Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Технологическая карта урока "Отечественная война 1812 года", 8 класс

Технологическая карта урока "Отечественная война 1812 года", 8 класс



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • История

Название документа технол.карта.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Горбачева Галина Анатольевна

Предмет: история России

Класс: 8

Тип урока: изучение нового материала

Технологическая карта урока

Тема

Отечественная война 1812 года

Цели

Изучение Отечественной войны 1812 года через самостоятельную, парную, коллективную работу

Совершенствование умений учащихся сравнивать, обобщать понятия и факты, работать в парах

Формирование УУД: регулятивные, коммуникативные, познавательные

Планируемые результаты

Предметные: знать смысл понятий и терминов: адъютант, инфантерия, бюджет, ополчение, флеши, фураж

Знать основные события: Смоленское сражение, Бородинская битва, совет в Филях, битва под Малоярославцем, Тарутинский маневр, битва при Березине

Уметь работать с исторической картой, самостоятельно извлекать информацию

Личностные: воспитывать уважение к историческому наследию России; развивать сотрудничество при работе в парах; формировать умение применять исторический материал для осмысления современных событий

Метапредметные:

-регулятивные УУД: формировать навыки планирования ответа; развивать навыки критического мышления; умения анализировать и обобщать

-коммуникативные УУД: развивать умение групповой и парной работы; умение формулировать и доказывать свою точку зрения, уважать противоположное мнение

Познавательные УУД: находить необходимую информацию, используя материал учебника; получать как можно больше информации, работая с легендой исторической карты

Основные понятия

адъютант, инфантерия, бюджет, ополчение, флеши, фураж, Отечественная война, ополчение

Межпредметные связи

География, литература

Ресурсы: основные

дополнительные

Учебник, историческая карта, проектор

рабочая тетрадь, презентация, контурные карты

Организация пространства

самостоятельная, парная, коллективная работа

Технология проведения

Деятельность ученика

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

1.Мотивация учебной деятельности (2 мин)

Цели: проверка готовности учащихся, их настроя на работу

Подготовка учащихся к уроку

Организует

Уточняет тематические рамки. Проверяет готовность учащихся к уроку


Определить по иллюстрации, исторической карте тему урока

Самостоятельно преобразуют один вид информации в другую

Л:построение личностных планов во временной перспективе

Р: постановка учебной задачи на основе того, что туже известно и того, что предстоит

К: планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками

2.Создание проблемной ситуации

Цели: мотивирование учащихся на изучение Отечественной войны как важнейшего события в истории России

(3 мин)

Формулируют тему и цели урока совместно с учителем, формулируют проблемный вопрос: Почему война 1812 года названа отечественной?

Организует работу над проблемным вопросом

Озвучивает тему и цель урока.

Выдвигает проблему

Определите через иллюстрацию, историческую карту

Э ориентирующий вопрос

Почему война 1812 года названа отечественной?

Самостоятельно формулируют проблемный вопрос

П: самостоятельное формулирование цели, обозначение проблемы урока

К: планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками

Р: целеполагание

3. Изучение нового

Цели: получение учащимися новых знаний по одной их важнейших тем отечественной истории (8 мин)







4. Первичное применение нового знания

Цели: развитие восприятия наглядно-образного изображения

(12 мин)

Самостоятельно работают с текстом учебника, с документом, отвечают на вопросы, формулируют и записывают причины ОВ



Осуществляют смысловое чтение, работают с исторической картой, с контурной картой, работают с информацией, фиксируют в тетрадях основные события и их результаты в хронологической таблице, работают в парах

Нацеливает учащихся на работу с текстом учебника, исторической картой

? Какие условия Тильзитского мира были выгоды России, какие нет





Демонстрация анимированной карты: ход войны и Бородинское сражение, демонстрация презентации, организует работу с документом в парах, предлагает оценки Бородинского сражения Наполеона, Кутузова, современных историков

Определите положительные и отрицательные для России условия Тильзитского договора

Сформулируйте и запишите основные причины ОВ





Отобразите точки зрения на итог Бородинского сражения

Проанализируйте в парах документ «С потерей Москвы…, выделите + и – принятого решения.

Проводить поиск и анализ информации об ОВ в нескольких источниках: историческая карта, учебный текст, иллюстрации







Характеризуют, определяют и объясняют ход ОВ, дают оценку событий и решений


К: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации

П:моделирование, построение логической цепи рассуждений,

выдвижение гипотез и их обоснование.

Р:составление плана и последовательности действий

П: умение структурировать знания, выбор оптимальных решений, умение осознанно и произвольно строить высказывания, выбирать вариант решения

К:иниыциативное сотрудничество в выборе варианта решения

Р:соотнесение результата с заданием

5. Закрепление нового



Цели: освоение способа действия с полученными знаниями в практической деятельности

(7 мин)

Решают задания с проговариванием ответа вслух

Устанавливает осознанность восприятия, первичное обобщение, побуждает высказывать свое мнение. Подводит учащихся к выводу о необходимости оставления Москвы. Акцентирует внимание учащихся на конечных результатах учебной деятельности на уроке.

Докажите обоснованность решения Кутузова в Филях?


Представляют анализ документа.дументов

Дают оценку выступлений

П: умение осознанно строить высказывания, приводить доказательства; группировать факты

К:оценка действий партнера

Р: Контроль в форме сличения способа действия и его результатов

6. Контролирующее задание

Цели: осознание каждым обучающимся степени овладением полученных знаний

(10 мин)

Выполняют задания по контурной карте

Выполняют мини-тест;

Выполняют взаимопроверку;

Осуществляют предварительную оценку

Контролирует выполнение работы, осуществляет взаимопроверку

Организует беседу, связывая результаты урока с его целями

Изобразите на контурных картах основные сражения ОВ

Выполните мини-тест

Систематизируют историческую информацию

Читают историческую карту

Заполняют контурную карту

Выполняют тестовые задания

Р: контроль, коррекция выделение и осознание уровня усвоения

Л: личностное, профессиональное, жизненное самоопределение и построение жизненных планов во временной перспективе

7. Рефлексия учебной деятельности на уроке

Цели: соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей

(3 мин)

Формулируют конечный результат своей работы на уроке. Называют основные позиции нового материала и как они их усвоили

Отмечает степень вовлеченности учащихся в работу на уроке. Дает комментарий к домашнему заданию

Дайте оценку собственной учебной деятельности на уроке

Домашнее задание (на слайде)

Анализируют личностные достижения на уроке, сопоставляют их с оценкой, данной товарищем

К: умение работать в паре, выражать и отстаивать свое мнение

П: рефлексия способов и условий действия, их контроль и оценка, критичность

Л: понимание учащимися значения результатов своей деятельности для удовлетворения своих потребностей и мотивов





Название документа урок.pptx

Предмет: история России Класс: 8 Тип урока: изучение нового материала Учитель...
Технологическая карта урока Тема 		Отечественная война 1812 года Цели 		Изуче...
Планируемые результаты Предметные: знать смысл понятий и терминов: адъютант,...
Основные понятия адъютант, инфантерия, бюджет, ополчение, флеши, фураж, Отече...
Этапы урока 1.Мотивация учебной деятельности (2 мин) Цели: проверка готовност...
2.Создание проблемной ситуации Планируемые результаты Предметные Самостоятель...
3. Изучение нового Предметные 		Проводить поиск и анализ информации об ОВ в н...
4. Первичное применение нового знания Предметные: 		Характеризуют, определяют...
5. Закрепление нового   Предметные Представляют анализ документа.дументов Даю...
6. Контролирующее задание Предметные: Систематизируют историческую информацию...
7. Рефлексия учебной деятельности на уроке Предметные Анализируют личностные...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Предмет: история России Класс: 8 Тип урока: изучение нового материала Учитель
Описание слайда:

Предмет: история России Класс: 8 Тип урока: изучение нового материала Учитель:Горбачева Галина Анатольевна

№ слайда 2 Технологическая карта урока Тема 		Отечественная война 1812 года Цели 		Изуче
Описание слайда:

Технологическая карта урока Тема Отечественная война 1812 года Цели Изучение Отечественной войны 1812 года через самостоятельную парную, коллективную работу Совершенствование умений учащихся сравнивать, обобщать понятия и факты, работать в парах Формирование УУД: регулятивные, коммуникативные, познавательные

№ слайда 3 Планируемые результаты Предметные: знать смысл понятий и терминов: адъютант,
Описание слайда:

Планируемые результаты Предметные: знать смысл понятий и терминов: адъютант, инфантерия, бюджет, ополчение, флеши, фураж знать основные события: Смоленское сражение, Бородинская битва, совет в Филях, битва под Малоярославцем, Тарутинский маневр, битва при Березине уметь работать с исторической картой, самостоятельно извлекать информацию Личностные: воспитывать уважение к историческому наследию России; развивать сотрудничество при работе в парах; формировать умение применять исторический материал для осмысления современных событий Метапредметные: регулятивные УУД: формировать навыки планирования ответа; развивать навыки критического мышления, умения анализировать и обобщать коммуникативные УУД: развивать умение групповой и парной работы; умение формулировать и доказывать свою точку зрения, уважать противоположное мнение познавательные УУД: находить необходимую информацию, используя материал учебника; получать как можно больше информации, работая с легендой исторической карты

№ слайда 4 Основные понятия адъютант, инфантерия, бюджет, ополчение, флеши, фураж, Отече
Описание слайда:

Основные понятия адъютант, инфантерия, бюджет, ополчение, флеши, фураж, Отечественная война, ополчение Межпредметные связи: география, литература Ресурсы: основные: учебник, историческая карта Дополнительные проектор, рабочая тетрадь, презентация, контурные карты Организация пространства самостоятельная, парная, коллективная работа

№ слайда 5 Этапы урока 1.Мотивация учебной деятельности (2 мин) Цели: проверка готовност
Описание слайда:

Этапы урока 1.Мотивация учебной деятельности (2 мин) Цели: проверка готовности учащихся, их настроя на работу Планируемые результаты Предметные Самостоятельно преобразуют один вид информации в другую УУД Л:построение личностных планов во временной перспективе Р: постановка учебной задачи на основе того, что туже известно и того, что предстоит К: планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками

№ слайда 6 2.Создание проблемной ситуации Планируемые результаты Предметные Самостоятель
Описание слайда:

2.Создание проблемной ситуации Планируемые результаты Предметные Самостоятельно формулируют проблемный вопрос УУД П: самостоятельное формулирование цели, обозначение проблемы урока К: планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками Р: целеполагание Цели: мотивирование учащихся на изучение Отечественной войны как важнейшего события в истории России (3 мин)

№ слайда 7 3. Изучение нового Предметные 		Проводить поиск и анализ информации об ОВ в н
Описание слайда:

3. Изучение нового Предметные Проводить поиск и анализ информации об ОВ в нескольких источниках: историческая карта, учебный текст, иллюстрации УУД  К: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации П:моделирование, построение логической цепи рассуждений, выдвижение гипотез и их обоснование. Р:составление плана и последовательности действий Цели: получение учащимися новых знаний по одной их важнейших тем отечественной истории (8 мин)  

№ слайда 8 4. Первичное применение нового знания Предметные: 		Характеризуют, определяют
Описание слайда:

4. Первичное применение нового знания Предметные: Характеризуют, определяют и объясняют ход ОВ, дают оценку событий и решений УУД П: умение структурировать знания, выбор оптимальных решений, умение осознанно и произвольно строить высказывания, выбирать вариант решения К:иниыциативное сотрудничество в выборе варианта решения Р:соотнесение результата с заданием Цели: развитие восприятия наглядно-образного изображения (12 мин)

№ слайда 9 5. Закрепление нового   Предметные Представляют анализ документа.дументов Даю
Описание слайда:

5. Закрепление нового   Предметные Представляют анализ документа.дументов Дают оценку выступлений УУД П: умение осознанно строить высказывания, приводить доказательства; группировать факты К:оценка действий партнера Р: Контроль в форме сличения способа действия и его результатов Цели: освоение способа действия с полученными знаниями в практической деятельности (7 мин)

№ слайда 10 6. Контролирующее задание Предметные: Систематизируют историческую информацию
Описание слайда:

6. Контролирующее задание Предметные: Систематизируют историческую информацию Читают историческую карту Заполняют контурную карту Выполняют тестовые задания УУД Р: контроль, коррекция выделение и осознание уровня усвоения Л: личностное, профессиональное, жизненное самоопределение и построение жизненных планов во временной перспективе Цели: осознание каждым обучающимся степени овладением полученных знаний (10 мин)

№ слайда 11 7. Рефлексия учебной деятельности на уроке Предметные Анализируют личностные
Описание слайда:

7. Рефлексия учебной деятельности на уроке Предметные Анализируют личностные достижения на уроке, сопоставляют их с оценкой, данной товарищем УУД К: умение работать в паре, выражать и отстаивать свое мнение П: рефлексия способов и условий действия, их контроль и оценка, критичность Л: понимание учащимися значения результатов своей деятельности для удовлетворения своих потребностей и мотивов Цели: соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей (3 мин)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 08.11.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров604
Номер материала ДВ-134029
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх