Технологическая карта урока по биологии на тему "Науки о природе" 5 класс.

Предпросмотр материала:

Технологическая карта создана

Быковой Екатериной Павловной

учителем биологии МБОУ «Выльгортская СОШ №1» Сыктывдинского района с.Выльгорт Республики Коми

Технологическая карта изучения темы в 5 классе по учебнику И.И. Баринова, А.А. Плешакова, Н.И. Сонина, 2014 год

Тема			Науки о природе
Цель			Формирование знаний о науках о природе
Задачи			1. Изучить классификацию наук о природе; 2. Систематизировать знания учащихся о естественных науках; 3. Воспитывать гордость за российских ученых
Основное содержание темы, термины и понятия			Естественные науки, география, биология, экология, физика, химия, астрономия
Планируемые результаты
Личностные - иметь представления о естественных науках - проявлять чувство гордости за российских ученых			Метапредметные - создать условия для формирования коммуникативных универсальных действий, (работать в группе, выполнять различные роли в группе, умение договариваться, действовать сообща. Слушать других, принимать другую точку зрения); - создать условия для формирования регулятивных универсальных действий (развивать умение ставить цель, составлять план работы, осуществлять оценку результативности); - создать условия для формирования познавательных универсальных действий (заполняют кроссворд «науки о природе»			Предметные - Сформировать представления о науках Изучить Классификацию наук, роль наук
Универсальные учебные действия
Личностные Умение управлять своей познавательной деятельностью -Чувство гордости за Российскую географическую науку -Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения -Развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях	Регулятивные - целеполагание - прогнозирование - планирование, -самостоятельное принятия решений - самооценка - самоконтроль			Познавательные - осуществлять поиск информации с использованием различных ресурсов. -устанавливать причинно-следственные связи -давать определение понятиям.	Коммуникативные - умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёром -умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию
Организация образовательного пространства
Межпредметные связи			Ресурсы			Формы работы
география, биология, экология, физика, химия, астрономия, химия			учебник И.И. Баринова, А.А. Плешаков, Н.И.Сонин «География». 5 класс. М.: Дрофа, 2014г., презентация http://eorhelp.ru/prezentaciya-k-uroku-prirodovedeniya-v-5-klasse-2/, кроссворд http://eorhelp.ru/krossvord-po-prirodovedeniyu-nauki-o-prirode/, ,тест,технологическая карта, интернет ресурсы			фронтальная индивидуальная в паре
ТЕХНОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ
I этап.
Цель деятельности						*УУД*
1. Мотивация			Какие науки вы знаете? А как мы назовем тему нашего урока? (Учащиеся на местах предлагают названия темы урока).			Личностные -самоопределение, регулятивные -целеполагание. коммуникативные- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
II этап
Цель деятельности						*УУД*
2. Актуализация знаний			(Беседа, основывающаяся на знаниях, полученных при изучении материала предыдущих уроков и на жизненном опыте).			познавательные - умение структурировать знания. коммуникативные- умение вести диалог регулятивные –прогнозирование
III этап
Цель деятельности						*УУД*
3.Формирование новых знаний.		Заранее создать группы. 1. Учащиеся поэтапно знакомятся с материалом о науках а) Класс разбит на 6 групп. Каждая группа получает название маршрута экспедиции: 1 группа — География, 2 группа — Биология, 3 группа — Химия, 4 группа — Физика, 5 группа — Экология, 6 группа — Астрономия. Путеводитель или маршрутный лист (задания — вопросы)выдается учителем, назначают руководители экспедиции (группы). б) Каждая группа активно работает, осуждая ответы на вопросы. В этот момент учащимся разрешается пользоваться учебником и его рисунками, дополнительным материалом, презентацией - http://eorhelp.ru/prezentaciya-k-uroku-prirodovedeniya-v-5-klasse-2/ 1. Аутотренинг. Звучит тихая музыка. в) Обсуждение работы в группах. Заслушиваются выступления руководителей групп. г) Рецензия на руководителя группы по схеме, схема в папках у каждого ученика на столе Эмоциональность и выразительность. Правильность ответа. Полнота ответа. Недостатки и неточности. 2. Работа исследовательской группы. Время на подготовку такое же, как и у творческих групп Задание на стр учебника 17 №1,№4 Ответь на следующие вопросы: Какое общее название имеют науки о природе Что изучает каждая из наук Назови ученых, которые внесли большой вклад в эти науки Назови русских ученых				познавательные - поиск и выделение необходимой информации, логика изложения, умение делать выводы; коммуникативные- сотрудничество в поиске информации, умение работать в группе, умение вести диалог регулятивные – планирование, прогнозирование, самостоятельное принятия решений.
		IV этап
Цель деятельности						УУД
4. Первичное закрепление материала.		Решение кроссворда в парах, фронтально кроссворд http://eorhelp.ru/krossvord-po-prirodovedeniyu-nauki-o-prirode/,				Личностные смыслообразование, нравственно-эстетическое оценивание; Познавательные – анализ, вывод Коммуникативные – учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, взаимоконтроль, умение вести диалог; Регулятивные – самооценка, самоконтроль
V этап. Рефлексивная деятельность
Сегодня каждый из вас успешно справился с заданием. Что нового сегодня я узнал? (На доске прикреплена ромашка вы пишете названия наук, в центре – пишем естественные науки) Доволен ли я уроком? (в конце работы в тетради ставим смайлики)
Цель деятельности		Самоанализ и самооценка ученика				Результат деятельности
		Самоанализ I. Задание на самоанализ Самооценка II. Задание на самооценку. Закончите предложения: *Я доволен(льна) тем, что сегодня самостоятельно смог(ла) ……………….. Я не доволен(льна*) тем, что сегодня …………………				Заполняется учителем после освоения темы учащимися

Технологическая карта урока по биологии на тему "Науки о природе" 5 класс.

Биология

5 класс

Конспекты

DOCX

02.01.2016

1009

Биология

5 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Быкова Екатерина Павловна

учитель биологии

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 112223
Подписчики: 2
Всего материалов: 30

112223
просмотров
30
материалов
2
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Быкова Екатерина Павловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.