________.

Надо” и “Могу” в нем ____________,

Только изучить ты _________.

По “Уставу” будешь жить _________

И проблем не будем _____________.

Слова для справок: Слова для справок: Едва ли, никогда, малыши, всегда, поспеши, прописали .


Будет очень дружным ________

Все получится у ___________.

Если будем точно __________

И, конечно, __________

Правила, что класс ___________

И законом их __________ .

Слова для справок: У нас, класс, назвал, знать, создал, выполнять.


В мире есть закон, что знает каждый,

Все Декларацией его зовут.

Охраняет жизнь, здоровье граждан,

Их права на отдых и на труд.

Нам с тобою тот закон знаком.

В жизни нам поможет очень он.












Без “Устава” школе быть едва ли

Это знают даже малыши

Надо” и “Могу” в нем прописали,

Только изучить ты поспеши.

По “Уставу” будешь жить всегда

И проблем не будем никогда.


















Будет очень дружным класс

Все получится у нас

Если будем точно знать

И, конечно, выполнять

Правила, что класс создал

И законом их назвал

Группа «эксперт»

Прочитать текст, определить, кто из героев сказки лишён следующих прав, создайте презентацию, аргументируйте свой выбор. (работа с иллюстративным материалом)




Выберите одного героя из трёх, остальных зачеркни.

Право на жизнь

Золушка

Колобок

Кот в сапогах

Право на неприкосновенность жилища

Сестрица Алёнушка

Три поросёнка

Колобок

Право на свободный труд

Золушка

Красная Шапочка

Балда

Право на свободу вступление в брак

Золушка

Дюймовочка

Алёнушка

Право на владение личным имуществом

Красная Шапочка

Буратино

Баба Яга





каждая группа в полном составе выходит перед аудиторией и обосновывает, иллюстрирует, защищает свою позицию,

группа отвечает на вопросы  учащихся и преподавателя.

Анализирует работу каждого по критериям – активность, умение работать в группе.





Да!

Да!


Нет!


Нет!


Да!


Да!


Нет!


Да!


Да!


Да!


Да!


Нет!


Да!










Я вспомнил…

Узнал….

Научился…









































































3



Общая информация

Номер материала: ДВ-385689

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.