Ход
урока
|
Деятельность
(ДЕ)
учителя
|
Деятельность
(ДЕ) учащихся
|
Этапы
урока
|
Цель
каждого
этапа
|
Познавательная
|
Коммуникативная
|
Регулятивная
|
Мотивация к учебной
деятельности
|
Мотивировать
учащихся на работу с новой темой
|
Создает благоприятный психологический
настрой на работу. Организация работы с заголовком и
рисунками.
|
What’s
the theme of this unit?
Which
places can a tourist visit in your country?
|
планирование
учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
|
целеполагание.
|
Актуализация
знаний
|
Проверить домашнее задание, контроль
усвоения учащимися ЗУН по теме «Модальные глаголы».
|
Проверяет домашнее задание.
|
|
планирование
учебного сотрудничества с учителем и сверстником
|
|
Объяснение
нового материала
|
Актуализация опорных знаний и способов
действий. Повторение изученных
и введение новых слов и выражений по теме «Куда пойти в городе».
|
Организует работу с заголовком и
рисунками.
|
Осознанное
построение речевого высказывания. In picture
A I
can see…
Упр.
1, с. 78
|
Выражение
своих мыслей
|
|
Первичное закрепление с
проговариванием вслух
|
Развитие умений прогнозировать
содержание текста; развитие умений ознакомительного, поискового и изучающего
чтения.
|
Организует
прослушивание текста
Упр
2.78с.
|
|
Чтение
1-го абзаца и догадка о содержании диалога.
|
|
Самостоятельная работа с
самопроверкой по эталону
|
|
|
Осознанное построение
речевого высказывания.
|
Построение
диалога и достижение договоренности.
|
|
Включение
в систему знаний и повторение
|
(«Учись за рамками урока») имеет
значение как для общеучебного, лингвистического, так и для социокультурного
развития учащихся. Привлекает в ходе обсуждения соответствующий личный опыт
(свой и учащихся).
|
Обращает внимание учащихся на знаки и вывески.
Упр. 5, с. 79
|
Умение структуризировать знания, выбор
наиболее эффективных способов решения задач, рефлексия способов и условий
действия.
|
Управление поведением партнера,
контроль, коррекция, оценка действий партнера.
|
контроль, оценка, коррекция.
|
Рефлексия
учебной деятельности на уроке
|
Фиксирование
нового содержания урока.
|
|
Контроль
и оценка процесса и результатов деятельности
|
Выражение
своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.