Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока ОПК "Культура и религия"

Технологическая карта урока ОПК "Культура и религия"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок №1 модуль «Основы православной культуры»

Тема «Культура и религия»

Учитель ОПК Абрамова Л.Т. 12.09.2016г.


Технологическая карта урока.

Название предметного модуля

Название раздела

ОРКСЭ. Модуль « Основы православной культуры»


1.2

Автор УМК

Кураев А.В.


  1. Методическая информация


1.

Тема урока


Культура и религия


2.

Содержание темы урока


Культура. Что такое культурные традиции и для чего они существуют? Причины в культуре человека. В определенной культуре человек рождается. Впечатления арабского путешественника о России. Религия. Истоки русской культуры в православии. Рассматривание иллюстраций: купола храма, крест и библия. Это интересно: значение слова-«православие». Работа с диском к учебнику.


3.

Методы и приемы реализации содержания урока


беседа, смысловое чтение, самостоятельная работа с материалом учебника, работа в парах, творческая работа с иллюстративным материалом, ИКТ, работа с диском к учебнику.



4.

Возраст обучающихся:

10-11 лет, 4 класс


5.

Целевые ориентиры:

Цель: формирование представления о нравственных критериях, духовного мира, культурных традициях православной культуры.

Задачи:

-сформировать у учащихся представления о культуре и религии

-расширить кругозор обучающихся;

-способствовать развитию речи, живого образного мышления, самостоятельности суждений;

содействовать развитию волевой сферы ребёнка: осознанности поведения и самоконтроля.







5.1

Целевой ориентир на личностный результат:

Воспитание и нравственное самовоспитание с позиций православной культуры


5.2

Целевой ориентир на метапредметный результат:

  • самостоятельность суждений; в волевой сфере: осознанность поведения и самоконтроля. Умение работать в группах в роли лидера и простого участника группы

  • умение осуществлять самоконтроль и контроль результатов работы партнёров

  • овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения,

готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования других точек зрения Расширение кругозора; развитие у обучающихся речи, живого образного мышления.





5.3

Целевой ориентир на предметный результат:

формирование представления о нравственных критериях, заключённых в культурных традициях православия. Бережное и уважительное отношение к культуре православия.


6.

Планируемые результаты:

Соотносятся с задачами: иметь представление о культуре и религии; расширить кругозор; развитие у обучающихся речи, живого образного мышления, самостоятельности суждений; волевой сферы: осознанности поведения и самоконтроля.


6.1

Личностный результат

Под личностными результатами понимается сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных отношений обучающихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам; смыслообразование и самоопределение обучающихся

Воспитание и нравственное самовоспитание с позиций православной культуры


6.2

Метапредметный результат

  • Под метапредметными результатами понимаются освоенные обучающимися способы деятельности (УУД), применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях Умение работать в группах в роли лидера и простого участника группы

  • умение осуществлять самоконтроль и контроль результатов работы партнёров

  • овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения

готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования других точек зрения, осознанность поведения и самоконтроля.




6.3

Предметный результат

Под предметным результатом понимаются усвоенные обучающимися знания, умения, навыки, опыт решения проблем, опыт творческой деятельности

- формирование представления о нравственных критериях, духовного мира, культуре и религии.


7.

Материально-техническое оснащение

доска, компьютер, мультимедийный проектор, рабочая тетрадь к учебнику, презентация « Культура и религия»)


Конспект занятия (образовательной деятельности) Предыдущая тема: Россия- наша Родина.


I.

Вводная часть

Организационный момент.


1.1


Введение в тему (создание проблемной ситуации)

Давайте проговорим о слове «Культура». Как вы понимаете значение этого слова? В каких случаях оно употребляется? Значение слова «религия»


1.2

Мотивация деятельности обучающихся

Поразмышляем. Материальный мир. Духовный мир. Душа человека. Она радуется, плачет, тревожится, тоскует, горюет. От чего это зависит? Чем можно наполнить душу? Высоким и низким, светлым –темным, красивым- безобразным, добром, злом, любовью, ненавистью, честью, бесчестьем, милосердие ми жестокостью, правдой и ложью.



1.3

Целеполагание

Тема урока « Культура и религия». Подумайте, что вы хотите узнать сегодня на уроке? Формулирование личностной цели обучающимися.


II.

Основная часть:



2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

Что означает слово «Родина»?


2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

Рассмотрим иллюстрации стр 6. стр. 7. Работа в группах. О чем говорится в тексте учебника.? Работа с текстом: смысловое чтение. Главная мысль текста. Что произвело на вас особое впечатление?

Запись слов в тетради. Культура, причины, религия. Истоки русской культуры –в православной религии. Рубрика «Это интересно» о слове православие.





2.3

Применение и закрепление обучающимися нового знания


Работа с диском к учебнику. Рабочая тетрадь - выполнение заданий.


III.

Заключительная часть



3.1

Рефлексия деятельности обучающихся


Итак, наш урок подходит к концу. Давайте подведем итоги.

- Предлагаю каждому подвести итог своей работы. Закончите предложения:

Сегодня для меня было самым интересным…

Я понял на уроке, что…

- А как «научиться» чем питать душу?

Вывод: надо знать духовные законы, чтобы различать добро и зло

А какой это счастливый человек? (если он не гордится перед другими, относится к людям с любовью, стремится быть правдивым, поступает по совести, живёт в мире со всеми и с собой). Он учится любить и любит весь мир. Правильно, молодцы! А культурный человек это кто? Как поняли значение слова «религия»? Что означает слово «Спасибо».

-.

Итог урока:

Спасибо! Молодцы. Запомните материал урока. Живите в мире со всеми и с собой.

Звучит «Песня о доброте».

6.Домашнее задание:

Учебник стр.4-5. Делайте добрые дела своим близким.





IV.

Дальнейшая образовательная деятельность обучающихся


4.1

Указываются мероприятия внеурочной деятельности обучающихся (экскурсия, выставка и т.д.),

Экскурсия в библиотеку




Список литературы

  1. Учебник по курсу «Основы православной культуры» (4-5 класс). М.: Просвещение, 2012. – 95 с.А.В. Кураев

  2. Детская библия, Институт перевода Библии, 1983,1990.

.Лекции Моисеевой А.Н. доцент кафедры педагогики, к.п.н. ФГБОУ ВПО « ОГПИ» ИППКРО 2016г.











57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 24.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров47
Номер материала ДБ-210673
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх