Технологическая карта урока "Основное свойство дроби"

Урок 5 класс. Основное свойство дроби

Тип урока: закрепление знаний
Задачи: создать условия для развития умений выполнять задания с обыкновенными дробями, используя основное свойство дроби
Планируемые результаты
Предметные : научатся выполнять задания с обыкновенными дробями, используя основное свойство дроби	Метапредметные: познавательные –использовать поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы; регулятивные – различать способ и результат действия; коммуникативные-контролировать действие партнера	Личностные: проявлять интерес к изучению темы и желание применять приобретенные  знания и умения
Образовательные ресурсы: 1)Презентация математики.URL: http://ppt4web.ru/matematika; 2)школьный помощник. URL:http://school-assistant.ru/

Организационная структура урока

Этап урока	Содержание деятельности учителя	Содержание деятельности обучающегося(осуществляемые действия)	Формируемые способы деятельности
1.Организационный этап.
2.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
3.Проверка домашней работы.
4.Актуализация знаний
5.Продолжение изучения нового материала	Организует работу по учебнику. Учебно – познавательные задания по теме «Основное свойство дроби»	Знакомство с новым материалом по учебнику, решение задач №346, №355	Проведение информационно-смыслового анализа прочитанного текста, составление конспекта, участие в диалоге
6.Закрепление изученного материала	Организует  демонстрационное решение у доски	Выполнение заданий по учебнику №347,№350
	Организует работу группы Б: задания среднего уровня сложности	Выполнение заданий  по учебнику №351
7.Повторение	Проводит работу в тетради с последующей взаимопроверкой	Выполнение заданий учащиеся в парах проверяют работу друг друга
8.Коррекция знаний	Организует обучающую   самостоятельную работу	Выполнение  задания самостоятельной работы
9.Рефлексия учебной деятельности на уроке	Проводит беседу по вопросам -Что вам более всего удалось во время урока? -Какие виды деятельности были выполнены вами наиболее успешно? -Назовите наиболее эффективные из них?	Учащиеся отвечают по желанию
10.Домашнее задание	Учебник №349,356	Творческое задание (см РМ)

Ресурсный материал к уроку

Творческое задание.

Ученики Федоров, Сидоров и Петров входили в сборную школы по шахматам. Имена этих учеников – Федор, Сидор и Петр. Известно, что фамилия Федора не Петров,  волосы у Сидора рыжего цвета и учится он в 6 классе; Петров учится в 7 классе, а волосы у Федорова черного цвета. Укажите фамилию и имя каждого мальчика.