Технологическая карта урока по английскому языку для 5 класса на тему «Let's go»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА – “Let’s go”

Предмет, класс	Английский язык, 5 класс
Учитель
Тема урока, № урока в теме	" Let’s go ", Модуль 9
Тип урока	Урок применения знаний и умений
Продолжительность урока	40 минут
Формы организации познавательной деятельности	Фронтальная, индивидуальная, групповая.
Цели урока	обучающие	развивающие	воспитательные
	развивать навыки устной речи, чтения, аудирования; уметь излагать исследованный материал.	развивать логическое мышление, уметь сопоставлять, анализировать, выделять главное	воспитывать у учащихся уважение к мнению других, умение слушать.
Задача урока	·        Общеобразовательные: содействовать формированию коммуникативного взаимодействия, отработать умение правильно грамматически строить вопросы и отвечать на них, формировать умение строить речевые высказывания; ·         Воспитательные: развивать интерес к предмету, содействовать воспитанию дружеских отношения в ученическом коллективе; ·        Развивающие: создать условие для развития творческого мышления обучающихся, способствовать развитию психических процессов: памяти, внимания, воображения.
Планируемые результаты	·        Предметные: - знать лексические единицы по теме - развитие навыков аудирования и произносительных навыков; - развитие навыков чтения - Past Simple ·        Метапредметные УУД: -     Коммуникативные: использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуацию общения.             -     Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить                   средства ее осуществления. -     Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала. ·        Личностные УУД: Формирование любознательности, активности и заинтересованности в приобретении новых знаний, развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в процессе совместной творческой деятельности;
Технологии	Здоровьесбережения, коммуникативно-ориентированного обучения, системно-деятельностного обучения.
Материально-техническое,  методическое и дидактическое обеспечение урока	Мультимедийный проектор, УМК Н.И. Быкова, Дж. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс «Английский в фокусе»  5 класс, карточки со словами и иллюстрациями, раздаточный материал с заданием к уроку, презентация " Let’s go ", audio.

Этапы урока	Содержание	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Формируемые УУД
1. Оргмомент.	Teacher: Hello, children! Pupil: Hello! T-P1, P2 etc (настроение, время года, погода) Teacher: Thank you. Are you ready to start? Pupils: Yeah! Teacher: That's great!	Приветствие, обращение к обучающимся, проверка готовности обучающихся к уроку. Введение в языковую среду. Задача: адаптация, мотивация.	Отвечают на приветствие и на вопросы учителя	Коммуникативные умения умение высказывать свои мысли Метапредметные умения Развитие навыка анализа и оценивания; Умения выражать свою оценку собятиям.
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся	Teacher: What is our aim? Try to guess the theme of our lesson. Поставить познавательную задачу Pupils: Teacher: You are right. The theme of our lesson is “Let’s go”	С помощью наводящих вопросов подводит обучащюихся к формулированию цели урока. Форма работы: интерактивная, учитель – группа, учитель – обучающийся.	Воспринимают информацию, отвечают на вопросы учителя, формулируют тему урока.	Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи на основе того, что уже известно и усвоено обучающимися
3. Лексико-фонетическая зарядка	Лексико-фонетическая зарядка	Форма работы: интерактивная, учитель – группа, учитель – обучающийся.	воспроизводят ключевые слова по теме	Коммуникативные умения умение высказывать свои мысли Метапредметные умения добывать информацию; выполнение логических операций: сравнения, анализа, Предметные: актуализация ЛЕ и выражений по теме, употребление в речи
4. Актуализация знаний	Teacher: (Соотношение ЛЕ со значениями).	Предлагает уч-ся проверить лексические единицы по теме	Уч-ся соотносят действиями с ЛЕ. Учитель следит за качеством выполнения задания.	Познавательные: поиск и выделение необходимой информации. Регулятивные умения: развитие инициативности, самостоятельности, Предметные: употребление в речи ЛЕ и выражений по теме
5.  Осмысле- ние и решение задач по работе с текстовым материалом.	Teacher: P 108 Ex 3	Предлагает учащимся работу по тексту	Уч-ся читают текст P 108 Ex 3	Метапредметные УУД: Навыки работы с текстом, развитие самоанализа; Предметные УУД: Развитие навыков чтения; Личностные УУД: развитие навыков мышления, развитие умения
6. Организация по изучению и переработке материала Письмо	Teacher:  Let's do the task. Grammar Past Simple	Организует проверку и коррекцию задания.	Уч-ся выполняют задание на знание Past Simple	Личностные УУД: развитие навыков оценивания Предметные УУД: Развитие умения читать про себя, понимать значение слов.
7. Организация взаимодействия по обобщению выполненного задания Говорение	Teacher: Now, let’s check	Организует и подводит к выполнению  задания	Высказываются по поводу верности и неверности выполненного задания по письму, помогают друг другу.	Метапредметные УУД: Навыки работы с ЛЕ, умения делать выбор; Предметные УУД: Развитие навыков устной речи и письменной речи по теме; Личностные УУД: развитие навыков оценивания
6. Рефлексия	Проводит критический анализ материала	Предлагает самостоятельно проанализировать свою работу на уроке грустное	Самостоятельно проводят анализ своей работы на уроке и выбирают соответствующий цвет листка	Личностные умения: Развитие навыка самоанализа и оценивания. Регулятивные умения: Сохранять учебную задачу, оценивать свои действия. Предметные УУД: Повторение материа по теме.
8.  Обобщение и подведение итогов урока, выводы	Teacher: I would like you to make the conclusions of our lesson	Подводит итог урока, дает задание на дом (объясняет) и просит уч-ся сформулировать, какие учебные задачи они решали. Выставляет оценки (объясняет их выставление). Благодарит всех за работу.	Записывают домашнее задание и подводят итог урока, формулируя, что они учились делать, решая эти учебные задачи	Познавательные: выделение необходимой информации Регулятивные: выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено. Коммуникативные: навыки учебного сотрудничества, определение способов взаимодействия, управление поведением Предметныe: употребление в речи изученных слов и выражений по теме

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока по английскому языку для 5 класса на тему «Let's go»