Инфоурок Иностранные языки КонспектыТехнологическая карта урока по английскому языку для 7 класса "Артикль с именами собственными""

Технологическая карта урока по английскому языку для 7 класса "Артикль с именами собственными""

Скачать материал

Дата: _______

Предмет: английский язык

Учитель: И. В. Поповкина

Класс: 7 « А» класс

Автор УМК  «Forward» М. В. Вербицкая

Тема урока:  «Articles with personal names»

Тип урока: комбинированный

Цель  урока:

 Образовательная: расширить представления  учащихся о школьной жизни и занятиях учащихся, способствовать формированию навыков чтения и коммуникативных навыков на основе прочитанного текста.

Развивающая: развивать способности к  языковой догадке и выражать своё мнение, развитие познавательных интересов учащихся.

Воспитательная: развивать интерес и уважение к культуре страны изучаемого языка и родной страны.

Задачи:

- Совершенствовать  ЛЕ по теме «Школьные кружки».

- Формировать навыки аудирования с целью извлечения основной информации и детальным пониманием.

- Формировать грамматические навыки по теме «Определённый артикль»

- Развивать умения систематизировать новые знания.

- Развивать умение устной и письменной речи.

 

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

  1. Употреблять в устной и письменной речи слова по теме «Школьные кружки»

 

2.      Извлекать из прочитанного текста необходимую информацию.

 

3.      Употреблять артикль с именами собственными.

 

    Личностные   УУД:                                             

    • формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;

•формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

• формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса  к учению.

    Регулятивные  УУД:

осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

  • формирование  умения самостоятельно контролировать своё время и управлять им.  

  Коммуникативные   УУД: 

Формулирование собственного мнения и позиции, 

• организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками,     • использование адекватных языковых средств для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей.

ПознавательныеУУД                                                                 

 • построение логических рассуждений, включающих установление причинно-следственных связей;   

 • освоение ознакомительного, изучающего чтения

 

 

Ход урока:

Этап  учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1.Организационный

 этап:

1. Приветствие.

- Good morning, children! (Good morning our teacher)

 - Let’s begin our lesson. Greet your face partners and now your shoulder partners.

Greet our guests. (Good morning)

2. Беседа о погоде – «Timed Pair Share»

- Look through the window.

 Do you like today’s weather?  Why do you like it?  What can you do today?   Discuss

- The time is over. Thank you for your work.

   

 

Ученики отвечают учителю рифмовкой

Good morning, good morning,

Good morning to you.

Good morning, good morning,

 I’m very glad to see you.

 

 

A1: Do you like today’s weather?

Why do you like it?

Can you ski today?

B1: Yes, I do

Because it is sunny

Yes, I can

Слушать собеседника.

Строить понятные для собеседника высказывания

 

 

(2 участника делятся развернутыми ответами в течение определенного количества времени)

 

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Look at the pictures and  try to guess the topic of our lesson.

What do the words “School  activity” mean?

2.Учитель подтверждает правильность выполнения данного задания с помощью следующего слайда презентации

Учитель подводит учащихся к формулировке цели урока

Учащиеся выслушивают учебную ситуацию и высказывают свое мнение с опорой на слайды на доске.

Учащийся составляет предложение -

 

 

Строить логически верные высказывания, формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

II.Основная часть урока

1.      Фонетическая зарядка.

Today we continue  speaking about the school activities.

Ex. 3, p. 47

Обучающиеся повторяют выражения со словом activity.

Затем составляют словосочетания.

Уметь слушать в соответствии с целевой установкой. Принимать и сохранять учебную цель и задачу

2.      Проверка д/з

At first let’s check up your home task.

Словарный диктант.

Учащиеся пишут словарный диктант.

Осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

3.      Формирование навыков аудирования.

And now, let’s do ex. 11 on p. 49. Listen to the conversation and say who is speaking and what school activities these kids are involved in. Complete the table.

 

Учащиеся слушают высказывания детей и заполняют таблицу (РТ упр.10, с. 36)

 

Осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

      Динамическая пауза.

Now it’s time to have a rest. Are you tired? Many years ago people liked watching the stars when they were travelling. Look at the stars and move your eyes left and right, up and down

Учащиеся выполняют упражнения для глаз

Установка на здоровый образ жизни

 

4.      Формирование грамматических навыков

Правило с. 49; презентация «Определённый артикль»

Учащиеся рассматривают правило, читают и переводят примеры.

 

Осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

 

    5. Первичная автоматизация

And now, let’s do the second part of this task.ex.12, p.49

Учащиеся выполняют упражнение.

Строить логически верные высказывания в устной и  письменной форме, формулировать собственное мнение и позицию.

Рефлексия

Выставление оценок и объяснение домашнего задания.

 - Сообщает детям об успешности проделанной работы на уроке

 - анализирует, все ли поставленные цели урока были достигнуты,

 - оценивает работу, активность учащихся на занятии

 - вопросы для мобилизации учащихся на рефлексию

Я узнал….

Я вспомнил…

Легче всего мне было…

Для меня было особенно трудно…..

Мне стоит повторить….

Дома я расскажу, что на сегодняшнем уроке…

Полученные знания пригодятся мне….

Самым интересным на уроке было….

Home task: Ex.12, p. 38 AB, подготовить слова к диктанту.

- высказывают своё отношение, степень своей активности и заинтересованности на уроке

 - определяют степень важности изученного материала для дальнейшего применения

 - отвечают на вопросы рефлексии.

Регулятивные:
Формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию;  умение оценивать процессы и результаты своей  деятельности.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока по английскому языку для 7 класса "Артикль с именами собственными"""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор школы

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 896 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.08.2016 1411
    • DOCX 22.8 кбайт
    • 37 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Поповкина Инна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Поповкина Инна Викторовна
    Поповкина Инна Викторовна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6568
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (французский язык)

Учитель французского языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Английский язык: теория и методика преподавания в дошкольном образовании

Учитель

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 235 человек из 54 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Немецкий язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации

Учитель немецкого языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 273 человека из 57 регионов

Мини-курс

Развитие предметно-практических действий, игровых навыков и математических представлений у детей раннего возраста

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Классики и современники: литературные портреты и психология творчества

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 13 регионов

Мини-курс

Основы профессиональной деятельности эксперта в области индивидуального консультирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе