|
№ п/п
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Виды УУД
|
|
1.
|
Организационно –мотивационный (9
-10 мин)
|
Преподаватель
приветствует учеников, создает эмоциональный и деловой настрой для работы,
ставит учебную задачу, актуализирует знания учащихся по теме урока,
предлагает учащимся заполнить лист предварительной самооценки умения работы
со словарём.
|
Приветствуют учителя, настраиваются
на урок, отвечают на вопросы учителя, анализируют полученную информацию и
заполняют предложенный лист самооценки.
|
Коммуникативные УУД:
-Умение
организовывать учебное сотрудничество (учитель – ученик),
- Умение
отвечать на вопросы и слушать собеседника, правильно реагировать на
предлагаемые вопросы,
- Владение
диалогической формой коммуникации.
Регулятивные
УУД:
- Умение оценивать
собственные возможности решения учебной задачи,
- Владение основами
самоконтроля, самооценки.
|
|
2.
|
Исполнительский (15-18 мин)
|
Организует учебную деятельность:
раздаёт отрывки художественного текста, предлагает учащимся сделать перевод с
использованием словаря, работая в паре.
Регулирует деятельность учащихся в процессе выполнения задания.
|
Учащиеся выполняют
задание по переводу художественного текста с помощью словаря, записывают
перевод.
|
Коммуникативные УУД:
-Умение
организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со
сверстниками,
- Умение
слушать мнение партнёра при выработке общего решения в совместной
деятельности.
Познавательные УУД:
- Выделение
известной и неизвестной лексики,
- Умение анализировать,
строить логическое рассуждение,
- Освоение
разных видов чтения (поискового и изучающего),
- Умение
работы со справочным материалом.
Регулятивные
УУД:
- Развитие
внимания, памяти, смекалки и сообразительности.
|
|
3.
|
Контрольно-коррекционный
(5 мин)
|
Учитель организует проверку и оценку выполненного
задания.
|
Учащиеся зачитывают полученный результат работы
(перевод текста), комментируют результат общей работы класса, корректируют
неточности, коллективно восстанавливают содержание пробелов перевода.
|
Личностные
УУД:
-
Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со
сверстниками.
Коммуникативные УУД:
-Умение высказать свое
мнение в целях корректировки задания,
- Умение слушать
собеседника,
- Воспитание уважительного
отношения к мнению других.
Регулятивные УУД:
- Умение правильно оценивать
результат совместной работы,
- Умение оценивать
правильность выполнения учебной задачи,
- Умение организовывать
учебное сотрудничество.
|
|
4.
|
Осмысление (5 мин)
|
Систематизирует полученную информацию, предлагает
учащимся продолжить предложения «Самым сложным для меня было ….», «Я мог(ла)
бы лучше справиться с заданием, если бы…».
Подводит итог работы с текстом – предлагает сформулировать главную идею
рассказа.
|
Отвечают на вопросы преподавателя, заполняют
необходимую информацию на листах самооценки, формулируют главную мысль
рассказа.
|
Личностные УУД:
- Формирование личной
системы ценностей и мировоззрения.
Регулятивные УУД:
- Умение оценивать
правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её
решения,
- Владение основами
самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и
познавательной деятельности.
Познавательные УУД:
- Умение
анализировать, строить логическое рассуждение,
- Умение делать
обобщающие выводы,
- Осуществление
осознанного речевого высказывания.
Коммуникативные
УУД:
- Умение
формулировать собственное мнение и позицию,
- Воспитание
уважительного отношения к мнению других.
|
|
5.
|
Домашнее задание (3 мин)
|
Преподаватель информирует ребят о
содержании домашнего задания (выполнение упражнений на проверку понимания
прочитанного текста).
|
Учащиеся записывают домашнее задание.
|
|
|
6.
|
Рефлексивный (5-6 мин)
|
Предлагает учащимся оценить свою
работу на уроке, украсив ёлку снежинками (чем больше понравился результат
своей работы – тем выше повесить снежинку). Предлагает прокомментировать
результат работы.
|
Учащиеся обсуждают итоги урока и самостоятельно
определяют качество своей работы на уроке.
|
Личностные УУД:
- Формирование коммуникативной
компетенции.
Регулятивные УУД:
-
Выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить,
- Владение основами самонаблюдения,
самооценки,
принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и
познавательной деятельности.
|
|
7.
|
Заключительный (2 мин)
|
Подводит итоги урока, благодарит
учащихся за работу, прощается.
|
Прощаются с учителем, благодарят его.
|
Коммуникативные УУД:
- Воспитание уважительного
отношения к собеседнику.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.