Инфоурок Биология Другие методич. материалыТехнологическая карта урока по биологии по теме "Строение клетки" (5 класс)

Технологическая карта урока по биологии по теме "Строение клетки" (5 класс)

Скачать материал

Технологическая карта урока

 

Предмет: биология

Класс: 5

Тема урока: Строение клетки.

Планируемые результаты

Личностные:

Проявлять познавательный  интерес к изучению клеточного строения организмов; понимать: учебные задачи и стремиться их выполнить, свою успешность при изучении темы.

           Предметные:

Знания: о клеточном строении живых организмов; частей и органоидов клеток (клеточной мембраны, цитоплазмы, ядра, вакуолей, клеточной стенки у растительных, грибных, бактериальных клеток), их функций.

Умения: называть части клетки по рисункам; характеризовать назначение частей клетки; различия между животной и растительной клетками; зарисовывать в тетради клетки; рисовать (моделировать) схему строения растительной и животной клетки.

           Метапредметные:

Регулятивные УУД: выполнять задания в соответствии с целью; осуществлять самопроверку, взаимопроверку и корректировку учебного задания; оценивать свои достижения и достижения других учащихся по усвоению учебного материала; соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности.

Коммуникативные УУД: планировать функции участников, способы взаимодействия.

Познавательные УУД: структурировать знания; выбирать основания для сравнения животной и растительной клетки; создавать модели растительной или животной клетки; представлять информацию о клетке в виде текста или схемы (рисунка).

Ресурсы: биология 5 класс        Пономарева И. Н., Николаев И. В., Корнилова О. А. Издательство Вентана-Граф, платформа Сберкласс

Определяем этапы урока открытия нового знания и указываем к каждому этапу урока задания выбранного модуля на платформе Сберкласс.

 

«Мне необходимо разобраться самому,

а чтобы разобраться самому, надо думать сообща».

Борис Васильев

№ п/п

Этапы урока

(время)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Формы оценивания

1

Организационный момент

2 мин

Приветствие учащихся, создание благоприятной атмосферы урока, эмоционального и психологического  климата  учащимся для усвоения изучаемого материала

Подготовка к уроку, организация рабочего места, волевая саморегуляция

Личностные: формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, готовности и способности вести диалог при работе и достигать в нем взаимопонимания

 

2

Проверка готовности к открытию нового знания

3 мин

Беседа по вопросам:

Какое строение имеют все живые организмы?

Почему клетку можно назвать структурно-функциональной единицей живого?

Как доказать, что клетка – живая система?

 

 

Ответы  на вопросы

Личностные: формирование интереса к изучению темы, готовности и способности обучающихся к самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Прием «Побуждающий диалог»

 

Оценка учителем учащихся по правильным ответам и активной работе каким-либо символом

3

Установка познавательной задачи

2 мин

Увлекает и погружает учащихся в тему урока. Организуем работу с

Мотивационным заданием модуля

https://newschool.sberclass.ru/materials/modules/edit/851?tabId=tasks

 

Ответы на вопросы

Личностные: стремление быть успешными

Регулятивные: формирование умения самостоятельно обнаруживать и формулировать тему и  цель урока

Оценка учителем учащихся по правильным ответам и активной работе каким-либо символом

4

 

 Создание проблемной ситуации

3 мин

 

Подводит учащихся к формированию темы и цели урока. Сегодня на уроке речь пойдет о строении клетки. Беседа по вопросам мотивационного задания и определение в задании модуля проблемного вопроса: Можно ли клетку считать единицей жизни?

Ответы на вопросы

Формулируют тему и цели урока

Личностные: стремление быть успешными

Регулятивные: формирование умения самостоятельно обнаруживать и формулировать тему и  цель урока

Оценка учителем учащихся по правильным ответам и активной работе каким-либо символом

5

Открытие нового знания

15 мин

Вспомните отличительные признаки живого.

 

 

 

 

 

 

 

Почему клетка – единица живого?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вопросы перед просмотром видеофрагмента:

Как устроена клетка?

Каковы функции ее структур?

 

 

 

 

 

 

 

 

Какова история открытия клетки?

 

 

 

Выполнение задания «Признаки живого» (уровень 2.0 элемент цели А1)  на платформе

https://newschool.sberclass.ru/materials/modules/edit/851?tabId=tasks

(отвечаем на вопросы теста и вспоминаем все признаки живого)

 

Просмотр видеофрагмента «Зарождение клетки» (уровень 2.0 элемент цели А1) и ответы на вопросы к видеофрагменту на платформе

https://newschool.sberclass.ru/materials/modules/edit/851?tabId=tasks

 

Составление схемы «Строение клетки»

Ответы на вопросы «Клетка – единица живого» (уровень 2.0 элемент цели А1) для подведения итога: клетка – единица живого

 

Ответы на вопросы «Тайны микроскопа» (уровень 2.0 элемент цели Б1) после предварительного просмотра видеофрагмента и работы со статьей дома на платформе

https://newschool.sberclass.ru/materials/modules/edit/851?tabId=tasks

 

«Развитие науки о клетке» (уровень 2.0 элемент цели Б1)

«Открытие клетки» (уровень 2.0 элемент цели Б1)

Познавательные: умение выделять признаки живого; ориентироваться в содержании текста

Коммуникативные: умение выделять общую точку зрения в дискуссии

 

Оценка учителем учащихся по правильным ответам и активной работе каким-либо символом

Прием «Самоконтроль»

 

6

Первичная проверка понимания

5 мин

 

Сегодня каждый из нас пытается сам понять и изучить новую тему урока.

Назовите основные части клетки.

Назовите отличительные признаки растительной клетки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнение заданий «Строение клетки в картинках» (уровень 2.0 элемент цели Б2)

на платформе

https://newschool.sberclass.ru/materials/modules/edit/851?tabId=tasks

 

 

 

Личностные:

осознание необходимости новых знаний для ученика

Познавательные: изложение полученной информации об отличительных признаках растительной и животной клеток; создание информационной схемы с выделением отличий типов клеток

Коммуникативные: развитие умения вести монолог, выражать свои мысли

Прием «создание ситуации успеха»

 

Оценка учителем учащихся по правильным ответам и активной работе каким-либо символом

Прием «Самоконтроль»

7

Проверка понимания.

Теперь попытаемся научиться распознавать структуры клетки

Ответы на вопросы учителя:

Основные составные части клетки?

Отличия растительной клетки?

Органоиды с клеточным соком?

Важнейшая часть клетки?

Клеточная структура для защиты клетки?...

Познавательные: формулирование вывода о строении клетки

Регулятивные:

планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей

Прием «Самоконтроль»

 

8

Включение нового знания в систему

5 мин

Проверьте свои знания, выполнив тестовые задания

Выполнение задания «Функции органелл клетки» (уровень 2.0 элемент цели Б2)

https://newschool.sberclass.ru/materials/modules/edit/851?tabId=tasks

Регулятивные: умение проводить самооценку

Познавательные: овладение приемами самоконтроля, сличение способов действий и его результата с заданным эталоном

Прием «Самоконтроль»

 

9

Домашнее задание

1 мин

 

П. 5 до тканей

Уметь описывать и сравнивать строение клеток растительных и животных, прокариот и эукариот

Продолжение работы с модулем

Изготовление модели клетки (уровень 4.0)

https://newschool.sberclass.ru/materials/modules/edit/851?tabId=tasks

Регулятивные:

умение слушать в соответствии с поставленной целью

 

10

Подведение итогов. Оценивание

2 мин

Итак:

1.Структурно-функциональная единица живого -  …

2.Растительную клетку можно отличить от животной  по …

3.Главные части клетки …

 

Ответы учащихся

Коммуникативные: умение критически относиться к своему мнению

Регулятивные: умение адекватно оценивать свою деятельность и деятельность своих товарищей

Оценка учителем учащихся по правильным ответам и активной работе каким-либо символом

11

Рефлексия

2 мин

 

 

Сегодня на уроке:

1.Я узнал …

2.Мне было интересно …

3.Теперь я могу …

4.Мне не понравилось …

5.Оказывается …

Высказывания учащихся

Познавательные: умение строить свои рассуждения

Коммуникативные: умение критически относиться к своему мнению

Регулятивные: умение адекватно оценивать свою деятельность и деятельность своих товарищей

Оценка учителем учащихся по правильным ответам и активной работе каким-либо символом

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оцени урок и свою работу:

Урок

На уроке я

Не понравился

Работал

Понравился

Принимал ответы одноклассников и постоянно соглашался с ними

Узнал много нового

Помогал другим

 

Понял весь материал

 

Не все понятно, дома доработаю материал урока

 

Выбери оценку урока

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока по биологии по теме "Строение клетки" (5 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Консультант по финансам

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Технологическая карта для проведения урока с использованием заданий платформы Сберкласса.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 711 172 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.01.2022 735
    • DOCX 451.5 кбайт
    • 16 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Разуваева Ирина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Разуваева Ирина Михайловна
    Разуваева Ирина Михайловна
    • На сайте: 7 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3749
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Эффективная самоорганизация и планирование

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 118 человек из 37 регионов
  • Этот курс уже прошли 71 человек

Мини-курс

Жизненный цикл продукта и методология управления проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Лечебная физкультура (ЛФК) для детей

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Консультация психолога. Как отдыхать, чтобы наполняться ресурсом

Перейти к трансляции