Инфоурок Другое КонспектыТехнологическая карта урока ОРКСЭ. Модуль "Светская этика". Тема "Семейные традиции"

Технологическая карта урока ОРКСЭ. Модуль "Светская этика". Тема "Семейные традиции"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Приложение к уроку ОРКСЭ по теме Семейные традиции.docx

Приложение № 1

Урок 11. Семейные традиции

Проверка домашнего задания

1. Ответь на вопросы:

- Что такое семья?

- Какие функции выполняет семья?

2. Расскажи о своём родословном древе.

3. Расскажи о гербе своей семьи.

 

Прочитай в учебнике  (с. 105) определение и запиши его в тетрадь

Традиция - _______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Подумай над вопросами:

1. Какие семейные традиции есть в вашей семье?

2. А зачем люди придумали и соблюдают семейные традиции?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


3. Прочитай в учебнике (с. 106-107) пример соблюдения семейных традиций.

 

Собери пословицы

В гостях хорошо,

что оладушки в меду

Не красна изба углами,

когда в семье лад

Хозяюшка в дому,

не бородой трясти

Каково на дому.

красна пирогами

Дом вести -

таково самому

Не нужен клад,

а дома лучше

Не будет скуки,

когда заняты руки

 

Задание. Выбери подарок для членов семьи

1323815186_kniga.jpg
images (5).jpg
h_1296597088_8858d65c51.jpeg
36856938.jpg
 

 

 

 

 

 

 


                                        

Задание. Подумай и ответь

Как выбрать подарок?  ____________________________________________________

________________________________________________________________________

 

 Задание. Впиши в календарь традиции вашей семьи

Календарь традиций моей семьи

дата

название

особенности проведения  

(кого приглашаете, как празднуете, какие подарки готовите, какие есть правила поведения и т.д.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока ОРКСЭ по теме Семейные традиции.docx

 

 

Куйдан Г.В., учитель начальных классов

МОУ «СОШ № 14» г. Воркуты

4 класс

ОРКСЭ – ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ

Технологическая карта урока по теме «Семейные традиции»

Модуль «Основы светской этики»

 

Тема

Семейные традиции

Цель урока

Организовать деятельность учащихся для понимания и расширения понятия «семейные традиции»

Основное содержание темы, термины и понятия

Семья. Традиция.

Тип урока

Урок открытия новых знаний.

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

понимать смысл понятия «традиции»

личностные:

- развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах;

- проявлять учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

- формировать основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи;

познавательные:

- формировать позитивный опыт семейных традиций и умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, проблему урока, устанавливать причинно-следственные связи, 

- уметь анализировать семейные ситуации с позиции нравственности;

регулятивные:

- уметь планировать, контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

коммуникативные:

- уметь участвовать в диалоге,  слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения, читать вслух и про себя тексты, понимать прочитанное, выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы, отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета, слушать других людей.

Организация пространства

Межпредметные связи.

Формы работы

Ресурсы

Литературное чтение. Окружающий мир. Технология.

Фронтальная. Индивидуальная. Групповая.

интерактивная доска, проектор, презентация, учебник М.Т.Студеникина «Основы светской этики», 4 класс, М.: ООО «Русское слово – учебник», 2018, папка-скоросшиватель (рабочая тетрадь), рабочие материалы для создания коллажа.

Последовательность изучения

Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

I этап. Организационный момент.

Цель – установка психологического и эмоционального настроя и контакта

- Добрый день!  Сегодня мы продолжим наш разговор о самых важных ценностях для каждого человека. Давайте поприветствуем друг друга улыбкой, чтобы наша встреча прошла в тёплой семейной обстановке.

 Учащиеся приветствуют друг друга и учителя

II этап. Актуализация знаний.

Цель – повторение и закрепление изученного,

         – развивать умение выстраивать монологическую речь; формировать умение аргументировать свой ответ

 

 

 - Прочитайте вопросы для проверки домашнего задания (приложение № 1).

- Вспомните материал прошлого урока.

- Кто желает высказаться?

 

- А что такое семья?

- Почему она так важна для человека?

- Какие функции выполняет семья?

 Дети выступают и рассказывают

о гербе своей семьи, о родословном древе

 

 

 

Дети дают ответы на поставленные вопросы

III этап. Постановка цели и учебных задач урока.

Цель –  формирование умения планировать учебную деятельность,

         - формирование умения высказывать свою точку зрения, слушать других людей

- Ребята, вот мы с вами выяснили, что семья необходима человеку. Узнали о том, для чего нужна семья. А можем ли мы сказать, что все семьи одинаковые?

- Как вы думаете, что может отличать одну семью от другой?

 

 

 

- Действительно, в каждой семье есть какая-то особенность, которая значима для семьи, свято хранится и передаётся из поколения в поколение.

- Может ли это быть какой-то вещью?

- А может ли быть каким-то ритуалом, правилом?

- А как назвать эту особенность?

- Давайте сформулируем цель нашего урока.

 

 

Дети высказывают предположения о том,

что семьи могут отличаться уровнем жизни,

условиями, количеством членов семьи и т.д.

Постепенно дети выходят  на понятие

совместной деятельности, правил,

которые соблюдаются постоянно

Дети совместно с учителем

выходят на понятие «традиция»

 

 

 

 

Дети предполагают, что цель урока – узнать о том,

что такое семейные традиции

IVэтап. Открытие учащимися новых знаний.

Цель – формирование умения анализировать семейные ситуации с точки зрения нравственности,

           - формирование умения работать в паре

- Прочитайте в учебнике (с. 105) определение и запишите его в свою рабочую тетрадь.

- Давайте подумаем, а какие традиции могут быть в современной семье?

- Будем работать в парах. Каждому на стол я положу на стол конверт с текстом. Вам необходимо будет ознакомиться с текстом и выделить в каждом тексте свои семейные традиции.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Давайте обсудим, о каких семейных традициях вы узнали?

 

 

 

 

 

- А какие семейные традиции есть в ваших семьях? Посмотрите на предложенные фотографии и рисунки в вашей рабочей тетради и ответьте на вопрос «А зачем люди придумали семейные традиции»?

- Действительно, семейные традиции существуют в семьях и помогают родным людям стать внимательнее и добрее друг к другу, помогают сделать жизнь ярче и веселее. Но, оказывается, не только это…

- Прочитайте в учебнике (с. 106-107) пример соблюдения семейных традиций.

- Что интересного вы узнали о роли традиций?

Дети получают тексты в конвертах

Текст № 1

Мы очень любим активный отдых, поездки на природу.  Как же замечательно прохладным сентябрьским утром надеть куртку, сапоги, шапку, взять в руки палку, ведро и нож и отправиться в тундру за грибами или ягодами! Никогда не знаешь,  удастся ли «тихая охота». А купание в море, катание  зимой с горки на санках или лыжах. А походы на каток! Что может быть лучше?

Текст № 2

        Кому-то может показаться смешным, но проводить уборку в квартире по субботам  - мы любим всей семьёй. У каждого из нас свои обязанности, которые подходят нам по возрасту. Каждый занят работой – мама поет пол, брат вытирает пыль, а я мою посуду и выношу мусор. Мы всегда делаем работу дружно, с заботой и поддержкой. После совместного руда нам всем становится очень весело и мы садимся за стол пить чай.

Текст № 3

В нашей семье все заботятся друг о друге и помогают тому, кто в ней нуждается. Недаром говорят, что друг познается в беде. И это так прекрасно, когда рядом есть родные люди и друзья, способные помочь и выручить, оказать поддержку в любой ситуации. Совсем недавно моей бабушке нужно было сделать сложную операцию. И буквально за несколько дней родственники собрали нужную сумму денег и без колебаний отдали её нам. Бабушка уже поправилась, и я очень благодарен своей большой семье за помощь, поддержку и заботу.

Текст № 4

Мы поздравляем друг друга с Новым годом, Международным женским днём, Днём защитника Отечества, Днём знаний и, конечно же, с днём рождения. Но особым днём для нас считается День Победы. В День Победы мы семьёй идём на парад, возлагаем цветы к Вечному огню, а вечером восхищаемся разноцветными переливами неба во время салюта. Нам очень нравиться, если подарки к празднику мы делаем своими руками. Я и моя сестра накануне праздника долго совещаемся и придумываем, что подарить нашим родителям. Это наша маленькая тайна.

Дети высказываются:

1 группа – совместный отдых

2 группа – совместный домашний труд

3 группа – забота о близких

4 группа – подготовка и проведение праздников

Дети высказывают свои предположения

 

 

 

Дети читают материал в учебнике

(чтение слух по цепочке)

 

 

 

 

Дети высказываются о том,

что семейные традиции воспитывают

V этап. Физминутка.

Цель – физическая разминка.  

- Наш классный коллектив тоже имеет традиции. Одна из них – это отдых после плодотворного труда. Давайте все встанем и немного отдохнём.

Учитель или ученик  проводят физминутку

VI этап. Первичное закрепление знаний.

Цель – первичное обобщение данной темы.

- С понятием «семья», «традиции» русский народ придумал множество пословиц, поговорок, высказываний.

- Соберите пословицы, предложенные в вашей тетради.

- Выберите одну из них, самую значимую для вас и объясните её значение на любом жизненном примере.

- При работе с конвертами у одной из групп было задание, связанное с организацией и проведением праздников. Один из самых распространённых семейных праздников – это день рождение одного из членов семьи.

- Рассмотрите предложенный иллюстративный ряд и выберите подходящие подарки для всех членов семьи.

- А может ли так случится, что подарок не подойдёт или не понравиться?

- Что делать в этом случае?

- Существует множество различных семейных традиций, которые пришли в нашу жизнь очень давно. Предлагаю вам познакомиться с некоторыми из них.

Дети высказываются по теме задания

 

 

 

 

Дети выполняют задание в рабочей тетради

 

 

 

 

 

Дети высказываются по теме

 

 

Учитель предлагает детям

посмотреть презентацию

 о праздновании некоторых праздников

(приложение № 2)

VII этап. Закрепление новых знаний.

Цель – формирование умения работать в парах, группе. Планировать свою деятельность,

          - развитие коммуникативных умений,

         - развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе нравственных представлений

- А сейчас, ребята, я предлагаю вам поработать в парах и создать свой коллаж по теме нашего занятия. Для работы вам понадобятся карандаши, фломастеры, подборка картинок, пословиц, альбомный лист.

- Давайте представим нашу работу.

Дети работают в группах. Каждая группа создает коллаж

на определенную семейную традицию

 

Дети прикрепляют свою работу на доску и комментируют

 

VIII этап. Подведение итогов. Рефлексия.

 

Цель – эмоционально-нравственное заключение, подведение итогов урока

- Вот и подходит наш урок к концу.

- Скажите, какие эмоции и чувства вы сейчас испытываете?

- Понравился ли вам результат вашего труда?

- Можем ли мы сказать, что мы достигли цели нашего урока?

- Чему вы научились на уроке?

- А где можно применить полученные знания?

Дети высказываются и делают выводы

 

IX. Информация о домашнем задании.

 

Цель – организация деятельности учащихся для закрепления пройденного материала

- Сегодня на уроке мы приводили примеры многих семейных традиций. Я предлагаю вам дома ещё раз обсудить с родителями тему нашего урока, и я уверена, что вы узнаете ещё кое-что интересное о своей семье.

- В качестве домашнего задания предлагаю вам заполнить календарь семейных традиций.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Цель урока: Организовать деятельность учащихся для понимания и расширения понятия «семейные традиции».

Планируемые результаты:

личностные:

- развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах;

- проявлять учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

- формировать основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи;

познавательные:

- формировать позитивный опыт семейных традиций и умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, проблему урока, устанавливать причинно-следственные связи,

- уметь анализировать семейные ситуации с позиции нравственности;

регулятивные:

- уметь планировать, контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

коммуникативные:

- уметь участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения, читать вслух и про себя тексты, понимать прочитанное, выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы, отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета, слушать других людей.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 004 903 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.01.2020 341
    • ZIP 878.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Куйдан Галина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Куйдан Галина Васильевна
    Куйдан Галина Васильевна
    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 27396
    • Всего материалов: 21

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой