1552889
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокИностранные языкиКонспектыТехнологическая карта урока по английскому языку на тему "Моя семья" (5 класс)

Технологическая карта урока по английскому языку на тему "Моя семья" (5 класс)

библиотека
материалов

Урок – клеточка педагогического процесса. В нем, как солнце в капле воды, отражаются все его стороны. Если не вся, то значительная часть педагогики концентрируется в уроке.

М.Н.Скаткин

Технологическая карта урока английского языка в соответствии с требованиями ФГОС





Тема урока My Family

Класс 5

Дата проведения 12/12/15

Цели:

Образовательная: 1. Семантизация лексики по теме «Семья»

2. Формирование грамматических навыков – употребление модального глагола can (can not)

Развивающая: 1. Развитие коммуникативных навыков сотрудничества с другими учащимися.

2. Систематизация новых знаний и на их основе составление рассказа о своей семье

Воспитательная: 1. Воспитание чувства уважения и любви к своей семье, старшему поколению.

Задачи: Активизировать лексику во всех видах речевой деятельности, научить задавать вопросы и отвечать.





Ход урока

Этап / подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

Начало урока:

1) Организационный момент


1 минута


Деятельность учителя

Деятельность ученика

Приветствует детей по-английски.


Отмечает в журнале отсутствующих

Приветствуют учителя.


Отвечают на вопросы учителя об отсутствующих

Этап / подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

2) Мотивационная актуализация


1 минута

фрагменты из мультфильмов: колобок с дедушкой и бабушкой, Буратино и папа Карло, Красная Шапочка с мамой и бабушкой и т.д.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Создает эмоциональное настроение вовлекая в учебную деятельность, используя прием «Мозговой штурм». Задает вопросы «Who has got a mother? Has Buratino got a sister? ….» и подводит к самостоятельной формулировке темы урока.

Участвуют в диалоге .

Этап / подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

3) Фонетическая зарядка коммуникативной направленности

4 минуты


Деятельность учителя

Деятельность ученика

Побуждает к речевой деятельности с опорой на текст. Организует работу с лексикой с целью выбора нужной информации. (Relativesuncle, aunt. Parents – mother, father)

Читают текст «Дневник Кейт». Говорят о ее семье. Дают дефиницию слова «семья».


Этап / подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

4) Содержательная актуализация

(речевая зарядка)

8 минут


Деятельность учителя

Деятельность ученика

Побуждает учащихся к рассказу о своей семье (по вопросам упр.1 стр.56)

Отвечают на вопросы с опорой на учебник.

Этап / подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

Основная часть урока

1) Активизация навыков речевой догадки. Подготовка к аудированию.

3 минут


Деятельность учителя

Деятельность ученика

Look at the questions. Answer them and try to guess the main idea of the text we’ll listen to.

Отвечают на вопросы, определяют, о чем будет текст.


Этап/ подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

2) Активизация навыков аудирования.


8 минут

Аудио к учебнику

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Listen to the text.

Слушают аудио.

Find ex.3, p.56 and answer the questions.

Отвечают на вопросы в учебнике.

Find ex4, p.57 and decide whether the sentences are true or false.

Выполняют упражнение.

Этап/ подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

3) Активизация навыков говорения.


3 минуты

Презентация новых слов (синонимичный ряд: cooltrendy, fashionable; kindnice, caring…)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Какие прилагательные описывают семью Кейт?

Находят прилагательные из текста.

Этап / подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

4) Активизация навыков поискового чтения

5 минут

Презентация глагола can can’t

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Напоминает значение и случаи употребления модального глагола опираясь на таблицу в учебнике. Read ex.6, p.57 and find necessary information


Просматривают текст, говорят что могут и что не могут делать члены семьи Кейт. Строят свои предположения.

Этап / подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

Заключительная часть урока

1) Информация о домашнем задании


3 минуты


Деятельность учителя

Деятельность ученика

Объясняет технологию выполнения домашнего задания – написание синквейна по теме «Семья». Для базового уровня – стр.57 упр.9


Слушают учителя, записывают домашнее задание.


Этап/ подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

2) Рефлексия

(подведение итогов урока)


4 минуты


Деятельность учителя

Деятельность ученика

Подводит итоги урока.

What new things have you learnt at this lesson?

Thank you for your work.

Good-bye!

Сообщают, что нового они узнали на уроке.

I have learnt about….

Good-bye!





Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.