Ход урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Познавательная
|
Коммуникативная
|
Регулятивная
|
|
|
Осуществляемые
действия
|
Формируемые
способы деятельности
|
Осуществляемые
действия
|
Формируемые
способы деятельности
|
Осуществляемые
действия
|
Формируемые
способы деятельности
|
Организационный момент. Мотивация учебной
деятельности.
|
Проверка домашнего задания.
Создание благоприятной рабочей обстановки.
Быстро мобилизовать учащихся на работу, включить их в деловой ритм.
|
Включение учащихся в деятельность
|
|
|
|
|
Учиться определять цель урока с помощью
учителя.
Проговаривать последовательность действий на
уроке.
|
Устный опрос
|
Повторение изученного материала необходима
для работы по теме урока.
Проверить знание по свойстве синуса,
косинуса, тангенса и котангенса.
Выявление затруднений в индивидуальной
деятельности каждого учащегося.
|
Отвечают на вопрос учителя. Наблюдают и
делают простые выводы.
|
Оформлять свою мысль в устной речи.
|
-выражают в речи свои мысли и действия,
-строят понятные для партнера высказывания,
учитывающие, что партнер видит и знает. а что нет.
|
Применять коммуникативные умения и навыки
для созданий для условий в успехе группе, в коллективе.
Совместно договаривать о правилах общения и
поведения в школа и следовать им.
|
Принимают и сохраняют учебную задачу и
активно включаются в деятельность, направленную на ее решение в
сотрудничестве с учителем и одноклассниками.
|
Учатся высказывать свое предположение
(версию).
Определять цель учебной деятельности с
помощью учителя и самостоятельно.
|
Изучение нового материала
|
Объяснение учителя новой темы с помощью
рисунков.
1. Угол в один радиан.
2.
Радианна мера угла.
3.
Градусная мера угла.
4. Рассмотрение примеров.
|
Обсуждают результаты исследования ищут
средство для запоминания.
Отвечают на вопрос учителя.
|
Умение моделировать и анализирован.
Умение наблюдать и делать простые выводы.
|
Участвуют в диалоге.
Слушают друг друга.
|
Учатся уважительно относиться к позиции
другого.
|
Различают способы и результаты действия.
|
Определять цель учебной деятельности с
помощью учителя и самостоятельно
|
Закрепление знаний
|
Предлагает решать номера №736, 738, 745,746.
Обсуждает задания этих номеров с учащимися.
|
Используют полученные знания для решения
заданий.
Владеют общим приемом решения задач.
Отвечают на вопросы учителя.
|
Произвольно и осознанно владеть общим
умением решать задачи.
|
Участвуют в коллективном обсуждении проблем.
|
Осуществить взаимоконтроль и оказывать в
сотрудничестве необходимую помощь.
|
Вносят необходимые коррективы и действие
после его завершения, на основе его оценки и учета характера сделанных
ошибок.
|
Определять наиболее эффективные способы
достижения результата.
|
Домашнее задание и итог урока.
|
Осознание учащимися своей учебной
деятельности и всего класса.
Сообщение домашней работы. №737, 739,
747(а,б)
|
Отвечают на вопросы учителя
|
Делают выводы.
|
- использует свою речь для регуляции своего
действия
|
Аргументировать свою позицию и
координировать ее с позициями одноклассников.
|
Контролирование своей деятельности по ходу и
через результат выполнения задания, определение последовательности действий.
Анализ деятельности на уроке.
|
Самостоятельно. адекватно оценивать
правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в
исполнение, как по ходу его реализации, трак и в конце действия.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.