Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Технологическая карта урока по ФГОС "Мировой океан", 6 класс

Технологическая карта урока по ФГОС "Мировой океан", 6 класс

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:


6 класс

Тема урока,

урока по теме

Урок по теме: «Мировой океан».

5

Тип урока

Урок обобщения знаний.

Цель урока

Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме: «Мировой океан», подвести итог изучению темы.

Задачи урока

Обучающие

- закрепление, углубление и расширение знаний по данной теме;

- сформировать мировоззренческую идею о единстве Мирового океана;

- продолжить формирование картографических навыков.

Развивающие

- развитие интеллектуальной активности, воображения, географического мышления, творческих способностей учащихся;

- развитие умений детей осмысленно воспринимать знания, приводить и объяснять факты, выражать их с помощью устной речи;

- развитие у школьников умения анализировать информацию, способность ее систематизировать, оценивать и использовать;

- продолжить развитие умений у учащихся пользоваться различными источниками географической информации.

Воспитательные

- воспитывать умение работать в коллективе, сотрудничать, кооперировать свои усилия и рационально организовывать совместный труд;

- повышать интерес к изучению географии;

- воспитывать географическую культуру, эстетическое восприятие географических объектов.

Планируемый результат обучения

Личностные

- умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение и передачу;

- обучающиеся смогут называть, определять, распознавать, идентифицировать информацию, полученную в процессе обучения;

- формирование способности к самоопределению;

- уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности, мотивация учебной деятельности.

Метапредметные

- формирование умения прогнозировать, слушать собеседника, управлять своей деятельностью, принимать и сохранять учебную задачу, проявлять инициативу в учебном сотрудничестве, в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи урока и отдельного задания, проявлять инициативность и самостоятельность;

- уметь оценивать результаты деятельности (своей – чужой);

- формировать речевую деятельность, навыки сотрудничества, находить общее решение, умение аргументировать своё предложение, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.

- умение работать с различными источниками информации, преобразовывать ее из одной формы в другую, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, готовить дополнительный материал к уроку.

Предметные

- отбирать занимательный материал по предмету, строить сообщение в устной и письменной форме, передавать информацию в том числе с использованием технических средств и информационных технологий;

- умение определять понятие, обобщать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, формулировать выводы (классификация островов по происхождению);

- знание особенностей географических объектов по теме;

- называть и показывать географические объекты в соответствии с темой урока;

- приводить примеры географических объектов в соответствии с темой урока.


Технологическая карта урока по теме: «Мировой океан».


Этап урока


Деятельность учителя


Деятельность учащихся

Источники информации, с которыми будут работать ученики.

Организацион-

ный момент

Проверяет готовность учащихся к уроку. Приветствие учеников.

Готовят рабочее место. Приветствие учителя.


Мотивация к учебной деятельности


- Скажите, ребята, Вы любите путешествовать? Так вот, сегодня мы отправимся с вами в далекое путешествие. А куда, Вы мне скажете сами. Для этого закройте все глазки и послушайте мелодию (звук шума моря, прибоя и крики чаек).

- Открываем глазки, итак, что же вы представили под эту музыку?

На доску спроектировать слайды с изображением морских пейзажей.

Слушают музыку. Формулируют собственное мнение и аргументируют его.

Кадры презентации, музыка.

Сообщение темы урока и постановка цели


- Правильно, мы с Вами отправимся в путешествие по морям и океанам. Что бы Вы хотели сегодня на уроке узнать?

- Мы с вами завершили изучение тем входящих в тему: «Мировой океан» и сегодня мы с Вами в ходе нашего путешествия будем открывать интересные сведения о географических объектах Мирового океана.


Дайте определение, что такое Мировой океан, как кто запомнил его.

Совместно с учителем формулируют учебные задачи урока








Дают определение Мирового океан, определяют, кто из учеников дал более точное определение.


Работа по теме урока












































Сегодня мы с вами ещё раз докажем, что Мировой океан – единая водная оболочка Земли, совершив необычные путешествия.

По карте полушарий будем «плыть»,

А что увидим за бортом,

Мы непременно назовем:

Океаны, проливы и острова,

Моря, заливы, полуострова.

Полный вперед!


А на чем мы поплывем, вы определитесь сами.

Класс заранее был поделен на 4 экипажа и дано опережающее задание:

1 экипаж. Подготовить информацию о пути Тура Хейердала

2 экипаж. Колумб и его открытия.

3 экипаж. Путешествие Магеллана

4 экипаж.Исследования океана. Жак Ив Кусто.





Сначала необходимо определить географические координаты портов, из которого отправляются в путешествие.

Например: 430с.ш.1310в.д.

Данное путешествие проводится в виде групповой работы:

1 группа – составить маршрут путешествия Тура Хейердала;

обозначить течения в Атлантическом океане и т.д.;

2 группа – пройти по пути следования Христофора Колумба, нанести на к.к. маршрут путешествия, острова, составление рассказа о жизни мореплавателя;

3 группа – кругосветное путешествие Магеллана;

4 группа – для чего необходимо изучать океаны.

Вы устали.

Проведем физминутку:

«А над морем чайки кружат,

Полетим за ними дружно.

Брызги пены, шум прибоя,

А над морем - мы с тобою!

(машут руками)

Мы теперь плывем по морю

И резвимся на просторе.

Веселее загребай

И дельфинов догоняй.

(плавательные движения руками)

Поглядите: чайки важно

Ходят по морскому пляжу.

(ходьба на месте)

Сядьте, дети на песок,

Продолжаем наш урок».

Учащиеся доказывают выдвинутые версии об единстве Мирового океана.








Работа с дополнительными источниками информации, составление презентации по ходу работы (содержание слайдов – различные виды судов от древних до современных исследовательских судов).

В течение урока каждая команда ведет судовой журнал, и наносят маршрут на контурную карту.


Работа с картами атласа, контурными картами, называют, описывают географические объекты по ходу путешествия и с помощью справочного материала определяют, почему эти объекты выделяются среди других;

Работают с текстом учебника, и с дополнительным материалом.

Анализируют и систематизируют представленный материал, заполняют схему.



Обучающиеся встают из-за парт, выполняют упражнения.










Дополнительные источники информации.

Географические атласы, контурные карты.

Карта полушарий.





Презентация учащихся и презентация учителя.

Учебник.

Справочный материал, (данные о проливах, морях, глубоководных желобах, островах и полуостровах).

Магниты, настенная контурная карта полушарий.

Итоги урока.









- Подводится итог путешествия:


Проверка выполнения работы:

1 гр. – Составление памятки о предупреждении загрязнения океанов;

2 гр.- Происхождение островов.

3 гр.- Лоция Тихого океана.

4 гр.- Ресурсы Мирового океана.

Подведение итогов своей деятельности и команды

Осуществляют взаимопроверку. Оценивают качество выполнения работ соперника. Если нашли ошибку у соперников, объясняют её.










Рефлексия


Дополнить предложение:

Я узнал …

Я понял ….

Мне понравилось…

Я работал сегодня на ……

Я оцениваю работу своих товарищей по группе …

Ученики оценивают свою работу, определяют уровень усвоения ими материала. Оценивают работу своих товарищей по группе.


Домашнее задание

Составить сообщение по теме «Атмосфера».

Какие дополнительные материалы можно использовать.







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.07.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров42
Номер материала ДБ-144681
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх