Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Инфоурок Классному руководителю КонспектыТехнологическая карта урока письма

Технологическая карта урока письма

Скачать материал
библиотека
материалов

Технологическая карта

Учебный предмет: Письмо

Дата: 25.10.2018

Класс: 1 класс.

Автор: УМК «Планета знаний». Письмо. 1 класс. 1часть. В.А. Илюхина, «Дрофа».

Тема урока: «Строчная буква р».

Тип урока: урок открытия нового знания.

Цель: формирование умения писать и узнавать строчную букву р.

Задачи:

  1. познакомить учащихся с написанием строчной буквы р;

  2. формировать умение узнавать букву р среди других букв;

  3. формировать универсальные учебные действия.

Формы обучения: фронтальная, индивидуальная.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический.

Оборудование: доска, учебник, проектор, интерактивная доска, презентация к уроку, раздаточный материал для рефлексии.

Планируемые результаты:

Предметные УУД:

  • Формирование умения писать строчную букву р

Личностные УУД:

  • Формирование положительного отношения к урокам письма

  • Проявлять чувство ответственности за выполнение своей работы

  • Уметь проводить самооценку на основе успешной учебной деятельности

Метапредметные

Регулятивные УУД:

  • Уметь формулировать цель урока с помощью учителя

  • Уметь высказывать своё предположение

  • Уметь проговаривать последовательность действий на уроке;

  • Уметь организовывать своё рабочее место;

Познавательные УУД:

  • Уметь сравнивать: находить общее и различное;

  • Уметь выделять существенные признаки,  сравнивать

  • Коммуникативные УУД:

  • Учится адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

  • Учиться доносить свою позицию до окружающих


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивация к учебной деятельности

Улыбнитесь вашему соседу по парте, а теперь улыбнитесь мне.

Хорошо. Давайте с вами настроимся на хорошую работу, я думаю что у нас все с вами получится.

Дети приветствуют учителя, слушают напутствие.

Актуализация знаний

-Ребята, вспомните что вы изучали на прошлом уроке?

-Из каких элементов состоит строчная буква г?

Хорошо.Молодцы.


Отвечают на вопросы учителя, вспоминают буквы и элементы, из которых они состоят.



Открытие нового знания

Ребята, отгадайте загадку:

За лугами, над водой

Хлынул дождик проливной.

А потом повисло

В небе коромысло.

Ребятишек радует

Цветная ( радуга)

Какой звук вы слышите в начале этого слова? (р)

Давайте его произнесем.

Гласный или согласный звук он обозначает? (согласный звук)

Почему? Мы можем его пропеть? Воздух встречает преграду?

Звонкий или гл этот звук?

ТВ или мягкий?

Какой буквой на письме звук р обазначен? (эр)

Как вы думаете, какую букву мы будем сегодня учиться писать? (строчную букву р)

Ребята, на что похожа буква р?

А где мы еще с вами можем найти букву р?

Как называются эти буквы?

Молодцы!

Я буду называть слова, если вы услышите звук р, то поднимите руку, а если не слышите, то хлопните в ладоши.

Ребята, прежде чем мы научимся красиво писать строчную букву р , давайте с вами разомнем пальчики.

Этот пальчик в лес пошёл, этот пальчик гриб нашёл, этот пальчик подобрал, этот пальчик чистить стал, ну, а этот всё поел, потому и потолстел.

Посмотрите на образец написания строчной буквы р. (Показ буквы учителем на доске)

Строчная буква р состоит из двух элементов, низкой длинной прямой наклонной линии и двойного крючочка с левым верхним и правым нижним закруглением.

Ставлю точку на верхнюю линию рабочей строки, пишу низкую длинную прямую наклонную, затем прописываю двойной крючок с левым верхним и правым нижним закруглением.

Теперь прописываем строчную букву р вместе со мной, я на доске, а вы в воздухе.

Отгадывают загадку.












Отвечают на вопросы учителя. Вспоминают звуки.

Формулируют тему урока.


Приводят примеры.




Отвечают на вопрос (печатные, письменные; заглавные, строчные)

Делают разминку.
















Прописывают строчную букву р в воздухе вместе с учителем.

Работа в прописях

Откройте ваши прописи на стр. 14 часть 2 и найдите вторую строчку, самостоятельно обведите и допишите строчные буквы р.

Ребята, буква р может писаться как с верхним, так и с нижним соединением, но чаще всего она пишется с верхним соединением.

Посмотрите на доску. Напишем слог ра, как вы думаете какое соединение мы здесь напишем? Ставлю точку на верхнюю линию рабочей строки, прописываю низкую длинную прямую наклонную, затем пишу двойной крючочек с верхним левым и нижним правым закруглением. Прописываю строчную букву а.

Учитель выделяет соединение у букв ярким цветом.

Напишем слог ар. Как вы думаете какое соединение мы здесь напишем?

Пишу строчную букву а,( куда дальше введу?) прописываю низкую длинную прямую наклонную, затем пишу двойной крючочек с верхним левым и нижним правым закруглением.

Учитель выделяет соединение у букв ярким цветом.



: Теперь, найдите 3 строчку пропишите ее до конца.

: Сейчас мы напишем с вами слоги ру и ур. Прописываю низкую длинную прямую наклонную, затем пишу двойной крючочек с верхним левым и нижним правым закруглением (какое соединение здесь будет?), пишу строчную букву р.

СОЕДИНЕНИЯ ВЫДЕЛЯЮ ЦВЕТОМ!!!!!!!!

Слог ур, прописываю строчную букву у, (куда дальше поведу?),пишу низкую длинную прямую наклонную, затем пишу двойной крючочек с верхним левым и нижним правым закруглением.

СОЕДИНЕНИЯ ВЫДЕЛЯЮ ЦВЕТОМ!!!!!!!!

Найдите 4 строчку в ваших рабочих тетрадях и пропишите ее до конца.

Ребята, возьмите синий карандаш, поставьте точку под самой красивой буквой р.


Самостоятельно прописывают строчную букву р






Пишут слог ра до конца рабочей строки.

Отвечают на вопросы учителя.








Пишут слог ар до конца рабочей строки.













Прописывают слоги ру и ур до конца рабочей строки














Прописывают слоги до конца рабочей строки




Физкультминутка

Рыбки в озере плескались

В чистой свеженькой воде.

То согнуться, разогнуться.

То зароются в песке.

Выполняют физкультминутку.

Закрепление

А сейчас мы с вами напишем слово рана. Посмотрите на доску. Прописываю низкую длинную прямую наклонную, затем пишу двойной крючочек с верхним левым и нижним правым закруглением (какое соединение здесь будет?), пишу строчную букву а, строчную букву н, прописываю строчную букву а.

Найдите 5 строчку напишите слово рана до конца рабочей строки.

Учитель выделает соединения у букв ярким цветом.

Следующее слово которое мы напишем- рама. Посмотрите на доску. Прописываю низкую длинную прямую наклонную, затем пишу двойной крючочек с верхним левым и нижним правым закруглением (какое соединение здесь будет?), пишу строчную букву а, строчную букву м, прописываю строчную букву а.

Найдите 6 строчку пропишите слово рама до конца рабочей строки.

Напишем слово ромашка. Посмотрите на доску. Прописываю низкую длинную прямую наклонную, затем пишу двойной крючочек с верхним левым и нижним правым закруглением (какое соединение здесь будет?), пишу строчную букву о, строчную букву м, прописываю строчную букву а, шк пишу строчную букву а.

Отвечают на вопросы учителя.







Прописывают слово рана до конца рабочей строки.







Прописывают слово рама до конца рабочей строки.

Прописывают слово ромашка до конца рабочей строки.

Самостоятельная работа

Найдите первую строчку, где у вас стоит галочка, на этой строке мы напишем диктант, все приготовились.

Напишите мне, пожалуйста:

-строчную буква а

-Заглавную буква А

-строчную букву у

-Заглавную букву У

-строчную букву э

-заглавную букву Э

- строчную букву р

-слог ра

-слог ур

Теперь проверим что у вас получилось

Работают самостоятельно. Повторяют написание букв и элементов, из которых они состоят.











Проверяют правильно ли справились с работой.


Рефлексия. Итог урока

Ребята, чему мы научились на уроке?

Какие сегодня соединения с буквой р мы писали?

Давайте с вами составим наш экран настроения и оценим свою работу на уроке.

У вас на столах лежат карточки разного цвета, кто отлично поработал на уроке возьмите зеленую карточку, кто считает, что он хорошо поработал, но может лучше, возьмите синюю карточку, а теперь покажите красную карточку те, кто считает, что не справился сегодня с работой, а теперь каждого из вас я попрошу выйти к доске и налепить свою карточку на наш экран настроения. Начинаем выходить по двое с парты .

Спасибо вам за работу, урок окончен.

Отвечают на вопросы учителя.













Оценивают свою работу на уроке.







Руководитель практики от организации (учитель начальных классов): _____________ / ________________________

подпись инициалы, фамилия



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.