Технологическая карта урока ОРКСЭ, модуль "Основы православной культуры" в 4 классе по теме "Символика и духовное значение креста"

Технологическая карта урока по предмету «Основы религиозных культур и светской этики»,

модуль «Основы православной культуры» в 4 классе по теме «Символика и духовное значение креста»

Автор учебника: А.В. Кураев. Основы православной культуры

Тема	Символика и духовное значение креста
Цель Задачи	Знакомство учащихся с главным символом христианства – с православным пониманием Креста. Формировать представления о христианской символике - кресте,  воспитать уважительное отношение к православию, к главному символу христианства – кресту развивать умение строить собственное высказывание, аргументировать свою точку зрения; совершенствовать навыки работы с текстом учебника
Планируемый результат	Познакомятся с символикой и духовным значением креста
Основные понятия	Крест, Иисус Христос, ИНЦИ, Голгофа, распятие, Крестный ход
Межпредметные связи	Математика, литературное чтение, окружающий мир, изобразительное искусство
Организация пространства	Работа фронтальная, индивидуальная, в группах

Деятельность учителя	Деятельность учеников	Формируемые УУД
1.Мотивация к учебной деятельности.                                         Цель – активизация учащихся Приём  «Снежный ком». Ребята, вы называете термин православной культуры и садитесь на своё место. Если, кто-то не может назвать, то берёт  подсказку  «помощь друга».	Обучающиеся называют термины православной культуры и садятся на своё место. Дети могут  назвать такие термины: духовный и материальный мир, культурные традиции, религия, Бог, христиане, православие, молитва, виды молитв, Священное Предание, «Отче наш», Библия, Евангелие, Ветхий Завет, Новый Завет и т.д.	Регулятивные УУД: саморегуляция Познавательные УУД: анализ и синтез информации
2. Актуализация знаний Цель – закрепление знаний 1. Приём «Пресс-конференция» - Весь класс журналисты, а на вопросы журналистов будет отвечать последний  из ребят, кто назвал термин православной культуры. Он будет отвечать не один, ему нужны два помощника, которых он назначит  сам. Тема пресс-конференции «Православная молитва. Библия и Евангелие. Проповедь Христа» - При такой работе можно пользоваться учебником и тетрадями  тем, кто отвечает на вопросы журналистов.	Ребята задают вопросы по теме. Например: «Из каких частей состоит Библия?», «Сколько есть Евангелий?», «Сколько видов молитв существует?» и т.д.	Коммуникативные УУД: сотрудничество в поиске, развитие монологической и диалогической речи Познавательные УУД: анализ и синтез информации
3. Постановка темы и цели урока. «Крест освятил вселенную; он рассеял тьму и возвратил свет, он потребил заблуждение; он собрал народы от востока и запада, севера и юга, и соединил их любовью в единую Церковь, в единую веру, в единое крещение»                                                                  (прп. Ефрем Сирин). О чём идёт речь в отрывке, который я зачитала? Тема нашего урока «Символика и духовное значение креста» Что  вы хотели бы узнать по этой теме?  ( основные вопросы фиксируются на доске) К концу урока вы, возможно, найдёте ответы на свои вопросы, а может быть, самим дома  придётся поискать на них ответы в справочной литературе и интернете.	В отрывке говорится о кресте. Возможные вопросы: «Откуда появился крест?», «Почему нижняя перекладина наклонена?» и т.д.	Познвательные УУД: анализ информации Регулятивные: целеполагание
4. Знакомство с новой темой. Цель – познакомить с символикой и духовным значением креста. 1.Приём «Кластер». Работая в группе, на листе бумаги А3, вы составите кластер по теме «Крест», в котором покажите, где мы можем встретить такое понятие как крест. 2.Проверка. Приём «Карусель» Каждая группа по очереди называет вариант ответа. Игра продолжается до тех пор, пока не закончатся все варианты ответов. Выиграет та группа, которая назовёт последний  вариант ответа. После проверки учитель дополняет теми сведениями о кресте, которые не  назвали дети. (Сведения в приложении, после технологической карты урока) 3. Работа с «Листом оценки предметных умений» Положите перед собой «Лист оценки предметных умений». Прочитайте первый столбик: знания и умения. Знаешь, поставь напротив знак «+» Не знаешь, поставь напротив знак « - « Не уверен в своих знаниях, поставь напротив «?» (Лист оценки предметных умений прилагается после  технологической карты урока) 4.  Работа по теме урока. Нарисуйте  карандашом, как, по вашему мнению, выглядит православный  крест. Прверьте по учебнику на странице 27. 5. Работа в группе. Каждая перекладина на кресте что-то символизирует. 1 группа. Найдите в тексте, что символизирует верхняя перекладина. 2 группа. Найдите в тексте, что символизирует средняя перекладина. 3 группа Найдите в тексте, почему перекошена нижняя перекладина. Проверка работ групп. 6.Работа в тетради. Нарисуйте православный крест и напишите на перекладинах, что они символизируют. 7. Работа с понятием – распятие. Когда вы работали в группах, то встретили слово распятие. Как, по-вашему, что оно обозначает? Один из вас приготовил рассказ о распятии. Послушайте его. 8. Приём «Верю – не верю» У вас на партах лежат карточки. На них написаны два вопроса. Если вы согласны со мной ставите «+», если не согласны, то ставите « - « А) Верите ли вы, что Голгофа – это гора на окраине Иерусалима? Б) Верите ли вы, что Голгофа в переносном смысле означает радость? Проверьте в учебнике на стр.25.  9. История появления первого креста        Интересно, а когда же появился первый крест? Император Константин одержал победу над врагами с помощью Креста, явившего ему на небе.  Горячо желая отыскать Крест, на котором был распят Иисус Христос, он направил в Иерусалим свою мать,  царицу Елену. Вскоре были обнаружены  три креста, среди которых был и Крест Господень. 10. Крест в христианстве Сейчас крест признан как один из наиболее важных символов христианства. Им украшают  купола церквей и вершины колоколен. Его можно видеть на иконостасе. Крест – символ любви над ненавистью, победы истины над злом.  Благодеяния через крест являют  человеку  любовь Божию. Поскольку крест является символом и предметом поклонения христиан, неудивительно, что он лег в основу композиции  изображений  икон. Каждая икона своей композицией и рисунком являют  крест.  Яркий пример тому - икона Андрея Рублева «Пресвятая Троица», в композиции которой четко прослеживается  крест. Перед иконой верующие  осеняют  себя крестом. Крестное знамение делается правой рукой, персты которой возлагают сначала на лоб  - для освящения нашего ума, на чрево (живот) - для освящения наших внутренних чувств, потом на правое и левое плечи - для освящения наших сил телесных, для спасения.     А ещё христиане  ставили на перекрёстках дорог кресты и часовни, чтобы отправляясь в путь, человек вознёс благодарственную молитву Господу и небесным заступникам.       Крест  всегда несут во время Крестного хода.   Крестный ход – многолюдное торжественное шествие из одного храма в другой, вокруг храма или к какому-либо назначенному месту.   Кто-то из вас участвовал в Крестном ходе. Расскажите. Я думаю главное, что должно оставаться в Кресте,— это,  прежде всего Любовь. Поэтому в церкви вы везде и на всём видите кресты. Где Крест - там и любовь. На праздник Воздвижения Креста Господня исполняется песнопение о Кресте: “Крест, хранитель всея вселенныя; Крест, красота Церкви; Крест, верных утверждение; Крест, Ангелов слава .»	Дети, работая в группе, в центре листа А3 пишут слово «Крест», а от него отходят лучи, на которых написано, где можно его встретить. Например: «плюс» в математике, перекрёсток,  паук-крестовик и т.д. Дети заполняют «Лист оценки предметных умений» до знакомства с темой. Дети индивидуально рисуют в тетрадях, как, по их мнению, выглядит православный крест. 1гр. Дощечка с надписью ИНЦИ, которая была на распятии (кресте) Иисуса Христа… 2гр. Были прибиты руки Христа 3гр. Вместе с Христом были казнены ещё два человека и т. д. Ученики предлагают свои варианты ответов. Один из учеников дома приготовил сообщение о распятии Христа Дети на карточках ставят  « + « или  « - «. Чтение статьи в учебнике индивидуально Дети, которые участвовали в Крестном ходе,  рассказывают об этом	Коммуникативные УУД: сотрудничество в поиске Познавательные УУД: анализ  и синтез информации Личностные УУД: самооценка Познавательные УУД: выдвижение гипотез в рисунке Коммуникативные УУД: сотрудничество в поиске Познавательные УУД: поиск информации Познавательные УУД: выдвижение гипотез Коммуникативные УУД: развитие монологической речи Познавательные УУД: выдвижение гипотез Познавательные УУД: поиск информации Коммуникативные УУД: развитие монологической речи
5. Рефллексия. Домашнее задание. - Спросить у родителей или найти в справочной литературе, что значит выражение «нести свой крест» -  Положите перед собой снова «Лист оценки предметных умений». Поставьте «+» или « - « в соседнем столбике. Поднимите руку у кого «+» стало больше.	Это значит великодушно переносить насмешки, поношения, гонения, скорби. Это значит не роптать, а смиренно и терпеливо исполнять волю Божию	Личностные УУД: самооценка знаний

Приложение

Существуют  кресты разной формы: из двух пересекающихся под прямым углом линий.

Такой знак в виде крестика (+) можно встретить в математике.  Математическое действие для  нахождения  суммы  слагаемых  (3 + 2 = 5).  Форму  креста имеет крестовая отвёртка.

Отвёртка – самый нужный инструмент, необходимый каждому человеку. Хоть раз всем приходилось собирать мебель, повесить полку, прикрутить доску. Он необходим в саду, на даче, в гараже, на любом производстве.

 Крест используют в рукоделии - вышивка крестом.

В древности люди для шитья одежд из шкур животных использовали  каменные иглы,  а для вышивки - растения, жилы животных, шерсть. Сегодня вышивают нитками, бумагой, шерстью, шёлком, золотом, серебром, с использованием бус, бисера.

В изобразительном искусстве   художественный  рисунок строится на кресте.

 Горизонтальная линия креста будет действовать как "граница'', в то время как вертикальная может действовать, как ведущая линия. Поэтому художники стараются использовать разные  приёмы креста.

 В форме  креста значительное место занимает еще одна идея: крест есть модель человека.

Человек с распростёртыми руками есть крест. Один из самых известных рисунков такого рода принадлежит Леонардо да Винчи: в квадрат вписан «человек-крест», в круг - «человек-звезда». В этом образе художник показал идеальные человеческие пропорции.

Природа  наделила паука крестовика крестом на спине.

Название этого вида пауков произошло от того, что на верхней стороне его брюшка хорошо просматривается крест из белых или светло-бурых пятен.

Всего существует более 1000 видов крестовиков.

Для разделения земель  крест  оказался очень удобным знаком.

 Межевым может быть не только крест, но и  столб или дерево с вырезанным на нем крестом.

 Оказывается, Крест присваивали себе как личный знак. Подписывание крестом королей или знатных лиц   (как знак своего рода, своего круга). Властители, не владевшие грамотой, ставили на документах вместо своего имени знак креста. Во время поголовной неграмотности крест

использовали как знак подписи.

Форму  креста  имеют многие  ордена. В царской России крест был формой многих государственных орденов (Георгиевский крест).

 Даже на монетах использовался крест. Модель их такова – на лицевой стороне — изображение князя, на оборотной – изображение креста.

 Существует понятие Красный Крест - Как помощь  военнопленным, больным, раненым, пострадавшим. Четыре части  красного креста символизировали четыре доблести: умеренность, благоразумие, справедливость и мужество.

 Форму креста имеет перекрёсток. Сказочные персонажи на перекрёстах дорог  выбирали свою судьбу, где налево - смерть, направо - жизнь... Очень интересные сказки, где герой выбирает судьбу перед перекрёстком -  сказка об Иване-царевиче, Жар-птице,  о Сером волке, сказка « Илья Муромец».    Где дороги пересекаются, расходятся накрест, согласно поверьям  крест имеет особый  смысл: представляя собой место, в котором «все» и «вся» сходятся между собой.

 С отрицательным отношением к перекрёстку, очевидно, связаны и многие  крылатые выражения.

«Кричать на каждом перекрёстке о чем-либо», что означает везде и всем рассказывать то, чего не следует. К людям, которые так поступают, относятся неодобрительно.

«На житейских перекрёстках» - оказаться в разных, порой сложных жизненных ситуациях.

«Стоять на перепутье» - стоять перед выбором, как поступить.

Лист оценки предметных умений по теме «Символика и духовное значение креста»

Лист оценки предметных умений по теме «Символика и духовное значение креста»

Ф.И (ученика)…………………...

Знания и умения	до знакомство с темой (ученик)	после знакомство с темой (ученик)	Учебные достижения до и после знакомства с темой
1.Я знаю, сколько поперечных перекладин на православном кресте			Критерии оценки: 6 – высокий уровень 5-4 – достаточный уровень 3 – удовлетворительный уровень 1-2 – уровень ниже удовлетворительного
2. Я могу объяснить каждую часть православного креста.
3.Я знаю, сколько преступников было казнено вместе с Христом.
4.Я знаю, почему один из разбойников пошёл в Царство Небесное.
5.Я  знаю, почему другой разбойник завершил свою жизнь в низости.
6. Я могу объяснить, почему на православном кресте нижняя перекладина поднята справа от Христа и опущена слева от него.
Знаешь, поставь напротив знак «+» Не знаешь, поставь напротив знак «- « Не уверен в своих знаниях, поставь напротив «?»	Учебные достижения до знакомство с темой Уровень:______________	Учебные достижения после знакомство с темой Уровень:______________	Приращение образователных результатов ______(+ или -)

Краткое описание документа:

Урок по предмету ОРКСЭ, модуль "Основы православной культуры" в 4 классе. Цель урока - знакомство учащихся с главным символом христианства – с православным пониманием Креста. На уроке используются приёмы "Снежный ком", "Пресс-конференция", "Кластер", "Карусель", "Верю - не верю". На этапе рефлексии обучающиеся работают с "Листом оценки предметных умений"