Инфоурок Иностранные языки Другие методич. материалыТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ НА ТЕМУ "КОЛЕСО ОБОЗРЕНИЯ" (5 КЛАСС)

Колесо обозрения императора Нерона

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
598
4
26.04.2022

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 2 216
Покупателей: 15 649

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Проект Worksheets. Инфоурок является информационным посредником

Скачать: Колесо обозрения императора Нерона

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ НА ТЕМУ "КОЛЕСО ОБОЗРЕНИЯ" (5 КЛАСС)

Скачать материал

Шишкина Н.С., учитель английского  языка

МБОУ  ООШ № 14 п. Гусевский

                                   Технологическая карта учебного занятия по теме «Колесо обозрения»

Предмет: английский язык

Класс:  5  класс

Тема: «Колесо обозрения»

Тип урока:  урок  комплексного применения знаний и умений.

 

1. Обучающий компонент.

-активизация лексических единиц  темы в речи

-создание условий для совершенствования навыков диалогической и монологической речи

- совершенствование навыков чтения с полным пониманием содержания

- формирование коммуникативной компетенции учащихся

2. Развивающий компонент

-развитие познавательных интересов учащихся, интеллектуальных способностей (обобщение, систематизация знаний).

-развитие навыков сотрудничества ( работа в группе и в парах)

3. Воспитывающий  компонент

-воспитание толерантного отношения к мнению других людей

- воспитание интереса к иноязычной культуре

Оборудование:

-технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.

-учебник М.З. Биболетова « Enjoy English- 5 », карточки с транскрипционными значками, раздаточный материал.

 

Ход  урока:

Этапы урока

Решаемые задачи

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ожидаемый результат

1. Самоопределение к деятельности (мотивационный этап)

Создать условия для включения в учебно-познавательную деятельность.

Введение в атмосферу иноязычного общения.

 

1. Приветствие учителя, проверка подготовленности к уроку (рабочее место, рабочая поза, внешний вид);

Организация внимания, доброжелательной обстановки на уроке, беседа с учащимися, с дежурным:

Good afternoon , boys and girls! I’m glad to meet you! How are you today?

 Take your seats, please. Who is on duty today? What  day is it today?

What date is it today?

Who is absent today?

OK. Let’s start our lesson.

 

1. Оценка подготовленности рабочего места.

2. Учащиеся приветствуют, отвечают на вопросы учителя.

I am on duty today.

Today is the....

Today is ....

Everybody is present today.

Настраиваются на урок.

3. Фронтальная работа- ответы на вопросы учителя

Дети настроены и сконцентрированы на урок.

2.  Организация и самоорганизация учащихся в ходе дальнейшего усвоения материала. Организация обратной связи.

 

Целеполагание,  как постановка  учебной задачи на основе соотнесения  того, что уже известно.

Создание мотивации  к дальнейшей работе на уроке.

1. После приветствия учитель обращает внимание учеников на картинки учебника с. 110. Children, look at the pictures on page 110, please.

2. С помощью учеников ставит тему урока.

What is the topic of our lesson?

The topic of our lesson is “Just for fun”

3. Выслушивает предположения учащихся о работе на уроке, чем они будут заниматься:

What shall we do? What do you think about it?

 

1. Учащиеся слушают учителя, отвечают на его вопросы и вспоминают изученные слова.

 2. Затем дети с помощью учителя формулируют тему и  задачи урока.

3. Высказывают свои предположения о работе на уроке:

We’ll revise the words, read the texts, discuss, translate from English into Russian, ask and answer the questions.

Озвучена ТДЦ, обозначены задачи урока совместно с учащимися.

Указана тема урока.

3. Словарная работа

Фонетическая зарядка

 

Развитие фонетических  навыков.

Снятие фонетических трудностей.

Предупреждение ошибок в произношении.

1. Предлагает детям провести фонетическую зарядку. Старается работать индивидуально с каждым учеником.

 

2. Организует самоконтроль по выполнению данного задания.

1. Дети повторяют звуки и слова с этими звуками за учителем.

2.Строят предложения или словосочетания с данным словом.

2. Оценивают свою работу устно.

Отработаны произносительные навыки слов.

Умеют строить монологические высказывания в соответствии с поставленной коммуникативной  задачей.

 

4 . Работа в парах- составление мини диалогов

 

Развитие навыков диалогической речи.

Обучение учащихся  работы в  парах:

- настроить учащихся на дальнейшую речевую деятельность

- стимуляция спонтанного говорения  и прочного усвоения ключевой лексики

 

1. Организует  и контролирует вместе с консультантом  выполнение  задания.

2.Оценивает работу консультанта.

1. Получают карточки с разными проблемными ситуациями.

2. Каждый ученик в паре формулирует два вопроса, которые можно задать по данной ситуации.

3. Задают друг другу составленные вопросы и отвечают на них.

4. Оценивают работу друг

другу.

5. Некоторые учащиеся выполняют индивидуальные задания - расставляют реплики диалога так ,чтобы получился логически построенный диалог.

6.Консультант проверяет и оценивает работу учеников, которые получили индивидуальные задания.

Умеют : составлять и задавать вопросы по данной ситуации.

Умеют :вести диалог : слушать и слышать собеседника.

5. Аудирование

Развитие навыков аудирования , понимания иноязычной речи на слух.

 

1.Организует  и контролирует выполнение  задания

Стр.110 упр.75

2.Организует самоконтроль учащихся по данному заданию.

1. Слушают диалог дважды.

2.Отмечают на вопросы, данные в упражнении.

3. Устно оценивают ответы своих одноклассников.

Умеют : слушать иноязычную речь ,извлекая  нужную информацию в соответствии с поставленной задачей.

6. Физкультминутка

 

Снятие эмоционального напряжения

Создать условия, позволяющие сохранить физическое и психологическое здоровье учащихся

Организует и контролирует проведение физкультминутки.

Let’s have a rest and remember our poem.

Hands up! Hands down!

Shake! Shake!

Stand up! On the tiptoes

Turn around. Step aside,

Step left! Step right!

Учащиеся делают  зарядку.

Снятие усталости  и мотивация учащихся на дальнейшую работу.

7. Самостоятельная работа с  текстом.

 Развитие  умения чтения с полным пониманием содержания текста.

Развитие коммуникативных навыков на базе прочитанного текста.

1.Учитель поясняет задание самостоятельной работы учеников.

2. Организует и контролирует выполнение  задания.

3.Оценивает работу учащихся.

 

1.Учащиеся  самостоятельно работают с текстом.

2. Каждый ученик в группе читает и переводит полученный фрагмент текста про себя.

3. Каждый ученик в группе читает и переводит свой фрагмент текста  учителю

4. Получает оценку.

 

Умеют:

1.Самостоятельно работать в соответствии с заданной целью.

 2.Строить речевые высказывания в соответствии с поставленной коммуникативной  задачей.

3. Читать с полным пониманием  содержания текста.

4. Классифицировать и обобщать полученную информацию.

8.Рефлексия. Подведение итогов урока.

 

Выявить уровень достижения цели урока.

Формировать умения контролировать  и оценивать учебные действия в соответствии поставленной задачей.

Организует рефлексивную деятельность учащихся.

What have we done today?

Do you like our lesson?

What must you remember from your lesson?

Чему мы научились на уроке?

Красный смайлик - знаю и умею  применять свои знания на практике, хочу знать больше по данной теме.

Зеленый смайлик -  знаю, умею, но испытываю некие затруднения, нужно работать больше.

Синий смайлик - знаю, но не умею применять свои знания на практике.

 

 

 Отвечают на вопросы учителя.

Дают самооценку своей деятельности и ее результатов.

Дана объективная самооценка учащимися  результатов своей деятельности.

9. Информация о домашнем задании

 

Дифференцировать домашнее задание.

Благодарит учащихся за работу

Комментирует домашнее задание.

Благодарит учащихся за работу.

Stand up, please! Let’s remember our poem.

Together, together,

Together every day.

Together, together,

We work and play.

Thank you for your work! Goodbye, children!

Обязательная часть: с. 111 упр. 80; с. 134 упр.9.

Рассказывают стихотворение.

Записывают  задание в дневник.

Выполнение домашнего задания в соответствии с индивидуальными способностями и интересами учащихся.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ НА ТЕМУ "КОЛЕСО ОБОЗРЕНИЯ" (5 КЛАСС)"
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 354 981 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 13.09.2015 937
    • DOCX 22.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шишкина Наталья Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шишкина Наталья Сергеевна
    Шишкина Наталья Сергеевна

    учитель иностранного языка

    • На сайте: 9 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12164
    • Всего материалов: 8

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МБОУ "ООШ № 14"
    Работаю учителем иностранного языка. Владею современными образовательными технологиями и методиками: использую компьютерные технологии и сеть Интернет в обучении ребят, активно использую технологию проблемного обучения, широко использую проектную методику, применяю исследовательские методы обучения, информационно-коммуникативные технологии в практической профессиональной деятельности.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 333 587 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Диагностика уровня коммуникации и мышления у детей с аутизмом и установление контакта с ними.

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 13 человек

Мини-курс

Искусство переговоров: стратегии и тактики в различных сферах жизни

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 30 человек

Мини-курс

Управление стрессом и эмоциями

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 94 человека из 35 регионов
  • Этот курс уже прошли 143 человека
Смотреть ещё 5 968 курсов