Технологическая карта урока по ФГОС по английскому языку My birthday. Sportlight 2

Технологическая карта урока по английскому языку

Тема	My birthday
Тип урока	Урок «открытия» нового знания
Цель	Научить  учащихся рассказывать о возрасте и дне рождения, познакомить с числительными от 1 до 10, развивать навыки аудирования, чтения и говорения.
Планируемый результат	Научиться говорить о возрасте и дне рождения, научиться называть числа от 1 до 10.
Цель урока	Личностная: воспитывать культуру общения и выражение эмоций, интерес к стране изучаемого языка Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия. Образовательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.
Основные понятия	Лексика активная: числительные от 1 до 10, birthday, candles, party, happy, sad, Happy birthday to you! Лексические и грамматические структуры: How old are you? I’m eight.
Межпредметные связи	Математика, литературное чтение.
Ресурсы: - основные - дополнительные	Учебник Быкова Н. И..«Английский в фокусе» 2 класс, Методическое пособие, компьютер, программное обеспечение для интерактивной доски (авторы: В. Эванс, Дж. Дули), предметные картинки, раздаточный материал, карточки для  индивидуального задания,
Организация пространства	Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, групповая

Этапы урока и их задачи	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формирование УУД	Время
I.1.Начало урока. Приветствие. Настрой на англ. Речь. Фонетическая зарядка.	Приветствует учащихся. Обмен фразами приветствия. Look at our guests! Стихотворение. - Фонетическая зарядка. (слайд 2) T.: Let’s begin our lesson with the poem. A cat sat on a mat. A cat is black. A cat is fat.	Приветствие др. др. Повторяют стихотворение, стараясь копировать артикулляцию учителя	Регулятивные:  осуществлять самоконтроль правильности произношения. Познавательные: Извлекать необходимую информацию из прослушанного.
2. Введение в тему. Формулировка темы урока.	Lets watch a video. What about will we speak today?	Говорят о том, что увидели и пытаются сформулировать тему урока.	Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование цели Регулятивные: формирование способности принимать учеб. цель и задачу Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме
II. Основная часть урока. Введение новой лексики.	С чем у вас ассоциируется слово День Рождения? А как мы можем прийти на День рождения неподготовленными? Мы ведь даже не знаем, сколько девочке лет и как об этом спросить. И как девочку поздравить. Давайте, составим список того, что нам нужно знать, чтобы поздравить Лулу. -Выучить слова по теме «ДР» -Научиться считать до 10 -Разучить поздравительную песню -Приготовить подарок.  1.Учитель показывает  предметные картинки на тему «Мой день рождения» Затем учащиеся повторяют по записи по рядам, мальчики- девочки. (candle, party, happy, sad, cake). - отработка лексики через наглядность - игра «Что пропало» 2. Введение лексики по теме «Числительные» 2.1.Repeat after me. Повторяйте за мной.  2.2. Физкультминутка - песня  2.3.Ребята, у вас на столе лежат карточки с цифрами. Загадки о цифрах. 2.4 Теперь, поднимайте ту цифру, которую услышите и повторяйте за мной (1,3,5,7,9).	(торт, подарок, песня) Вместе с учителем анализируют и синтезируют информацию в цель урока и задачи. Учащиеся повторяют слова за учителем хором и индивидуально Отвечают какая картинка пропала 2.1. Учащиеся повторяют за учителем хором и индивидуально 2.2.Учащиеся повторяю цифры. 2.3 Разгадывают загадки 2.4. Учащиеся поднимают цифры в воздух и называют их.	Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме Личностные: формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности
III этап. Включение в систему знаний и первичное закрепление.	Игра. ЛЕ (числ)  2.1. Сейчас, ребята, мы поиграем в игру ‘Five, stand up’. Я раздаю вам цифры. Тот, у кого в руках будет цифра, которую я назову, должен будет выполнить одну из команд. Давайте из повторим: Stand up/ Sit down / Open the books / Close the books/Clap our hands. Five, stand up! Two, sit down! 2.2. Аудирование  1.Теперь давайте научимся, как спросить, сколько Лулу лет, когда мы окажемся на ее вечеринке – birthday party. В этом нам поможет вопрос How old are you? Все вместе! 2.Ребята, чтобы нам лучше закрепить числительные, предлагаю выучить песню	Учащиеся с названными цифрами выполняют команды Отрабатывают новую фразу. Учащиеся выполняют движения, подпевают в ритм песни.	Познавательные: Слушают и понимают речь исполнителя. Учатся вместе исполнять песню, соблюдая мелодию, ритм, тон. Повторяют слова за диктором, исполняющим песенку о числах. Регулятивные: осуществляют самопроверку, самоопределение, Внимательно слушают исполнителя песни, следуют заданному ритму и такту, исполняют песню хором, прислушиваются друг к другу Коммуникативные: Воспроизводят песенный материал,
IV этап Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.	1. Работа с учебником. 1.1. Упр.2 стр.44        Давайте разобьемся на пары и спросим друг у друга, сколько вам лет. В этом нам помогут те цифры, которые у вас остались от прошлого упражнения. Какой вопрос нам поможет спросить, сколько человеку лет? Правильно- How old are you?	Работа по учебнику индивидуально и в паре. Работа с учебником: - чтение и соотнесение информации по вопросам упражнения - обобщить полученные знания	Коммуникативные УУД
V этап Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.	Работа с раздаточным материалом, необходимо соединить слова с картинками. Взаимопроверка по ключу.	Работа индивидуально по раздаточному материалу – дифференцированное задание: соединить слова и перевод (Числа)	Регулятивные УУД (контроль, коррекция, оценка), коммуникативные.
VI этап.   Обобщение полученных знаний. Цель – обобщить и  закрепить полученные знания. Минипроект «Подарок на День рождения Лулу»	Организовать работу в группе. Ребята, теперь мы подошли к самому главному – мы будем готовить поздравление для Лулу. Первая команда – мастерит праздничный торт и вставляет в торт столько свечек, сколько сказано в инструкции. Вторая команда – готовит подарок по инструкции (Put in the box: a  green umbrella,  a blue lamp and a yellow radio and tie it with a red ribbon) Третья команда – подписывает открытки для Лулу и раскрашивает ее по образцу. (From: 2A To: Luly      Happy birthday, Lulu!) Давайте споем ‘Happy Birthday’.	Групповая работа. Подготовка подарка для Лулу – торт, подарок, открытка.	Коммуникативные УУД Регулятивные УУД Общеучебные УУД познавательные, действия постановки и решения проблем, моделирование, знаково-символические, логически
VII этап.  Рефлексия учебной деятельности на уроке	Your marks for the lesson….. Now open your day-books and write down your homework.  Что мы сегодня узнали на уроке о дне рождения? Ответили ли мы на главный вопрос урока? Д/зСтр.44 упр.1 (выучить слова, прописать их в тетради по строчке)     РТ.  стр. 24 упр.1,2,3	Рефлексия:	Коммуникативные УУД Регулятивные УУД