Инфоурок Английский язык КонспектыТехнологическая карта урока по английскому языку на тему "Under the sea"

Технологическая карта урока по английскому языку на тему "Under the sea"

Скачать материал

Технологическая карта урока

 

Тема урока:  «Under the sea»

Цель: закрепление пройденной лексики и ознакомление с суффиксам -ly.

Задачи:

образовательная: формировать общеучебные умения и навыки (умение сравнивать, обобщать, делать выводы, анализировать), расширять словарный запас и развивать языковую догадку;

развивающая: развивать коммуникативные навыки сотрудничества с другими учащимися, совершенствовать навыки чтения, аудирования, говорения, письма; воспитательная: содействовать развитию интереса  к изучению иностранного языка, содействовать повышению уровня мотивации на уроках через средства обучения.

 

Этап

 

Цель

Содержание урока

Исп.методы,приём,формы

Формируемые УУД

Средства

обучения

Деятельность учителя

Деят-ть ученика

1.Организационный этап

 

 

 

 

Подготовить обучающихся к работе на уроке.

 

Развивать речевые навыки; настроить артикуляцию учащихся на английскую речь

 Приветствие

 

- Good morning boys and girls!

 

 Речевая разминка

 

 Организует диалог между учениками

- How are you today?

- I’m fine too, thank you, sit down please.

- What day is it today?

- What is the date?

- What was the weather like yesterday?

- What is the weather like today?

- What will be the weather like tomorrow?

 

Отвечают на приветствие учителя.

Участвуют в диалоге.

-          Good morning!

-          Fine, thanks and you?

 

 

 

 

-          Today is Monday.

-          The first of February.

-          It was warm and windy.

-          It is windy and wet.

-          It will be sunny and warm.

Фронтальный опрос

Личностные:

формирование мотивации к учению, умение адаптироваться к ситуациям.

 

Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других.

 

 

2. Актуализация знаний

Обеспечение мотивации учебной деят-ти

Упражнение «соотнесение слова с транскрипцией»

 

Учитель выписывает на доску в два столбика слова (названия морских обитателей и некоторые географические понятия) и транскрипции этих слов.

 

 

 

 

 

Дети поочередно выходят к доске и соединяют слово с подходящей транскрипцией и называют перевод

 

Фронтальная работа

Познавательные:

осуществлять актуализацию полученных знаний

 

Доска

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Целеполагание

Проверить уровень усвоения ранее изученного материала

Учитель показывает слайд с заданием в тестовой форме, благодаря которому дети догадываются о теме урока.

 

 

 

 

- We are going to travel…

 

 

Дети выбирают подходящий вариант, а затем высказываются на какую тему будет урок.

 

 

- We are going to travel under the sea

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фронтальный опрос

Познавательные: отвечать на простые вопросы учителя, наблюдать и делать  простые выводы; развивать языковые способности к догадке

 

Коммуникативные: формировать умение слушать и вступать в диалог

 

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, использовать речь для регуляции своего действия

 

 

3. Этап усвоения новых знаний и способов действий

(Аудирование; поисковое чтение)

Воспринимать на слух и зрительно содержание текста

Учитель показывает слайды с тестом о подводном мире и одновременно включает аудиозапись.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети поочередно читают по абзацу, переводят его и отвечают на вопросы учителя. Также по ходу чтения всего текста учащиеся должны выписать в тетрадь все выделенные красным и зеленым цветом слова в тексте.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

фронтальная

Познавательные: расширять словарный запас и развивать языковую догадку; выполнять знаково-символические действия

 

Регулятивные:

Планировать свои действия

 

Коммуникативные:

Умение вступать в диалог (задавать вопросы учителю, одноклассникам, отвечать на вопросы);

 

4. Первичная проверка понимания изученного (Словообразование)

Узнавать простые словообразовательные элементы (суффиксы)

Учитель просит посмотреть на все выписанные слова в два столбика и найти словосочетания с этими словами в учебнике

 

 

 

Затем учитель просит взглянуть на экран и прочитать словосочетания  в двух столбиках, сравнить их, определить часть речи и найти словообразовательный элемент с помощью которого образуются наречия.

Ученики находят словосочетания и дополняют свою таблицу

 

 

 

 

Ученики анализируют полученную информацию и делают свое умозаключение, сформулировав правило об образовании наречий

индивидуальная; фронтальная

Познавательные: расширять словарный запас и развивать языковую догадку; выполнять знаково-символические действия, устанавливать логическую связь, анализировать, сравнивать, классифицировать; делать умозаключение

 

Коммуникативные:

Умение вступать в диалог (задавать вопросы учителю, одноклассникам, отвечать на вопросы);

 

5. Этап закрепления новых знаний и способов действий

(Выполнение тренировочных упражнений; письмо)

Закрепить полученные навыки; формирование навыков письма

Учитель предлагает выполнить упражнение для закрепления полученных знаний

(SB: ex. 23 p. 71) – нужно образовать наречия из прилагательных и записать их в тетрадь

 

 

Ученики выполняют задание в тетради, затем проверяют друг у друга правильность выполнения

индивидуальная; в парах

Регулятивные:

Выполнять задание в соответствии с образцом, предложенном учителем. Осуществлять самоконтроль и анализировать допущенные ошибки

 

Учебник; тетрадь

6. Применение знаний и способов действий (диалог-расспрос)

Оперировать в речи изученными лексическими единицами  и грамматическими конструкциями

 

 

 

Учитель просит детей посмотреть на последний слайд и ответить на вопросы по тексту

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Один ученик зачитывает вопрос со слайда и задает его любому другому ученику, следующий ученик отвечает на поставленный вопрос и по такому же принципу задает следующий

Фронтальная; в парах

Регулятивные:

Осуществлять самоконтроль и анализировать допущенные ошибки

Коммуникативные:

Использовать речевые, опорные и наглядные средства для выполнения задания; участвовать в диалоге, излагать свою точку зрения

 

 

8.Подведение итогов и домашнее задание

формирование личной ответственности за результаты деятельности

 

Рефлексия

 Учитель просит подвести итог занятия.

 

 

 

 

Д/З: SB: ex.10 p.67 – переписать предложения в тетрадь, выбрав нужную часть речи (прилагательное или наречие)

Ученики оценивают свою работу с помощью тестового задания, нацеливают себя на повторение пройденного материала дома.

индивидуальная

Личностные:

освоение личностного смысла учения, желания учиться, формирование интереса (мотивации) к учению, адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.

 

Регулятивные: оценка своей работы по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении;

определять материал для повторения дома

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока по английскому языку на тему "Under the sea""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Старший рекрутер

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 249 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.11.2017 381
    • DOCX 24.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Днепрова Ольга Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Днепрова Ольга Викторовна
    Днепрова Ольга Викторовна
    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8436
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Письмо: методика подготовки учащихся к ОГЭ по английскому языку

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 76 человек из 32 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Английский язык: теория и методика преподавания с применением дистанционных технологий

Учитель английского языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 29 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по английскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 284 человека из 61 региона

Мини-курс

Копирайтинг: от пресс-портрета до коммуникаций

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

ФАОП: индивидуализированное образование и коррекционная работа

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии и инструменты для эффективного привлечения и удержания клиентов

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе