Технологическая карта урока по баскетболу в 5 классе по ФГОС

Технологическая карта урока физической культуры в 5 классе №21

Тема урока:   « Технические элементы баскетбола.  Ведение мяча».

Раздел: «Баскетбол»                                                                                                                                                                                                           

    Цель: Выполнение ведения мяча.                                                                                                                                                                                             Задачи:                                                                                                                                                                                                                       

 1.Создать условия для изучения выполнения ведения мяча.                                                                                                                                                 

    2. Способствовать совершенствованию ловли и передачи мяча двумя руками от груди.                                                                                                         3. Развивать двигательные качества.                                                                                                                                                                             Оборудование: баскетбольные мячи, конусы, ноутбук, проектор, экран.

Учитель: Урсу Г.В.

Дата проведения:

Время		Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Ожидаемый результат	Формируемые УУД
Организационный этап урока
30с		Построение учащихся. Проверка готовности учащихся к уроку. Обратить внимание на внешний вид.	Приветствие учителя	Готовность к уроку. Выраженная волевая направленность учащихся к восприятию материала.
Подготовительная часть урока
12м 30с		Сообщение цели, темы, задач урока, показ его практической значимости, показ видео	Ставят себе цель: знать, уметь, применять	Активность познавательной деятельности на последующих этапах, вариативность восприятия и осмысление нового материала
		Разминка. 1.      Ходьба.  Разновидности ходьбы. Упражнения на осанку. 2.      Бег, бег приставными шагами, бег скрестными шагами, бег спиной вперёд (упражнения на расслабление). Следить за дыханием и пульсом, обратить внимание на ослабленных детей. 3.      Общеразвивающие упражнения. Обратить внимание на технику безопасности и правильность выполнения упражнений	Упражнения выполняют в ходьбе по кругу. Выполняют бег по кругу с соблюдением дистанции. Условные обозначения: С – учитель *-ученик              С *                         * *                         * *                         *	Следят за правильной осанкой. Выполняют правильное дыхание Правильное выполнение задания	р.: уважительное отношение к партнёру п.:  моделировать технику игровых действий и приёмов. к.:  взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий
Специальная подготовка
2м		Обратить внимание, чтобы во время обучения мячом не играли. Передачи мяча в парах только по свистку. Показ и объяснения учителя	Расположение              С *                         * *                         * *                         * Мячи в правой руке на поясе. 1). Броски мяча с левой руки на правую. 2). Бросок мяча вверх хлопок, поймать мяч. 3). Перевод мяча в левую и правую стороны  вокруг туловища. 4). «Восьмёрка» перевод мяча вокруг ног.	Подбрасывают мяч прямо над головой. Мяч не касается туловища, ног и пола.
Основная часть
20м 10м	Ловля и передача мяча двумя руками от груди.
	Показ учителем материала урока. Обратить внимание на кисти рук при ловле и передаче мяча двумя руками от груди. Следить за выполнением стойки баскетболиста.		1).  Имитация выполнения ловли и передачи мяча. 2). Ловля и передача мяча двумя руками от груди на оптимально удобном расстоянии. 3).  Ловля и передача мяча двумя руками от груди с отскоком от пола на оптимально удобном расстоянии.	Правильная ловля мяча. Сохранять стойку игрока Правильная ловля мяча. Принимать мяч прямыми руками, амортизируя сгибать к груди. Правильное выполнение технического действия. Соблюдение правил безопасности.	р.: выполнять правила игры п.:  моделировать технику игровых действий и приёмов к.:  взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий баскетбола
	Ведение мяча
	Показ учителя. Обратить внимание на стойку игрока. Обратить внимание на законченное движение кистью, плавное сгибание и разгибание руки в локтевом суставе. Объяснить правило «Двойное ведение». Следить за  правильностью выполнения упражнения. Обратить внимание на слабых учеников.		1).  Введение мяча  на месте в стойке игрока (после 10-15сек передача партнёру,  менять руку) 2). Ведение мяча в положении присев  (после 10-15сек передача партнёру,  менять руку)  3).  Ведение мяча в положении седа (после 10-15сек передача партнёру,  менять руку)  4).   Ведение мяча шагом в сторону партнёра, обвести партнёра, вернуться на место. 5).  Ведение мяча бегом в медленном темпе, постепенно увеличивая темп.	Правильное выполнение упражнения. Соблюдение правил безопасности. Правильное выполнение технического действия	р.: выполнять правила игры п.:  моделировать технику игровых действий и приёмов к.:  взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий баскетбола
10 м	Баскетбольные эстафеты
	Напомнить правила безопасности при проведении эстафет. Обратить внимание на правильность выполнения		1).    Эстафеты с ловлей и передачей мяча двумя руками от груди во встречных колоннах со сменой мест -2).  Эстафеты с ловлей и передачей мяча двумя руками от груди, с отскоком от пола во встречных колоннах со сменой мест 3).  Эстафеты с ведением мяча.	Выполняют правильно изученные технические действия.	р.: контроль и самоконтроль- сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона п.:   общеучебные- выбрать наиболее эффективные способы решения задач. к.:  планирование учебного сотрудничества- задавать вопросы обращаться за помощью, определять общую цель и пути её достижения
Заключительная часть
4м	1. Подведение итогов. 2. Оценка (самооценка) 3. Домашнее задание.		1. Построение 2. Упражнения на внимание.	Выполнение домашнего задания