Технологическая карта урока Окружающий мир

Технологическая карта урока Окружающий мир

Презентация проекта «Мой класс и моя школа»

1 класс

Цели: проверить знания и умения учащихся; формировать умение адекватно оценивать свои достижения.

Планируемые результаты:

Предметные: 

Знания: узнают об истории своей школы. 

Умения: научатся составлять проект на тему.

Навыки: составлять устный рассказ.

Метапредметные:

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные: использовать знаково-символические средства; подводить под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Личностные: Гражданская идентичность в форме осознания «Я» как ученик школы, чувства сопричастности и гордости за свою школу и класс.

Оборудование: проекты «Мой класс и моя школа».

Технология проведения	Деятельность учеников	Деятельность учителя	Планируемые результаты
1.   Мотивация к учебной деятельности	Проговаривают стихотворение – правила поведения на уроке, объяснять, для чего нужно выполнять эти правила.	Громко прозвенел звонок. Начинается урок. Наши ушки – на макушке, Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем.	Предметные УУД Уметь оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им (Коммуникативные УУД).
2.   Формулирование темы урока, постановка цели	Отгадывают загадки С помощью учителя формулируют тему урока. С помощью учителя ставят цель урока.	Стоит высокий светлый дом, Ребят проворных много в нём; Там пишут и считают, рисуют и играют. (Школа) -Как называется комната где мы проводим уроки? (Класс) -В каком классе вы учитесь? (Первый) —  Что такое проект? (Ответы детей.) Напоминаю: В Толковом словаре С.И. Ожегова дается такое определение: проект — 1) разработанный план сооружения, какого-нибудь механизма или устройства; 2) предварительный текст какого-либо документа; 3) замысел, план. - Какая тема урока сегодня? (Проект «Моя школа. Мой класс.») - Какую цель ставим?	Уметь проводить   сравнение по заданным критериям (Познавательные УУД). Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД). Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя (Регулятивные УУД).
3.   Физминутка	Выполняют движения	Чудеса у нас на свете: Стали карликами дети. А потом все дружно встали, Великанами мы стали.
4.   Работа по теме урока	Выступают с сообщениями, слушают выступления, обсуждают их, дают качественную оценку (что получилось, над чем стоит ещё поработать, что было особенно интересно)	В течении недели ребята вместе с родителями работали над проектом " Мой класс и моя школа". Вам нужно представить фоторассказ о жизни класса и школы и в подписях к фотографиям выразить своё отношение к одноклассникам, учителю, к событиям в жизни класса и школы. (В работе над проектом приняло участие 8 человек. Очень приятно отметить, что было сказано много хороших слов о жизни нашего класса. Представление материала проекта было разнообразно: это и стихи, и рассказ, и просто фотографии.) — Удалось ли вам достичь поставленной цели? — Что не у вас не получилось? — Как проявили себя участники проекта? — Какие новые знания и умения вы приобрели? — Что понравилось в работе больше всего?	Уметь определять возможности практического применения полученных знаний и умений (Личностные УУД)
5.    Рефлексия учебной деятельности на уроке	Оценивают свои достижения.	Организует рефлексию. — Оцените свои достижения на уроке с помощью смайликов	Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД). Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки (Регулятивные УУД). Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).

Ревякина

Анна Анатольевна