Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок География КонспектыТехнологическая карта урока окружающего мира в 3 классе по теме "Мой дом - моя крепость"

Технологическая карта урока окружающего мира в 3 классе по теме "Мой дом - моя крепость"

Скачать материал
библиотека
материалов

Технологическая карта урока окружающего мира в 3 «А» классе.

Учитель: Жарикова З. В.

Тема: Мой дом - моя крепость


Цель: познакомить учащихся с жилищами (домами) разных народов Земли.


Задачи:

  • Познакомить учащихся с жилищами разных народов;

  • Познакомить с понятиями: хата, вигвам, юрта, иглу, изба

  • Продолжить формировать умение работать с текстом;

  • Совершенствовать речевые навыки;

  • Воспитывать любознательность, интерес и уважение к традициям разных народов

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

  • Знать жилища (дома) разных народов;

  • сформировать уважительное отношения к истории, культуре, нашей страны;

  • развить навыки устанавливать и выявлять причинно-следственные ;


  • принимать и сохранять учебную цель и задачи;

  • решение проблем поискового характера;

  • прогнозировать содержание текста по заголовку/ по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

  • овладение логическими действиями сравнения, построения рассуждений;

  • готовность слушать собеседника и вести диалог, излагать своё мнение и аргументировать свою точку;

  • осознание своей этнической и национальной принадлежности;

  • формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии народов, культур и религий;

  • формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

  • сформировать положительное отношение к процессу учения, к приобретению знаний и умений


Межпредметные связи: история

Ресурсы урока: Учебник; компьютер, мультимедийный проектор, презентация.

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Мотивация познавательной деятельности:

Психологический настрой на работу.

-Есть у каждого свой дом:
В будке дремлет пёсик Том,
Спит в курятнике наседка,
В норке – мышь, её соседка.
Дом, в котором мы живём,
Расположен за углом.
Он -  большой, многоэтажный,
С новым лифтом,  очень важный.

-О чем же мы будем говорить сегодня на уроке?

-Что вы вкладываете в слово (понятие) дом?

1. Жилое здание, строение.

Дом — это крыша над головой.

Мы должны быть благодарны древним людям за такие придумки и постройки.

Дом — это необходимое понятие в нашей жизни.











П.- отвечают на поставленный вопрос или делают предположения.


М.- помощь в прогнозировании содержание текста по наводящим вопросам

П.- отвечают на поставленный вопрос или делают предположения.

М.- прогнозирование содержания текста

Актуализация необходимых знаний

Слайд 1.

Тема нашего урока : «Мой дом -моя крепость»

-Для чего нужен дом?

Дом – это место, где можно укрыться от всех бед, несчастий и горестей.

Согреться, одеться, умыться, отдохнуть — всё это можно сделать только в собственном доме.

-В чем смысл дома в жизни человека?

 Место постоянного проживания человека, характеризующееся определенными отношениями и укладом жизни.

«Мой дом -моя крепость» гласит мудрое высказывание ,которое стало народной пословицей.

Никому не позволено врываться в чужой дом. Каждый должен чувствовать себя дома в безопасности.

Расшифруйте слово «ДОМ».

Д – это… дети, О –… отец, М –… мать.


А хотите познакомиться с жилищами (домами) разных народов Земли.





П.- отвечают на поставленный вопрос или делают предположения.





П. Л.- актуализируют накопленные ранние знания.



Организация познавательной деятельности

Слайд 2.

Давайте рассмотрим жилища разных народов планеты Земля.

Хата, (у украинцев), - жилое помещение с печью или вся постройка с сенями и хозяйственным помещением. Бывает срубной, плетнёвой, глинобитной . Снаружи и внутри хату обычно обмазывают глиной и белят.

Слайд 3.

Вигвам – жилище лесных индейцев Северной Америки.
Вошло в литературу как название индейского жилища куполообразной формы. При сооружении вигвама индейцы втыкают в землю по кругу или овалу гибкие стволы деревьев, сгибая концы их в свод.
Остов вигвама (основу) покрывают ветками, корой.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. (Хомка)

Слайд 4.

Иглу, зимнее жилище части канадских эскимосов
куполообразной формы, сложенное из снежных блоков.
Высота около 2 м, диаметр 3-4 м.
Вход через отверстие в полу, к которому ведёт коридор,
прорытый в снегу ниже уровня пола.

Слайд 5.

Юрта, переносное жилище у монгольских народов-кочевников
в Центральной и Средней Азии, Южной Сибири.
Состоит из деревянных решётчатых стенок с куполом из жердей и войлочным покрытием. Войлок - плотный материал, изготовленный из шерсти овец или верблюдов (материал, из которого делают всем известные валенки)
В центре юрты — очаг, а место у входа предназначалось для гостей.
Отверстие на вершине купола служит для дневного освещения и позволяет пользоваться очагом.

Изнутри юрта делится на две половины. Женская и мужская.


Работа в учебнике.

Открываем учебник на стр………

-О каких жилищах других народов мы еще узнаем?

- Рассмотрим иллюстрации и сравним дома.

Читаем материал из учебника.

(Об одном жилище …….)

Если будет время

Учитель…….

Чум — конический шалаш.

Состоит из жердей, покрываемый берёстой, войлоком или оленьими шкурами. Посредине чума, под отверстием в его вершине, помещается здесь обыкновенно очаг, сложенный из мягких камней.

Ма́занка - тип сельского дома. Стены мазанки состоят из сырцового кирпича и обмазываются глиной (откуда и название). Стены мазанки известкуются.


М. - извлекают информацию из иллюстрации


П.Л.- рассказывают интересный материал о хатке.


М.- рассматривают иллюстрацию




П.Л.- рассказывают интересный материал о вигваме.


М.- рассматривают иллюстрацию М.Л. - соотносят высказанные ранее предположения с полученными новыми знаниями.





П.Л.- рассказывают интересный материал об иглу.

М.- рассматривают иллюстрацию М.Л. - соотносят высказанные ранее предположения с полученными новыми знаниями.




П.Л.- рассказывают интересный материал об юрте.


М.- рассматривают иллюстрацию М.Л. - соотносят высказанные ранее предположения с полученными новыми знаниями














М. - организует работу с учебником


П.М. - отвечают на вопрос

М.Л. - соотносят высказанные ранее предположения с полученными новыми знаниями




М.- рассматривают иллюстрацию







М.- рассматривают иллюстрацию







Подведение итогов

- В чем сходства и различия рассмотренных нами жилищ?

-Справедливо ли высказывание:

«Мой дом - моя крепость «

Слайд 6.

«Дом-это там, куда готов ты

возвращаться вновь и вновь,

Яростным, добрым, нежным и злым

еле живым, еле живым,

Дом – это там, где тебя поймут, там

где надеются и ждут,

Там, где забыли о плохом

Это твой дом»

Давайте будем уважать традиции и культуру других народов.

М. Л. - сравнивают дома, анализируют, рассуждают.

М.Л.- соотносят высказанные ранее предположения с полученными новыми знаниями


Рефлексия.

Оценки за урок. Домашнее задание -стр……,работа в тетради.

Дополнительное творческое задание: кому интересно, найдите материал о жилищах других народов Земли.










  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.