Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока окружающий мир 4 класс

Технологическая карта урока окружающий мир 4 класс

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов


Технологическая карта урока

Название урока

Природная зона России – Тундра

Предмет

Окружающий мир

Класс

4 класс

Технология

Проектно – исследовательская деятельность

Тип урока

Формирование новых знаний (урок-исследование)

Цели урока

для учителя

для ученика

  • сформировать у учащихся представление о природной зоне тундры.

  • познакомить с географическим положением этой природной зоны, климатическими условиями, растительным и животным миром и деятельностью человека.

  • развивать познавательный интерес учащихся, умение сравнивать, работать с картой.

  • Развивать устную монологическую речь.

  • воспитывать потребность в бережном отношении к природе   

познакомиться с географическим положением этой природной зоны, климатическими условиями, растительным и животным миром и деятельностью человека



Образователь

ные результаты

Предметные

  • получить представление о природной зоне тундры;

  • познакомиться с географическим положением тундры;

  • познакомиться с климатическими условиями зоны;

  • узнать особенности растительного и животного мира тундры;

  • познакомиться с населением тундры и его деятельностью.

Метапредметные

Регулятивные – прогнозируют результаты уровня усвоения изученного материала.

Познавательные – воспроизводить по памяти информацию, добывать новые знания, используя учебник, дополнительную литературу, ресурсы интернет и информацию, полученную на уроке; высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы.

Коммуникативные – формулировать собственное мнение и позицию, свои затруднения; определять общую цель и пути её достижения, строить монологические высказывания, вести диалог, слушать собеседника.


Личностные

выражать положительное отношение к процессу познания;

проявлять доброжелательность, доверие, внимательность, помощь в конкретных ситуациях;

осознавать потребность в бережном отношении к природе.


Образователь

ная среда урока

  • карточки-помогайки;

  • карточки с вопросами;

  • текст с ошибками;`

  • презентация учителя;

  • презентации детей

Форма работы на уроке

группы постоянного состава

(4 групп по 6 учеников)

Этап

Действия учителя

Действия ученика


Организаци

онный






ставит и поясняет цели урока

рассаживаются по группам, определенным заранее

(на предыдущем уроке учащиеся уже разделились на 4 группы: географы, зоологи, ботаники, экологи; каждая группа располагается за своим отведенным рабочим местом, отмеченным специальной карточкой-названием)


Актуализа

ция

знаний

- С какой природной зоной мы уже знакомы?

СЛАЙД (презентация учителя)

- Покажите эту природную зону на карте.

- Чем запомнилась эта природная зона?

Исправь географические ошибки в тексте: 
Арктика – огромное пространство, расположенное на площади Северного Ледовитого океана с морями и полуостровами (правильно - островами). Солнце направляет на зону арктических пустынь свои прямые (правильно – косые, наклонные) лучи. Зимой в Арктике полярный день (правильно – полярная ночь), а летом – полярная ночь (правильно – полярный день). Температура воздуха зимой опускается до -60оС, а летом не поднимается выше нуля (правильно – поднимается на несколько градусов выше нуля). 

Зона Арктических пустынь















работают с текстом, исправляют ошибки, объясняют свою точку зрения (приложение 1)


Введение знаний


- Сегодня мы поговорим о новой природной зоне России, которая граничит с Арктикой.

- И она называется?

СЛАЙД

- Совершенно верно – это зона Тундры. В переводе с финского языка тундра означает

бесплодная” или “враждебная”.

А почему? Мы сегодня попробуем это узнать.

И сейчас в работу включаются наши географы, ботаники, зоологи, экологи. Они в течение недели исследовали и выясняли:

  • Где расположено?

  • Что растёт?

  • Кто живёт?

  • Как живут?

СЛАЙД

  1. Местоположение тундры и особенности неживой природы тундры

(группа географов).

  1. Растения тундры (группа биологов).

  2. Животные тундры (группа зоологов).

  3. Тундра и человек (группа экологов).


Остальные группы не только слушают выступающих, но и заполняют таблицу, которая вам потом поможет написать тест в программе «Знак»





ТУНДРА

























в помощь были даны карточки–помогайки (приложение 2)



















получают таблицу с вопросами, на которые они отвечают по ходу выступления каждой группы (приложение 3)


Систематизация знаний

  • координирует временные и содержательные аспекты выступления групп

  • задает уточняющие вопросы

  • корректирует и дополняет сообщения учащихся

представляют свои сообщения с использованием ИКТ

по группам

  • географы

  • зоологи

  • ботаники

  • экологи

(выступления групп в приложении 4)


Рефлексия

- Молодцы! Было очень приятно работать с наблюдательными исследователями!

- Правда ли, что Тундра «бесплодная» и «враждебная»?

- А Н.Сладков назвал Тундру «Седая земля»

Седая земля (Тундра) Николай Сладков

         Равнина серая и сырая. И небо над ней серое и сырое. Мох, кочки, лужи. Все плоско и бесконечно.
         Но встречаются и леса - высотой по колено! Ивы, березы толщиной с карандаш. Грибы в таком лесу и то выше деревьев. Грибы-надберезовики, а уж олень или человек совсем великаны.
         Тут на дню пять погод: сеет, веет, поливает и посыпает. Приползет туча - накроет тундру холодная тень. За ней вторая - спрыснет частым дождем. Третья пробарабанит крупной ледяной. Четвертая снегом засыплет. Хорошо, если пятая мимо пройдет, - тогда опять солнышко и тепло.
         Ярче всего тундра летом. На лужах пестрые птицы: белые, черные, рыжие. На кочках яркие цветы: синие, красные, желтые. Но лучше всего тундра в весенние вечера. Равнина становится темной, а все огромное небо над ней - золотым. Чумы пастухов тогда кажутся далекими горами-вулканами. Олени лежат лениво, рога их ветвистые на золотом закате как сказочный костяной лес. И лужи горят, словно окна в домах.
          Бесконечная тишина. И время остановилось.




высказывания детей


Тест

в

программе

«Знак»

объясняет задание, контролирует выполнение, выводит на экран результаты выполнения, подводит итог

выполняют тест по закреплению нового материала (приложение 5)


Домаш

нее

задание

составьте две - три цепи питания зоны Тундра и творчески их оформить

- А закончить наш урок я хочу песней «Увезу тебя я в Тундру»

выслушивают домашнее задание, задают уточняющие вопросы



Анализ урока с точки зрения формирования УУД.

     В рамках данного урока универсальные учебные действия формируются на различных его этапах.

     Так личностные  УУД  формируются  во время организационного момента (самоопределение), при проверке домашнего задания и постановке проблемы (смыслообразование). Морально-этическая ориентация осуществляется в рамках исследовательской работы при затрагивании вопросов экологических проблем и экологических связей в тундре.

    Познавательные  УУД  формируются в исследовательской работе при добывании новых знаний (работа с новой информацией из учебника, дополнительной литературой); при подготовке    выступлений по инструкционным картам;  при постановке проблемы, подведении итогов исследования, итогов урока (выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения и т.д.)

     Регулятивные УУД  формируются на этапах деления на микрогруппы, распределении обязанностей, подведении итогов урока, рефлексии (управление своей деятельностью, проявление  инициативности и самостоятельности, контроль и коррекция).

       Коммуникативные УУД  - речевая деятельность, навыки сотрудничества формируются в процессе всего урока, на всех его этапах, особенно эффективно развиваются навыки сотрудничества при работе в микрогруппах.

        На уроке проведена рефлексия учебной деятельности, с детьми обсуждены планируемые результаты обучения на данном уроке.составления общейенной задачи (в частности, заполнения маршрутного листа) и презентации маршрута



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-247177
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>