Технологическая карта урока "Оксиды и их свойства"

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Ф.И.О. преподавателя  Данилецкий Александр Сергеевич

Предмет химия

№ урока в КТП 24

Тема урока «Оксиды и их свойства»

Информационно-методическое обеспечение:  Основная литература: О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов Химия для профессий и специальностей технического профиля стр 87-92.

Цель урока: обобщение и систематизация знаний об оксидах.

Задачи:

   Образовательная: систематизировать и обобщить знания о номенклатуре, классификации и свойствах оксидов, их роли в хозяйственной деятельности и повседневной жизни человека.

   Развивающая: учебно-информационные навыки: умение извлекать информацию из устного сообщения, наблюдаемых процессов, схем, таблиц; учебно-логические: умение анализировать данные, выявлять сущность наблюдаемых процессов, обобщать и делать выводы;

   Воспитательная: совершенствовать коммуникативные умения в ходе коллективного обсуждения; продолжить формирование естественнонаучной картины мира; продолжить формирование убеждения учащихся в   необходимости привлечения средств химии к пониманию свойств веществ и их обоснованного и безопасного использования.

Формируемые УУД:

   Личностные  Самоопределение (мотивация учения); смыслообразования («какое значение, смысл имеет для меня учение», и уметь находить ответ на него); нравственно-этического оценивания (оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор); иметь собственное мнение; включиться в активную деятельность, развивать навыки ведения диалога и дискуссии; учиться вырабатывать уверенность во взаимоотношениях с людьми; самостоятельно приобретать новые знания и практические умения.

   Регулятивные Целеполагание (постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно); планирование (определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий); прогнозирование (предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик).

   Познавательные поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; умение выражать свои мысли, строить высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

   Коммуникативные умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; умение вести диалог; умение отслеживать действия партнера.

Тип урока: урок открытия новых знаний

Вид урока: лекция с элементами беседы

Формы и методы обучения: наглядный; словесный; практический.

Средства обучения: компьютер, проектор, презентация, периодическая таблица Д.И. Менделеева, таблица растворимости.

КОНСПЕКТ УРОКА

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I.     Самоопределение к деятельности (1-2 мин) Цель: организация готовности обучающегося к уроку	Приветствие учащихся. Создание комфортной обстановки и положительной мотивации.	Оценивают готовность к уроку.
II.             Постановка учебной задачи (5-6 мин)      Цель: мотивация обучающихся к учебной деятельности	Определить тему и цель урока	Используя подсказки,  формулирование темы,  цели урока.
III.          «Открытие» учащимися новых знаний 12-15 мин Цель: Получение новых знаний, необходимых для дальнейшего изучение предмета.	Лекция по плану: 1.       Оксиды 2.       Классификация оксидов. 3.       Физические свойства оксидов. 4.       Химические свойства основных оксидов. 5.       Применение оксидов	Составление краткого конспекта. Ответы на вопросы.
IV.          Закрепление материала 8-10 мин Цель: зафиксировать полученные знания, умения и навыки во время урока	рабочая тетрадь по химии (автор Малкова Е.С.) №33 (раздел 1.4)	Кроссворд
V.            Рефлексия 3-4 мин Цель: сформировать у обучающихся конечный результат их деятельности на уроке.	Акцентирует внимание на достижении цели урока. Предлагает ученикам закончить  предложения: Сегодня на уроке … Я узнал…..  Я научился….  Мне было легко….  Мне было сложно…	Дописывают и проговаривают получившиеся предложения. Анализ достижения цели урока
VI.          Оценки за урок 3-4 мин Цель: выставление оценок	Выставление и анализ оценок за урок	Оценивают свою работу на уроке
VII.            Итог урока 2-3 мин Цель: подведение итого урока	Ребята как вы думаете, мы достигли с вам поставленной цели.	Аргументированный ответ учащихся.
VIII.          Домашнее задание 1 мин	- стр. 87-92 (О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, Химия для СПО) - рабочая тетрадь по химии (автор Малкова Е.С.) №30,31,32  (раздел 1.4) - ВСР № 5 «Яды вокруг нас» (презентация)	Запись домашнего задания