Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Технологическая карта урока "Пиление древесины. Соединение вполовину толщины бруска".

Технологическая карта урока "Пиление древесины. Соединение вполовину толщины бруска".

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока технологии

Учитель: Бражкин В.Н.

Класс: 5 б

Тема: Пиление древесины. Соединение вполовину толщины бруска.

Цель: Формирование представлений о пилении древесины и о соединении деталей в половину толщины бруска.

Формируемые универсальные учебные действия

  1. Познавательные ууд: познакомить с видами пил, способами соединения и способом соединения деталей в половины толщины бруска, научить выполнять разметку, пользоваться угольником, научить выполнять расчёты, развивать умение наблюдать, делать выводы.

  2. Регулятивные ууд: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; уметь контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания и оценивать, высказывать своё предположение, организовывать свое рабочее место.

  3. Коммуникативные ууд: развивать умение вступать в диалог (отвечать на вопросы, уточнять непонятное), умение выражать свои мысли точно и полно.

  4. Личностные ууд: проявлять доброжелательность, настойчивость, уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Тип урока: Общеметодологической направленности.

Формы работы на уроке: фронтальная, индивидуальная.

Методы: деятельностный, проблемный, наглядно-демонстрационный, продуктивный, практический, информационно-сообщающий.

Приёмы: приём создания проблемной ситуации: побуждающий и подводящий диалог.

.

Оснащение: ПК, мультимедийный проектор, ноутбук, презентация, инструменты, приспособления, сверлильный станок, разметочный инструмент, образец соединения, заготовки.













Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

1.Организационный

Проверка готовности класса к уроку

Проверяют готовность к уроку.

Волевая регуляция.

2. Целеполагание и мотивация.

Создание проблемной ситуации: Что общее у всех этих изделий?

Формулирование темы урока.

Формулирование цели урока.

Учащиеся выдвигают свои предположения, формулируют тему урока, определяют цели урока (знать, уметь, научиться выполнять практически).

Регулятивные, коммуникативные и личностные .

3. Организация познавательной деятельности

1. Дается задание по работе с текстом учебника.

2. беседа с учащимися по слайду №1.

3. Создание проблемной ситуации.

4. Сообщающая беседа с использованием слайдов о соединениях деталей в половину толщины бруска.

  1. Находят в тексте учебника (стр. 47.) ответы на вопросы.

  2. Работа со слайдом №1 (определяют вид зуба пилы для пиления поперек и вдоль волокон)

  3. Выбор пилы для изготовления своего изделия.

  4. Участвуют в беседе при объяснении нового материала (соединение деталей в половину толщины бруска).


Познавательные, коммуникативные, личностные.

4.Практическая работа.

1. Организация деятельности учащихся по подготовке рабочего места.

2. демонстрация последовательности изготовления элемента соединения и создание проблемной ситуации.

3. Организация самостоятельной работы учащихся и контроль за выполнением задания.

4. Повторение правил техники безопасности работы на сверлильном станке.

5. Организация работы на сверлильном станке

1. Готовят рабочее место к выполнению работы (выбор инструмента, заготовок и разметочного инструмента).

2. Знакомятся с последовательностью выполнения работы и решают проблемную ситуацию.

3.Самостоятельное выполнение практической работы

4. Повторяют правила техники безопасности работы на сверлильном станке.

5.Выполнение работы на сверлильном станке.

Познавательные,

Коммуникативные, регулятивные, личностные

  1. Рефлексия.

  1. Организация рефлексии по достижению целей урока.

  2. Организация самооценки учащихся

  3. Вывод по уроку.

  1. Анализ достижения целей урока.

  2. Самооценка качества изготовления изделия (находят затруднения, ошибки)

Регулятивные, личностные.






Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров132
Номер материала ДВ-377603
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх