976704
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока по чтению ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ: СКАЗКИ А. С. ПУШКИНА

Технологическая карта урока по чтению ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ: СКАЗКИ А. С. ПУШКИНА


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок 24. Внеклассное чтение: Сказки А. С. Пушкина

Педагогические задачи: вызвать чувство уважения и восхищения великим поэтом; научить наблюдать за текстом и находить в нем главную идею произведения; пробудить интерес к изучению творчества А. С. Пушкина

Планируемые результаты

Предметные:

Научатся: наблюдать за текстом и находить в нем главную идею произведения, пересказывать основное содержание произведений, читать осознанно вслух текст художественного произведения целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского языка, определять тему и главную мысль произведения

Метапредметные:

Познавательные: сравнивать мотивы поступков героев из одного литературного произведения, выявлять особенности их поведения в зависимости от мотива.

Регулятивные: формулировать учебную задачу урока, принимать ее, сохранять на протяжении всего урока, периодически сверяя свои учебные действия с заданной задачей.

Коммуникативные: руководствоваться выработанными критериями при оценке поступков литературных героев и своего собственного поведения

Личностные: пользоваться формами самооценивания и взаимооценивания на уроке


Организационная структура урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающегося
(осуществляемые действия)

Формируемые способы деятельности учащегося

I. Актуализация опорных знаний.

Проверка домашнего задания

Проверяет домашнее задание. Проводит беседу о проделанной работе.

Сравните «Сказку о мертвой царевне и о семи богатырях» А. С. Пушкина и сказку братьев Гримм «Белоснежка и семь гномов».

Сходство между двумя сказками очень большое, поэтому можно предположить, что Пушкин был знаком с немецким вариантом сказки. Также известно об интересе Пушкина к русским народным сказкам, преданиям и истории.

В своей «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях» Пушкин почти ничего не выдумал – он использовал мотивы фольклора, главным образом, русской сказки, записанной им в Михайловском со слов Арины Родионовны. Конец записи Пушкина таков: «Мачеха ее приходит в лес под видом нищенки – собаки ходят на цепях и не подпускают ее. Она дарит царевне рубашку, которую та, надев, умирает. Братья хоронят ее в гробнице, натянутой золотыми цепями к двум соснам. Царевич влюбляется в царевну».

Это широко известная сказка «Волшебное зеркальце». Так,

например, русские сказки в записях И. А. Худякова содержат сказку «Падчерица» – вариант «Мертвой царевны». Разбойники – ее названные братья – хоронят ее в хрустальном гробу, привязанном серебряными цепями к дубу в лесу. И во всех вариантах – хрустальный гроб, чаще всего подвешенный на деревьях. В гробу – мертвая, но нетленная красавица: кажется, будто она спит

Отвечают на вопросы учителя. Рассказывают о выполненной дома работе. Составляют сравнительную таблицу
(см. урок 23)

Осуществлять актуализацию личного жизненного опыта

II. Сообщение темы урока. Определение целей
урока

Задает вопросы. Комментирует ответы, предлагает сформулировать цель урока.

Имя этого величайшего поэта сопровождает нас всю жизнь. Впервые мы слышим его в раннем детстве и, еще не умея читать, уже повторяем наизусть со слов старших: «Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет…». Мир пушкинских стихов, сказок о злой царице-мачехе или скромной, доброй царевне, о смешном и доверчивом бесенке, обманутым ловким Балдой, или царе Дадоне, который в молодости обижал соседей и был за это наказан, живет с нами и позже, в школьные годы.

Прочитайте тему урока.

Определите цели урока, используя опорные слова.

Сегодняшний урок, как вы уже догадались, будет посвящен сказкам А. С. Пушкина, знакомым вам с детства. Это не обычный урок, а театрализованный. Мы расширим представления о любимом поэте, услышим выразительное чтение отрывков из ваших любимых пушкинских сказок, рассмотрим особенности «пера» Александра Сергеевича, раскроем смысл эпиграфа: «Сказка – ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок». Итак, начинаем.

Звучит аудиозапись пролога к поэме «Руслан и Людмила»

Обсуждают тему урока. Отвечают на вопросы учителя, формулируют цель урока. Под руководством учителя определяют задачи чтения и составляют план чтения

Принимать и сохранять учебную цель и задачу. Анализировать, находить общее и различия, делать выводы. Осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

III. Работа
с научно-по-знавательной статьей

Проводит работу со статьей С. Я. Маршака «Милые, любите Пушкина».

Давайте обратимся к статье Маршака. Может, он поможет нам разобраться в таланте Пушкина.

О чем эта статья? Какова основная идея написания
статьи?

Как раскрывается фраза «У каждого возраста свой Пушкин»?

Как к старости Маршак понимает Пушкина? Чему учит нас автор?

Почему так завораживают эти строки?

В какой мир переносят нас пушкинские стихи?

Вы… поверили им? Но это же сказка! Почему же вы поверили, «увидели» каждую строку, каждый образ пушкинского «Лукоморья»? В чем же мастерство поэта-сказочника?

Сказочный зачин в интонации непринужденного будничного повествования, незаметно переходящего в волшебные образы и сюжеты; «ученый кот» в роли сказочника. «Лукоморье» – мир народной сказки с ее вечными сюжетами и героями, борьбой добра и зла; присутствие самого поэта в сказочном мире; простодушие и лукавство автора.

Выпишите из поэмы «Руслан и Людмила» устаревшие слова. Подберите к ним современные синонимы.

С какой целью поэт использует устаревшие слова?

Читают вслух по цепочке. Отвечают на вопросы учителя.



Пушкин очень много работал, трудился над каждой строчкой. Об этом рассказывают его черновики, все исписанные, исчерканные.




Отвечают на вопросы.









Подбирают к устаревшим словам современные синонимы.

Там о заре прихлынут волны

На брег песчаный и пустой… (берег).

Да вдруг раздался глас приятный…
(голос).

В унынье, с пасмурным челом (лицом),

За шумным свадебным столом

Сидят три витязя младые(молодые).

Невеста очи опустила… (глаза).

В пещере старец, ясный вид,

Спокойный взор, брада седая…
(борода)

Осуществлять анализ произведения. Осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, обосновывать свое мнение. Согласовывать усилия по решению учебной задачи. Строить понятные для собеседника высказывания. Аргументировать свою точку зрения. Осуществлять анализ с целью нахождения соответствия заданному эталону

IV. Тест по изученным произведе-
ниям

Проводит тест по сказкам (см. ресурсный материал).

Выберите правильный ответ

Отвечают на вопросы теста. Выбирают правильные ответы

Читать задания, осуществлять выбор ответа из предложенных

V. Домашнее задание

Знакомит и объясняет домашнее задание.

Продолжить оформление журнала написанием сочинения-миниатюры на одну из предложенных тем: «Мое любимое стихотворение Пушкина», «За что я люблю Пушкина», «В чем величие Пушкина-поэта?»

Внимательно слушают, задают уточняющие вопросы

Осознавать, принимать, сохранять учебные
задачи

VI. Итог урока. Рефлексия

Оценка результатов выполнения заданий на уроке, в том числе и чтения. Организация подведения итогов урока обуча-ющимися. Учитель предлагает оценить работу на уроке. Проводит беседу по вопросам:

Что особенно заинтересовало вас во время урока?

Что нового узнали на уроке?

Какую главную мысль проносит А. С. Пушкин через все свои сказки?

В чем же особенности «пера» А. С. Пушкина?

Что роднит любимые строки с русскими народными сказками?

Давайте обратимся к вопросу, на который мы пытались найти ответ. Чем велик Пушкин? Наверное, мы не сможем его найти так же, как пытались это сделать великие люди всех времен. Хочу я закончить урок словами Фазиля Искандера: «И хотя Пушкин в поздних стихах писал, что «на свете счастья нет», мы имеем право добавить: но есть стихи Пушкина, и это не будет преувеличением. Точнее, большим преувеличением. И тем прочнее это счастье, что к нему всегда можно прикоснуться, сняв томик Пушкина с полки. Думаю, что при прочих равных условиях чтение Пушкина способствует долголетию, как альпийский воздух. У меня такое впечатление, что пушкинисты долго живут. Надо проверить. Но сделать это надо тактично».

Задачи урока выполнены. Думаю, что время мы провели с пользой, окунувшись в поэтический мир сказок великого русского поэта А. С. Пушкина

Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке. Проводят самооценку, рефлексию.




Сказки содержат мораль.


Стихотворная речь, ритм, рифма.

Зачин, троекратные повторы, победа добра над злом, постоянные эпитеты

Осуществлять самоконтроль учебной деятельности


Ресурсный материал к уроку

1. Какой волшебный предмет был у царицы в «Сказке о мертвой царевне…»?

а) Кольцо; б) зеркало; в) венец.

2. Какой отравленный фрукт съела царевна?

а) Грушу; б) яблоко; в) сливу.

3. Как звали собаку семи богатырей?

а) Соколко; б) Сокол; в) Соколик.

4. Кто помог королевичу отыскать невесту?

а) Солнце; б) Месяц; в) Ветер.

5. Какие из перечисленных предметов бывают в сказках волшебными?

а) Печка; б) зеркало; в) метла; г) компьютер.

6. Кто из названных героев не живет в «Сказке о мертвой царевне…»?

а) Чернавка; б) королевич Елисей; в) Черномор; г) семь богатырей.

7. Литературной называют сказку, автор которой:

а) известен; б) неизвестен; в) коллективный (народ).

8. Народной называют сказку, автор которой:

а) Известен; б) неизвестен; в) коллективный (народ).

9. Какое имя не принадлежит герою сказки?

а) Красная Шапочка; б) Илья Муромец; в) королевич Елисей; г) Чернавка.

10. А. С. Пушкин написал сказку:

а) Золотые руки; б) «Сказка о золотом петушке»; в) Золотое сердце.

11. Кто из данных сказочных персонажей положительный (хороший) герой?

а) Баба Яга; б) Змей Горыныч; в) Иван-царевич; г) Кощей Бессмертный.

12. Кто из перечисленных писателей является автором «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях»?

а) Ф. М. Достоевский; б) А. С. Пушкин; в) И. С. Тургенев; г) П. П. Ершов.

13. Кто из данных сказочных персонажей отрицательный (плохой) герой?

а) Иван-царевич; б) Василиса Прекрасная; в) Кощей Бессмертный.


Ответы: 1 – б; 2 – б; 3 – а; 4 – а, б, в; 5 – а, б, в; 6 – в; 7 – а; 8 – в; 9 – б; 10 – б; 11 – в; 12 – б; 13 – в.



Общая информация

Номер материала: ДБ-333232



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.