Технологическая карта урока по английскому языку на тему "Health"

ФИО учителя Романова Ю.Б.

Дата: 08.04.2022                                                                                                                                                                                                                                        

Класс: 7 А

Предмет: английский язык

Технологическая карта урока №_____

Целевой блок
Тема	Здоровье. Будущие времена.  (второй урок в теме)
Цель	Формирование иноязычной коммуникативной компетенции в рамках изучаемой темы. Формирование УУД: Личностные УУД: самоорганизация, ценностное отношение к познавательной деятельности, самостоятельность, самооценка; Регулятивные УУД: Целеполагание, прогнозирование, контроль; Коммуникативные УУД: Построение речевых высказываний, умение слушать и слышать; строить продуктивное сотрудничество; Познавательные УУД: Постановка и решение проблемы; поиски и нахождение информации.
Планируемые результаты	Формирование УУД: Личностные УУД: самоорганизация, ценностное отношение к познавательной деятельности, самостоятельность, самооценка; Регулятивные УУД: Целеполагание, прогнозирование, контроль; Коммуникативные УУД: Построение речевых высказываний, умение слушать и слышать; строить продуктивное сотрудничество; Познавательные УУД: Постановка и решение проблемы; поиски и нахождение информации.
Инструментальный блок
Задачи урока	Образовательные: мотивировать учащихся на работу по теме, активизировать в речи изученную ранее лексику по теме; научить составлять диалог, монолог по теме Практическая: Освоение в речи новой лексики по теме «Умный дом. Дом будущего.» практиковать учащихся в использовании в речи грамматического времени Present Simple и предлогов места. Развивающая: развитие умений монологической и диалогической речи; Воспитательная: воспитывать культуру поведения при групповой работе.
Тип урока	Комбинированный
Учебно-методический комплекс	Choices Pre- Intermediate (Michael Harris, Anna Sikorzynska (Longman Pearson), 2012 И.Н. Верещагина, О.В. Афанасьева Английский язык (2 часть), М., Просвещение,2014.
Организационно-деятельностный блок
Основные понятия	лексика по теме «Здоровье»
Организация пространства
Межпредметные связи	биология, русский язык
Описание  урока:

Этапы  урока	Ход  урока	УУД
I. Оргмомент	Приветствие учащихся; проверка учителем готовности класса к уроку; организация внимания	Развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости
II.Проверка домашнего задания	Опрос по теме «Health» (Здоровье)	Коммуникативные: владение лексикой по теме.
III. Закрепление лексики по теме Здоровье	Игра «Поле чудес»	Коммуникативные: владение лексикой по теме.
IV. Актуализация знаний и постановка проблемы.	На экране картинки, связанные с темой «Здоровье». Учитель задает учащимся наводящие вопросы. Беседа на тему «Что связано с темой Здоровье? Что может быть полезным/здоровым? О чем несомненно приходится говорить, когда речь идет о здоровье? Какие проблемы бывают со здоровьем? Глядя на картинки на экране, о каких проблемах пойдет речь сегодня?»	Познавательные: знаково-символическая деятельность. Регулятивные: планирование, прогнозирование. Коммуникативные: определение цели, умение строить продуктивное взаимодействие
V. Изучение материала, осмысление и закрепление знаний.	Чтение текста по теме. Упр. 1, 2 стр. 54 Учитель организует чтение и выполнение заданий по тексту «Спросим дерматолога…», способствует осуществлению логических действий по осознанному освоению категории личных местоимений, форм настоящего простого времени и употребления предлогов места.	Познавательные: поиск и выделение необходимой информации. Классификация. Регулятивные: целеполагание, выдвижение гипотез, коррекция Коммуникативные: сотрудничество с учителем и с учеником
VI.Закрепление изученного материала.	Работа по закреплению нового материала   Упр. 2 стр. 54 (Соедини письмо читателя журнала с ответом дерматолога)	Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание Регулятивные: оценка – нахождение правильного утверждения. Коммуникативные: умение самостоятельно строить высказывание
VII.Первичная проверка понимания	Выполнение задания по аудированию. (Раздатка)	Регулятивные: осуществление  выбора при решении коммуникативной задачи, оценка результата своей деятельности
VIII. Рефлексия.	Выводит на доску слайд: Сейчас я умею… ü  Употреблять лексику по теме Здоровье; ü  Называть проблемы с кожей.	Регулятивные: оценка – выделение и осознание учащимися того, что усвоено, коррекция. Личностные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания
VIII. Домашнее  задание	Не задано