Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока окружающего мира в 1 классе по теме: "Красота родного города".

Технологическая карта урока окружающего мира в 1 классе по теме: "Красота родного города".

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока окружающего мира в 1 классе

Тема: Красота родного города .


Цели:

Познакомить с историей возникновения города, инфраструктурой города.

Познакомить с другими городами России.

Развивать умение ориентироваться в городской обстановке.

Воспитывать чувства гордости и любви и бережного отношения к родному городу.





















Ι. Актуализация знаний и постановка учебной проблемы




1. Знакомство со второй частью учебника.

Учебник имеет такое же название , а разделы посмотрим чуть позже.

Какие разделы мы прошли в первой части? (Наш класс. Наш дом и семья).

Как вы думаете, о чём пойдет речь в этой части? Что мы будем изучать?

Кто знает, как мы можем это проверить? (Прочитать содержание.)

Откройте с. 78. Прочитайте названия разделов. Они выделены жирным шрифтом.

Какие из наших предположений совпали?


А сейчас отгадайте загадку. (Город).


Расширяясь, год от года,

Так растет и строится,

Что в черте его дорога

Улицей становится.( Город).


Как вы думаете, какая будет у нас тема урока?

Дети высказывают свои предположения, учитель повторяет наиболее правильную формулировку.


Назовите слова на тему город: высокие дома, улицы, перекрестки ,проспекты, парки, театры, музеи, школы, стадионы, трамваи, метро, торговые центры, больницы и т.д.


План.

1) Знакомство с разными городами .

2) Знакомство с разными объектами родного города (зданиями, сооружениями).

3) Знакомство с историей возникновения города

Что мы сейчас делали? (Составляли план урока.)

Какое умение формировали? (Умение организовывать свои дела.)


Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста.

2) формируем умение представлять информацию;

3) формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;

4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

5) формируем умение устанавливать аналогии;

6) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам.



Коммуникативные УУД:

1) формируем умение слушать и понимать других;

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

4) формируем умение совместно договариваться о правилах общения и поведения.






Личностные УУД:

1) формируем умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила.




Регулятивные УУД:

1) формируем умение определять цель деятельности на уроке;

2) формируем умение определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем;

3) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

4) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
















Духовно-нравственное развитие и воспитание:

1) воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки.

2) гражданско-патриотическое воспитание;

3) воспитание трудолюбия, способности к познанию;

4) воспитание здорового образа жизни;

5) экологическое воспитание;

6) эстетическое воспитание.





ΙΙ. Совместное открытие знаний
































ΙΙΙ. Применение нового знания













1. Работа в учебнике.


1) стр.4-5

-Что изображено на рисунках? Как догадались? (Разные города России).

Чем отличается город от села (деревни)?

Как вы думаете, почему в городе многоэтажные дома, а в селе – чаще одноэтажные?




Работа в группах.

Напишите какие города вы знаете? ( Проверка) .


Теперь я покажу вам разные города. ( Слайды).



Работа в парах.

Соберите слова . И вы прочитаете интересные знакомые места нашего города .(Ватан , Экият, Сююмбике, Бахетле,Кул Шариф, Пирамида).


Посмотрим наш родной город Казань – столица РТ.(Слайды).


Физминутка.

Раз, два, три, четыре, пять.

Будем строить и играть.

Дом большой, высокий строим,

Окна ставим, крышу кроем.

Вот такой красивый дом.

Будем жить мы в нем.


1. Работа в рабочей тетради.


Стр.3 № 1

Закрась кружки у тех предметов , которые ты возьмешь с собой на экскурсию по городу.


Чем отличается город от села (деревни)?

Как вы думаете, почему в городе многоэтажные дома, а в селе – чаще одноэтажные?


Город – это очень большая территория. Особенно для детей. Каждый горожанин обязательно должен знать свой адрес.

Почему?

Но можно ли говорить его незнакомым людям?

А в каких случаях он может пригодиться?


Как передвигаются люди в городе?

Какие виды городского транспорта вы знаете?

Транспорт не только помогает человеку в городе, но и создает проблемы. Какие? Что нужно помнить ? (Подводим детей к теме соблюдения правил дорожного движения.)


А что еще мы не сказали ? Как нужно относиться к своему городу? ( Любить его, гордиться им ,т.к. он очень красивый , третья столица после Москвы и Санкт-Петербурга, гостеприимный, мы принимаем много гостей, проводим много спортивных мероприятий : универсиада, олимпиада. И беречь свой город.)


Мы рисовали с вами рисунки города. Покажите друг другу какой наш город .





ΙV. Итог урока


Что делали на уроке? Какую работу сегодня выполняли ?

Что нового вы узнали на уроке? Чему научились?

Что повторили из того, что уже знали?

Кто доволен своей работой ? Какое у вас настроение, покажите. Оцените свою работу значками.















Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров34
Номер материала ДБ-346903
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх