Технологическая карта урока окружающего мира "Воздух. Свойства воздуха" (2 класс)

Технологическая карта урока окружающего мира во 2 классе.

Тема урока

План урока

Воздух. Свойства воздуха.

1.Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

3. Постановка учебной проблемы.

4.Формулирование проблемы,

планирование.

5. Открытие нового знания.

6. Физминутка.

7.Первичная проверка понимания.

8. Применение новых знаний.

9.Рефлексия учебной деятельности.

Возможная личностно-значимая проблема.

Анализ и оценка успешности достижения цели; выявление качества и уровня овладения знаниями.

Планируемые результаты изучения материала.

Знать свойства воздуха, уметь их определять.

Методы обучения и формы организации учебной деятельности.

Исследовательская работа и частично-поисковая деятельности учащихся

Форма урока. Приёмы деятельности учителя.

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, в группе. Проведение опытов.

Развитие умений учащихся.

1.Умение определять с помощью наблюдений и опытов свойства воздуха;

2.Выполнять простые опыты, делать выводы по результатам исследования и фиксировать их в предложенной форме.

Универсальные учебные действия.

Личностные УУД:

- положительное отношение к процессу учения, к приобретению знаний и умений, развитие познавательных интересов к урокам окружающего мира; формирование мотивов достижения.

- развитие доброжелательности, доверия к людям, готовности к сотрудничеству, оказание помощи тем, кто в ней нуждается

Регулятивные УУД:

- способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;

- организовывать свою деятельность, готовить рабочее место для выполнения разных видов работ (наблюдений, практической работы, опытов)

- планировать (в сотрудничестве с учителем, с одноклассниками или самостоятельно) свои действия в соответствии с решаемыми учебно-познавательными, учебно-практическими задачами;

- действовать согласно составленному плану, а также по инструкциям учителя или данным в учебнике, рабочей тетради;

- контролировать выполнение действий, вносить необходимые коррективы;

- оценивать результаты решения поставленных задач, находить ошибки и способы их устранения.

- формирование целеустремленности и настойчивости в достижении целей, готовности к преодолению трудностей

Познавательные УУД:

- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

- умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

- умение структурировать знания;

- смысловое чтение

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

- постановка проблемы.

- анализ, синтез;

- установление причинно-следственных связей;

- построение логической цепи рассуждений;

- доказательство;

- выдвижение гипотез и их обоснование.

Коммуникативные УУД:

- готовность слушать собеседника и вести диалог;

- готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

- умение излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения;

- умение предвидеть разные возможные мнения своих одноклассников.

Основные понятия и термины.

Сформировать представление о том, что такое воздушная среда.

Источники информации.

Учебник «Окружающий мир». Н.Я.Дмитриева .А.Н.Казаков.

http://www.teleoperator.ru

http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_colier/6848/ВОЗДУХ

http://journal-shkolniku.ru/

http://7by.at.tut.by/lessons/lesson_024/lesson_024.htm

http://zagadka.yaxy.ru/zagadki_pro_vozduch.html

Учитель _________________Хаппаева М.А.