Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока по ФГОС 2 класс Кузовлев В.П. "I like English"

Технологическая карта урока по ФГОС 2 класс Кузовлев В.П. "I like English"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Класс: 2

Тема урока: I like English!

Базовый учебник: В.П. Кузовлев, Э.Ш. Перегудова и др. Английский язык. 2 класс («English 2»). Москва, «Просвещение», 2014 г

Цель: закрепление и повторение пройденного.

Задачи:

  • образовательная: формировать общеучебные умения и навыки (умение сравнивать, обобщать, делать выводы, анализировать), расширять словарный запас обучающихся посредством знакомства с новыми словами;

  • развивающая: развивать коммуникативные навыки сотрудничества с другими учащимися, совершенствовать навыки чтения и произношения изученных слов;

  • воспитательная: укреплять чувство дружбы, товарищества, воспитывать уважение друг к другу, к окружающим.

Тип урока: повторение пройденного.

Формы работы обучающихся: групповая работа, работа в парах, самостоятельная работа.

Методы: репродуктивные (Р), частично-поисковые (Ч-П), объяснительно-иллюстративные (О-И)

Оборудование:

  • для учителя: персональный компьютер, учебник, опоры со словами , карточки с буквами и звуками, песенки «The ABC sounds», «What colour is the sunPPT презентация ;

  • для обучающихся: раздаточный материал, цветные карандаши.

Цель

этапа


Содержание урока

Используемые методы, приемы, формы

Формируемые УУД

Результат взаимодействия (сотрудничества)

Средства

обучения

Примечания

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I Мотивационно - вступительная часть ( 2 мин)

Подготовить обучающихся к работе на уроке, повторение лексического материала.

















Обеспечение мотивации учебной деятельности

1. Greeting.

А) Приветствие учителя

- Good afternoon, children!









Б) Приветствие гостей.

- Поздоровайтесь с нашими гостями.(5мин)



2. Целеполагание и формулировка темы урока.(2мин)

Сегодня мы с вами поиграем и даже отправимся в небольшое путешествие. Скажите, вы знаете, в какой стране говорят на английском языке? (в Англии!) Вот в Англию мы и отправимся!



- Сегодня на уроке мы постараемся вспомнить всё, что узнали на предыдущих уроках. Ваша задача: стараться внимательно слушать учителя, отвечать на вопросы, быть активными.

-Посмотрите на ребус на доске, кто догадался ,что там зашифровано?

Отвечают на приветствие учителя.



Good afternoon, teacher!(хором)

Представляют себя гостям.

I am Mary.

I am smart.

I like reading.







Воспринимают учебную задачу.















Высказывают предположения и догадываются о теме урока.

Фронтальная












Личностные:

формирование интереса (мотивации) к учению, умение адаптироваться к сложным ситуациям.

Коммуникативные: участвовать в речевой деятельности, ; слушать и понимать других.

Уважительное отношение к учителю, друг другу, к присутствующим





Короткий монолог о себе











Настрой на работу на уроке


Компьютерная презентация



























Слайд -1

I и сердце


II Операционно - познавательная часть ( 35 мин)

Повторение

и обобщение изученного



















































































Смена вида деятельности для снятия напряжения, здоровьесбережение





























































Закреплять навыки теме « Цвета»







  1. « Остров»

Англия находится на острове,чтобы туда попасть, нам надо перебраться через море. Впереди у вас трудная дорожка из букв звуков, назовёте следы, пройдёте по ней – попадёте на остров.(5 мин)

2. Все благополучно перебрались. Отметим наше прибытие песенкой!

Let’s sing a song «The ABC sounds!».(4 мин)





3. Молодцы,а теперь давайте вспомним какие английские имена мальчиков и девочек вы знаете? (5 мин)





4.А теперь давайте вспомним слова ,при помощи которых мы можем описать коротышек из сказки о Незнайке.(организует самостоятельную работу по составлению предложений) (5 мин)





5. Action time

Проводит физминутку. (3 мин.)


6. Игра на внимание«Guess the colour». (3 мин.) А теперь давайте вместе сочиним стихи! Я начну – а вы продолжите, только продолжить нужно по-английски!

Я по городу люблю бегать в джинсах цвета … (blue)

- Нам давали на обед помидоры цвета…

- А лимон, когда он спелый носит шкурку цвета …

- А зеленый мандарин носит шкурку цвета …

- Чернокожий человек по-английски будет…

- По утрам не забывай чистить зубы цвета…

- А медведь смешен, забавен носит шубку цвета …




7.Lets draw!” ( 10 мин.)

Через месяц англичане отмечают очень большой весёлый праздник. Знаете какой! Рождество! Символ рождества и Нового года – это красивая ёлка. Давайте поздравим английскую королеву и подарим открытки. Пока они вот такие – чёрно-белые, а вы их раскрасите разными цветами. Каждый цвет обозначен цифрой. Послушайте, какая цифра какой цвет обозначает.










Соотносят заглавную букву и строчную,соотносят букву и звук









Исполняют песню.













Читают имена мальчиков и девочек и персонажей американских и английских мультфильмов.





Повторяют прилагательные и описывают персонажей по модели.

















Выполняют движения





Отгадывают загадки, вспоминают цвета на английском

















































Раскрашивают шаблон рождественской ёлки.

групповая





















фронтальная















Групповая., Фронт., Ч – П, О-И, Р













Индивид.

Коллект.

О - И



Р, Ч-П













































































О-И











Самостоятельная групповая работа.

Личностные:

имеют желание учиться, понимают необходимость знания букв и звуков, прилагательных, названий цветов в изучении английского языка, руководствуются значимыми учебными мотивами.



















Познавательные:

отвечать на простые вопросы учителя, самим задавать простые вопросы, находить нужную информацию в учебнике; наблюдать и делать простые выводы; развивать языковые способности к догадке (на основе иллюстративной наглядности);

Предметные: вести и поддерживать элементарный диалог, понимать речь педагога и товарищей на уроке; узнавать наиболее известных персонажей англоязычной детской литературы и популярные литературные произведения для детей, наиболее популярные в странах изучаемого языка детские телепередачи и их героев, а также анимационные фильмы и их героев.

Коммуникативные: построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами и без использования опор); высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной и письменной речи; читать вслух и про себя тексты учебников, понимать прочитанное,

сотрудничать в совместном решении проблемы

Регулятивные:

соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем.



Афиширование результата в группах, взаимо-проверка.



















Повторение песни, эмоциональный настрой.



























Рассказ о герое сказки

















Релаксация.







Отгаданные загадки, усвоенный материал (цвета)





















































Готовые цветные открытки с Рождественскими ёлками.



Слайд 2-географическая карта острова











Видеоролик с песней











Раздаточный материал













Слайд-3

Прилага-тельные (smart,silly, kind, nice, cute,evil,talented, etc.)









Слайд-4































































Слайд-5

1 – red

2 – yellow

3 – orange

4 – blue

5 – green

6 – pink

7 – white

8 – blue

9 - grey













Слайд-6



Портрет английской королевы


















































































































На доске

картинка



и текст упр.













На доске



Сравнить с предл. из у. № 1

III Рефлексивно – оценочный ( 5 мин)

Подведение итогов, формирование личной ответственности за результаты деятельности

1. What’s the title of the lesson? Why?

Выясняет смыл названия темы, отношение обучающихся к предмету.

- Repeat after me “I like English!”

- Что вам даст изучение английского языка?

- Well done! Ребята, давайте вспомним, чему мы должны были научиться. Проконтролируйте себя и вспомните свою работу на уроке сегодня. Поработали ребята - оцените результаты. Сам себе поставь оценку: Солнце, тучку, снегопад. Солнышко - собой доволен. Тучка – я чуть-чуть расстроен. Снегопад – ну не беда, так бывает иногда.



- Что вам нужно ещё дома повторить?



2. Setting homework.

Даёт домашнее задание: с. 56 постараться запомнить новые слова



3. Summing up. Saying goodbye.

Подводит итог.

- Вы замечательно работали на уроке.

- The lesson is over. Bye. (Урок окончен. До свидания. Увидимся завтра)

Объясняют своё отношение к предмету, участвуют в коллективном обсуждении

Повторяют хором

Оценивают свою работу, нацеливают себя на повторение дома.



































Записывают д/з





Прощаются с учителем, с гостями.





Коллективное обсуждение

























О-И

Личностные:

освоение личностного смысла учения, желания учиться, формирование интереса (мотивации) к учению, адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности

















Регулятивные: оценка своей работы по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении;

определять материал для повторения дома

Рефлексия, выяснение причин успеха/неуспеха, запоминание новой фразы, определение роли ИЯ в жизни человека, нацеливание на перспективу.









































Получение и осмысление д/з







Положительное отношение к обучению

Слайд-7



Значки для самооценки




























































Запись на доске





Общая информация

Номер материала: ДВ-169825

Похожие материалы