Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Технологическая карта урока по биологии 5 класс "Развитие знаний о клеточном строении живых организмов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Технологическая карта урока по биологии 5 класс "Развитие знаний о клеточном строении живых организмов"

библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА


Тема урока

Развитие знаний о клеточном строении организмов.


Цель урока

Развитие знаний о клеточном строении организмов

Планируемый результат обучения

В результате изучения темы обучающиеся должны

знать:

- основные понятия темы,

- историю изучения клеточного строения организмов,

- имена ученых, внесших вклад в изучение клетки,

- с основными положениями клеточной теории.

уметь:

- называть увеличительные приборы, используемые биологами;

- рассказывать историю изучения клетки.

- осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий,

- использовать знаково - символичные средства представления информации,

- работать в группе (планировать работу, распределять её между членами группы, совместно оценивать результат работы, слушать собеседника и вести диалог).

Основные понятия

Микроскоп, клетка, клеточная теория.

Основное содержание урока.

Клеточное строение организмов. История изучения. Клеточная теория Шванна (XIX в.) – доказательство родства и единства живой природы.


Межпредметные связи

Физика, география, литература.



Этапы урока

Формируемые

УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Орг. момент

Регулятивные УУД:

формирование способности к организации своей деятельности


Вновь звонок нас всех зовёт.

Что ж, друзья мои, вперёд.

Пенал, учебник и тетрадь

Вас устали ожидать.

И рады встрече с вами снова.

А вы к открытиям готовы?

Дети организуют свое рабочее место, проверяют готовность к уроку.

Целеполагание и мотивация

Личностные УУД:

осмысление внутренней позиции ученика на уровне положительного отношения к уроку



Коммуникативные

УУД:

оформление своих мыслей согласно заданным рамкам обсуждения, аргументация своих суждений


Таблица «Разнообразиеклеток»

- Как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня на уроке?

Как вы думаете, какой будет тема нашего урока?

- Тема урока: «Развитие знаний о клеточном строении организмов».

Сегодня на уроке мы познакомимся с историей изучения клеточного строения организмов; с именами ученых, внесших вклад в изучение клетки; с основными положениями клеточной теории.

Мы продолжим учиться работать в группах, выслушивать мнение каждого участника группы, оценивать свою работу и работу своих товарищей.

- Как вы думаете, справимся ли мы с поставленными задачами?

- Желаю вам успехов.

Эмоциональный настрой

Высказывания учащихся









Высказывания учащихся

Актуализация знаний

Познавательные УУД: осмысление понятий связанных с данной темой, работа с информацией, анализ, выбор.



Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли, владение монологической и диалогической формой речи


Регулятивные УУД: планирование своих действий.

Какие увеличительные приборы вы знаете?


Из чего состоят живые организмы?


Какие царства живых организмов вы знаете?

Лупа, микроскоп.



Живые организмы состоят из клеток.


Царства живой природы: Бактерии, Грибы, Растения, Животные

Изучение нового материала.

Создание проблемной ситуации

Познавательные УУД:

освоение доступных способов изучения природы,

выявление причинно-следственной связи в окружающем мире.



Коммуникативные УУД: умение слушать других и вступать в диалог, выражать своё мнение.

Можно ли невооруженным глазом увидеть клетку?


С чего начался процесс изучения клеточного строения организмов?

Высказывания детей



С изобретения микроскопа.

Изучение нового материала

Личностные УУД:

осознание необходимости новых знаний для ученика.


Коммуникативные УУД:

инициативное сотрудничество в поиске информации.


Познавательные УУД: поиск и анализ необходимой информации

Кто из ученых был первым в изучении клетки?

Рассказ учителя о деятельности Р. Гука и А. ван Левенгука.



Открытие одноклеточных и многоклеточных организмов, открытие Робертом Броуном ядра.

Создание клеточной теории Т.Шванном и М. Шлейденом.

Основные положения клеточной теории.


Какие выводы сделали?

Слушают рассказ учителя.
















Изучение клетки началось с изобретением увеличительных приборов. Все живое имеет клеточное строение. Клетка – единица строения и жизнедеятельности организмов, клетки сходны по строению и составу. Организмы бывают многоклеточные и одноклеточные.

Физкультминутка

Личностные УУД:

умение применять правила охраны своего здоровья

Музыкальная физкультминутка

«Весёлая зарядка»

Выполняют разминку.

Включение в систему знаний и повторений

Регулятивные УУД:

планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей; прогнозирование.

Коммуникативные УУД:

умение строить высказывание с учётом норм языка.


Личностные УУД:

осознание необходимости новых знаний для ученика.

Регулятивные УУД:

проявление самостоятельности и инициативы в разных видах деятельности.

Работа в группах по поиску ответов на заданные вопросы:

1-я группа: когда и кем была открыта клетка?

2-я группа: с помощью каких приборов можно рассмотреть клетку?

3-я группа: назовите основные положения клеточной теории.


Работа с ЭОР, поиск дополнительной информации.



Отвечают на вопросы.











Осуществляют поиск информации



Самостоятельное применение знаний

Коммуникативные УУД:

умение строить высказывание с учётом норм языка.


Личностные УУД: оценивание значимости добываемых знаний.


Регулятивные УУД: овладение приёмами самоконтроля, сличения способов действий и его результата с заданным эталоном.

Кроссворд «Клеточная теория»

Решают кроссворд, закрепляя и проверяя свои знания.

Итог урока. Рефлексия

Коммуникативные: умение строить высказывание с учётом норм языка.


Личностные: личностное самоопределение.


Регулятивные:

умение адекватно оценивать свою деятельность и деятельность своих товарищей.

Как вы думаете, справились ли мы с поставленными в начале урока задачами?

- У вас на столах лежат картинки. Если вам понравился урок и в вашей душе зажёгся веселый лучик, поднимите солнышко. Если ваша душа осталась холодной, и вам было неинтересно, поднимите снежинку.

- Оцените свою работу и работу своих товарищей, используя высказывания.

Сегодня на уроке

- Мне показалось важным …

- Мне показалось трудным …

- Для меня было открытием то, что …

- Могу похвалить себя за то,

- Могу похвалить одноклассников за то, что …


Дети оценивают своё эмоциональное отношение к уроку.


Дети оценивают свою работу и работу своих товарищей с помощью оценочного листа.





Высказывания учащихся.





Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров472
Номер материала ДВ-332445
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх