251797
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыТехнологическая карта урока по ботанике "Грибы" (5 класс)

Технологическая карта урока по ботанике "Грибы" (5 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок «Грибы» 6 класс

Цель: Ознакомить учащихся с царством Грибы, выявить роль грибов в природе и в жизни человека.

Задачи: 1) Рассмотреть многообразие грибов, высказать предположения о пользе или вреде грибов в природе и для человека.

2) Изучить строение и жизнедеятельность грибов. Найти общие черты строения и процессов жизнедеятельности представителей царства Грибы с представителями царств Растения и Животные.

Демонстрация разных грибов.

Постановка проблемы

Что это за организмы? Что вы о них знаете и что не знаете?

На одной части доски фиксирует, что знают о грибах, на другой, что не знают.








А для чего нужны знания о грибах?

Ответ: Грибы.

Знаем: Мы их употребляем в пищу. Польза- продукт питания, вред – портит продукты и приводит к гибели деревья., живут в почве, на продуктах в сырости…

Не знают: какие еще бывают грибы, как они появились, как они устроены, почему бывают ядовитыми и т.д.

Чтобы уметь их использовать в жизни человека и в природе

Фронтальная беседа

Учащимся знакомы шляпочные, трутовик и плесень, другие грибы (головня, спорынья, стригущий лишай) они могут не знать. Незнаний должно получиться больше, чем Знаний – наглядная демонстрация проблемы нехватки знаний.

Получение новых знаний

Разбивает класс на группы, раздает задания. (Приложения 1, 2, 3)

Выполняют задания с помощью учебника и видеоурока «Грибы»

Групповая работа

Задания давать поэтапно: задание 1, задание 2, задание 3 демонстрируют выполнение на доске, сразу исправляют ошибки всем классом, начисляют баллы каждой группе за каждое задание.

Закрепление полученных знаний

12 утверждений «Верно-не верно» на экране

(Приложение 4)

Каждый учащийся сортирует утверждения на верные и неверные утверждения

Индивидуальная работа.

В конце работы учащиеся обмениваются тетрадями и проверяют самостоятельную работу друг друга, выставляют оценки (это и есть индивидуальный балл учащегося), руководствуясь критериями на доске

Подведение итогов

Помогает заполнить оценочный лист (Приложение 5)

балл своей рабочей группы суммируют с индивидуальным баллом, фиксируют в оценочном листе работы на уроке.

Групповая работа

Оценочные листы сдаются учителю.

Рефлексия

Раздает листы рефлексии (Приложение 6)

Заполняют листы рефлексии, сдают

Индивидуальная работа


Домашнее задание

Параграфы 13, 14 читать. Задания 2,4,5 стр. 60 и задание 3 стр. 65






Приложение 1

Задание 1 На рисунке «Строение гриба» расставьте стикеры «часть гриба» и «выполняемая ей функция». Примечание: стикеры вырезать заранее на каждую группу один набор

Плодовое тело гриба




Развитие и защита спор

Гифы





Разрастаясь, образуют грибницу гриба



Приложение 2

Задание 2. Заполните таблицу «Питание грибов»

Хищники (Примеры: ………………………………………………………………………………………)


Полезные симбионты (Примеры: …………………………………………………………………………………….)


Сапротрофы (Примеры: …………………………………………………………………………………..…)




Приложение 3

Задание 3. Дополните схему «Многообразие грибов» из перечня: Мукор, Дрожжи, Белый гриб, Шампиньон, Спорынья, Пеницилл, Подосиновик, Трутовик, Фитофтора, Головня, Стригущий лишай и кратко впишите среду обитания и значение каждой группы.

паразитические







С р е д а о б и т а н и я






З н а ч е н и е









Приложение 4

Индивидуальная работа. Проверка знаний. Какие утверждения верные, а какие ложные?

1. Грибы бывают одноклеточными и многоклеточными

2. Грибы – это отдельное царство живых организмов

3. Грибы схожи с животными тем, что, как и они, питаются готовыми органическими веществами

4. Тело гриба состоит из грибницы и плодового тела

5. У всех грибов тело состоит из шляпки и ножки

6. Гифами образовано и плодовое тело гриба и грибница

7. В клетках грибов, как и в клетках растений, есть хлорофилл

8. Грибы по способу питания только сапрофиты и паразиты

9. Симбиоз гриба и растения называется грибокорень или микориза

10. Гриб трутовик, живущий на стволе дерева – это грибокорень.

11. Клетки грибов, как и клетки растений, имеют прочные клеточные стенки.

12. Грибы сапротрофы участвуют в круговороте веществ.



Приложение 5

Оценочный лист

Приложение 6

Рефлексия

  1. Что для меня на уроке показалось самым важным?

  2. Что я сделал в группе для достижения результата?





Задание 1. На рисунке «Строение гриба» расставьте стикеры «часть гриба» и «выполняемая ей функция».



функции

шляпка



На ее нижней поверхности образуются споры

ножка



Является частью плодового тела гриба, поднимает шляпку над поверхностью почвы

грибница



Поглощают питательные вещества и воду всей поверхностью

Плодовое тело гриба




Развитие и защита спор

Гифы





Разрастаясь, образуют грибницу гриба





Задание 2. Заполните таблицу «Питание грибов»

Как и чем питаются

Паразиты (Примеры: ………………………………………………………………………….)


Хищники (Примеры: ……………………………………………………………………………)


Полезные симбионты (Примеры: …………………………………………………………………………….)


Сапротрофы (Примеры: …………………………………………………..……………………..…)






Задание 3. Дополните схему «Многообразие грибов» и кратко впишите среду обитания и значение каждой группы.

плесневые

одноклеточные

паразитические







С р е д а о б и т а н и я






З н а ч е н и е















Оценочный лист







Мукор Дрожжи Белый гриб Шампиньон



Спорынья Пеницилл Подосиновик Трутовик



Фитофтора Головня Стригущий лишай





Мукор Дрожжи Белый гриб Шампиньон



Спорынья Пеницилл Подосиновик Трутовик



Фитофтора Головня Стригущий лишай





Мукор Дрожжи Белый гриб Шампиньон



Спорынья Пеницилл Подосиновик Трутовик



Фитофтора Головня Стригущий лишай

Краткое описание документа:

Максимально полная разработка урока "Грибы", включая все раздаточные материалы (контур гриба можно скачать в интернете или использовать готовый плакат). В программе на изучение грибов в 5 классе отводится два часа, этот урок лучше проводить в два часа не разрывно. Урок интересный, соревновательного характера, основан на работе в группах.

Общая информация

Номер материала: ДБ-230425

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.