Технологическая карта урока по английскому языку "Мой дом" 5 класс

Технологическая карта урока по английскому языку в 5 классе по теме «Мой дом» .

       Выполнила: учитель английского языка Тирон Наталья Львовна.

Место работы: МОУ Судиславская CОШ.

Поселок Судиславль 2021 год.
Тема урока: Мой дом (My House)

Длительность урока: 40 минут

Класс: 5

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Тип работы: аудирование, чтение, говорение

Метод работы: наглядно-визуальный, частично-поисковый, самостоятельная работа

Форма работы: фронтальная, самостоятельная, парная

Приемы: работа по карточкам, работа с аудио, доской, презентацией

Оборудование: компьютер, авторская презентация, проектор, карточки с индивидуальными заданиями, картинки, магниты, скотч, ножницы, доска, учебник английского языка для 5 классов общеобраз. шк. «Spotlight 5» / под ред. Ваулиной. – Москва: Просвещение, 2019.

Цель урока: формировать коммуникативную компетенцию учащихся на основе изученных лексических, речевых и грамматических структур по теме «Мой дом»

Задачи:

Практическая:

1) повторение, обобщение и систематизация знаний учащихся по данной теме;

2) развитие речевых умений;

 3) совершенствование грамматических навыков (конструкция there is, there are, грамматические времена Present);

 4) развитие умений аудирования с извлечением конкретной информации;

 5) развитие умения получать информацию с помощью вопросов;

 6) расширить активный словарь учащихся;

 7) формирование лексических навыков говорения;

 8) развить умение читать текст с полным пониманием прочитанного

Развивающая:

1) развитие способности к осмысленности восприятия и развитие способности к сравнению и сопоставлению фактов;

 2) развить умение вести беседу по заданной теме;

 3) развить логическое мышление;

4) развитие способности к осмысленности восприятия;

5) развитие интереса у учащихся к общению на английском языке

Воспитательная:

 1) способствовать формированию интереса к общению на повседневные темы;

2) вызвать интерес к иностранному языку, к странам изучаемого языка;

3) воспитать культуру общения на английском языке

Этап урока	Цель этапа	Содержание педагогического взаимодействия		Планируемые результаты
		Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Метапредметные:	Предметные
1 Мотивация к учебной деятельности (1 минута).	Настроить учеников на учебную деятельность, переключить на предмет «Иностранный язык».	Приветствует учащихся, задает вопросы о погоде, дате, дне недели. - Hello children! How are you? - What date is it today? -What day of the week is it?	Приветствуют учителя, отвечают на вопросы.	Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.	Формировать коммуникативные и языковые компетенции по теме урока.
2 Формулирование темы урока, постановка цели , организация деятельности(5 мин)	Подвести детей к формулированию темы; создание условия для коллективного целеполагания.	Задает детям наводящие вопросы о школьном образовании в России и в англоговорящих странах. -Do you live in a flat or in a house? -What is your house like? - Would you like to learn about houses in England?	Формулируют тему урока и планируют деятельность по ее достижению.	Учить самостоятельно ставить цели. Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.	Коммуникативные и языковые компетенции по теме урока
3.Осуществление деятельности. Закрепление ранее изученных лексических единиц в речи.(6 минут)	Повторить ранее изученную лексику, используя ее в речи.	Создает условия для автоматизации лексических единиц учащихся. - Now let/s guess the missing words in the words on the table.	Научится употреблять в речи новые лексические единицы по теме «Мой дом».,	Воспринимать информацию с учетом поставленной учебной задачи, воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.	Кратко высказываться на данную тему, используя изученный речевой материал в соответствии с поставленной коммуникативной задачей; говорить логично и связно.
4.Получение новой информации.Чтение страноведческого текста на тему «Жизнь на высоте» и ответы на вопросы (10 минут).	Ознакомиться с новой информацией и ответить на вопросы.	Организует работу учащихся в группах для чтения страноведческого текста. Now you have to divide into three groups to read the texts about Living high up.	Знакомятся с содержанием текста и отвечают на вопросы.	Поиск и выделение необходимой информации из текста. Адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей и т.д. по исправлению допущенных ошибок. Умение отвечать на вопросы.	Развитие навыка просмотрового чтения и понимания текста.
5.Аудирование. (8 минут).	Познакомиться с образом жизни в Великобритании.	Организует просмотр видеоролика и выполнение заданий к нему. You are going to listen to houses in England. Be attentive please! You need to fill in some missing words.	Смотрят видеофрагмент и заполняют карточки с мини диалогами.	Готовность и способность обучающегося к саморазвитию. Поиск и выделение необходимой информации из речи.	Развитие навыка аудирования и диалогической речи.
6. Контроль усвоения знаний, полученных во время урока. (5 минут)	Проверка уровня усвоения материала урока учащимися.	Задает вопросы по теме «Мой дом». -Are houses in the UK the same as houses in Russia? -What houses are there in the UK?	Отвечают на вопросы учителя.	Применять и представлять информацию; оценивать информации (критическая оценка, оценка достоверности); Формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы.	Умение анализировать свою деятельность на уроке. Умение анализировать деятельность других на уроке.
7.Информация о домашнем задании.	Дать учащимся задание на дом.	Просит учащихся рассказать о своем доме или квартире. Write down your home task, please.	Записывают, задают вопросы если что-то непонятно.	Применять и представлять информацию; оценивать информацию.	Умение адекватно воспринимать домашнее задание.
8. Рефлексия.	Оценить свою работу на уроке.	Просит учащихся продолжить  фразу о своей работе на уроке. -I liked the lesson today because… -I didn/t like the lesson today because… - It was difficult for me… -It was easy for me… -Did you like our lesson today? -What new things have you learnt about houses in England? Thank you for your attention, children and good buy!	Оценивают свою работу на уроке и урок в целом:  составляют предложения по предложенной схеме.	Формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы. Использовать установленные правила в контроле способа решения; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок; устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели;	Умение оценивать свою работу на уроке.