Технологическая карта урока по физической культуре на тему: "Круговая тренировка. Подготовка к сдаче нормативов ГТО"

Технологическая карта урока № 96 для 2 класса (Учитель Кузнецова Е.П.)
Тема урока: «Круговая тренировка. Подготовке к сдаче норм ГТО»

Цели деятельности учителя	Формировать знания о нормативах ГТО; развивать физические качества, подготовить учащихся к сдаче нормативов ГТО.  развивать умение участвовать в подвижных играх в соответствии с правилами и соблюдением техники безопасности.
Тип урока	совершенствование умений и знаний
Формируемые УУД	Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): иметь углубленное представление о правилах прохождения круговой тренировки, организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки и подвижной игры «Охотники и утки»;   Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность):                Познавательные – овладевать способностью оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами; усваивать знания и иметь представления  о нормативах ГТО.       Коммуникативные – выражают готовность слушать собеседника и вести диалог; овладевают диалогической формой речи, способностью вступать в речевое общение.      Регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять. Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности.
Методы и формы обучения	фронтальный, индивидуальный,  групповой, проблемный, репродуктивный, словесный, наглядный метод, работа по образцу, взаимоконтроль и самоконтроль.
Образовательные ресурсы	Волейбольный мяч, набивные мячи, обручи, теннисные мячи, гимнастические маты, перекладина, рулетка, секундомер.

Организационная структура урока

Этапы урока	Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы совзаимодействия	Универсальные учебные действия	Виды контроля
1	2	3	4	5	6	7
Вводная часть
I. Органи-зацион-ный момент (1 мин.)	Эмоциона-льная, психологическая и мотивацион-ная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала	Проводит построение. Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока, создает эмоциональный настрой на изучение предмета	Строятся в одну шеренгу. Слушают и обсуждают тему урока	Фронтальная Индиви-дуальная	Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; стремятся хорошо учиться, сориентированы на участие в делах гимназии; правильно идентифицируют себя с позицией гимназиста.	Устные ответы
II. Актуализация знаний (4 мин.)	Беседа	Проводит беседу. -Ребята, у нас  сегодня необычный урок, посмотрите какой цветок нам подарила волшебница. Это не простой цветок, а волшебный. Ребята, а вы читали сказку  «Цветик - семицветик». О чем эта сказка?  -Вспомните, а на какое желание девочка потратила последний лепесток. -А как вы думаете, правильно ли она поступила? -А что написано в середине цветка? -Что обозначают эти три буквы? -А как связаны между собой слова «Здоровье» и «ГТО»? -Итак, о чем мы сегодня будем говорить? -Да,  мы сегодня будем говорить о здоровье, здоровом образе жизни, занятиях физической культурой и спортом. Как вы думаете, а какая тема нашего урока? -Молодцы, вот вы и назвали тему нашего урока, и она прозвучит сегодня так «Подготовка к сдаче нормативов ГТО». Здоровье человека – это главная ценность в жизни. Будучи больным, вы не сможете воплотить в жизнь свои мечты. Поэтому Президент РФ Владимир Путин своим Указом  распорядился ввести в действие физкультурный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО) с 1 сентября 2014 г.	Слушают, отвечают на вопросы, определяют тему и цель урока.	Фронталь-ная, индиви-дуальная.	Личностные: проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Регулятивные: умеют оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществляют поша- говый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем. Коммуникативные:  используют речь для регуляции своего действия; задают вопросы; контролируют действия партнера	Устные ответы
III. Размин-ка (7 мин.)	Разминка в движении	Показывает танец Проводит комплекс ОРУ. Обеспечивает мотивацию выполнения и создаёт эмоциональный настрой. Делит класс на группы: 1.спортсмены 2. судьи	Выполняют упражне-ния	Фронтальная	Регулятивные: воспринимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем.	Осуществление самоконт-роля по образцу. Выполне-ние действий по инструк-ции
		Основная часть (11 мин)
IV. Изучение нового материала ( 10 мин мин.)	1.Кругова тренировка по станциям. 2.Подвижная игра с мячом «Охотники и утки» 3. Упражнения на расслабление мыщц и восстановление дыхания	Объясняет условия проведения круговой тренировки. 1. Станция. Отжимание 2. Станция. «Подтягивание на высокой и низкой перекладине». 3. Станция. «Наклон вперед». 4. Станция. «Прыжок с места». 5. Станция. «Метание мяча в цель». 6. Станция. «Поднимание туловища из положения лежа». 7. Станция «Челночный бег 3х10» Объясняет правила и проводит игры. Показывает упражнения	Участву- ют в тренировке. Участвуют в игре Выполняют упражнения	Групповая	Регулятивные: воспринимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществляют пошаговый контроль своих действий. Коммуникативные:  умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной  деятельности. Личностные: развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях; бережно обращаются с инвентарём и оборудованием, соблюдают требования техники безопасности	Осуществление самоконтроля по образцу. Выполнение действий по инструкции Осуществление самоконтроля Осуществление самоконтроля по образцу.
V. Первич-ное осмысление и закрепление	Беседа	- Ребята, а теперь давайте еще раз вспомним цель и задачи ГТО-21 века о них мы говорили на прошлом уроке. - А какие виды испытаний вы должны пройти при сдаче норм ГТО в 3 классе? - А зачем нам нужно сдавать ГТО? -Запомните  ребята, это очень важно для каждого. Если вы здоровы – значит богаты.	Слушают, отвечают на вопросы.	Фронтальная, индивидуальная	Регулятивные: воспринимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей. Коммуникативные:  используют речь для регуляции своего действия; отвечают на вопросы; контролируют действия партнера	Устные ответы
Заключительная часть (3 мин.)
VI. Итоги урока. Рефлексия	Обобщение полученных на уроке сведений	Проводит беседу - Что нового вы узнали на уроке? Выставляет оценки - Если вам сегодня урок понравился, то повернитесь ко мне и покажите большой палец вверх.	Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке	Фронтальная	Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его. Коммуникативные:  используют речь для регуляции своего действия; отвечают на вопросы. Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала	Оценивание учащихся за работу на уроке
VII Домашнее задание	Объяснение домашнего задания	Задает домашнее задание; раздает инструкции.	Слушают	Фронтальная