Инфоурок / Физическая культура / Конспекты / Технологическая карта урока по физической культуре на тему "Волейбол. Освоение техники приема и передачи мяча"

Технологическая карта урока по физической культуре на тему "Волейбол. Освоение техники приема и передачи мяча"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Физическая культура

Класс:

6 «А»

Дата проведения:

17.03.2016

Место проведения

Спортивный зал

УМК

В.И. Лях. – М.: Просвещение, 2012

Тема урока:

Волейбол. Освоение техники приема и передач мяча

Тип урока:

Образовательно – обучающий

Цель урока: 

Расширить и совершенствовать знания, умения и навыки передач мяча в волейболе

Планируемый результат

Предметные

Метапредметные

Личностные


  • совершенствование техники приема и передач мяча

  • укрепление здоровья учащихся посредством развития физических качеств, координационных способностей

  • укрепление здоровья посредством развития физических качеств


  • развитие внимания

  • деформирование умения контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с постановленной задачей и условиями ее реализации

  • развитие коммуникативных навыков учащихся

  • формирование умения общаться со сверстниками в коллективных действиях в игре, принимать решения и вести ответственность за них


  • формирование познавательного интереса и занятиям физическими упражнениями

  • воспитание морально – волевых качеств, дисциплинированности и чувства коллективизма, честности и отзывчивости, трудолюбия, инициативности, творческого отношения к деятельности


Технологии:

здоровьесберегающие, дифференцированного, проблемного обучения с направленным развитием двигательных способностей, игровая , соревновательная , групповая;



Организация пространства

Компьютер с выходом в интернет, мультимедийный проектор,

Презентация по теме урока, выполненная учителем.

Волейбольные мячи, волейбольная сетка, свисток.































Этап 1 Организационный момент







  • Построение в шеренгу

  • Приветствие


  • Проверяет готовность учащихся к уроку,внешний вид,

  • Создает эмоциональный настрой на работу.


  • Приветствуют учителя.

  • Организуют своё рабочее место, проверяют наличие необходимых учебных принадлежностей.


Познавательные:

  • Осознанное и произвольное построение речевого высказывания

Регулятивные:

  • Прогнозирование своей деятельности

Коммуникативные:

  • Умение слушать и вступать в диалог

Личностные :

  • Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;


Этап 2 Актуализация знаний

hello_html_m6ee8f1eb.png

Слайд 1


hello_html_m6e2e26a7.png

Слайд 2








  • Сегодня на уроке мы будем вспоминать то, что мы уже умеем сейчас я задам несколько вопросов, а вы определите цель нашего урока

-что такое волейбол?

-из каких основных приемов состоит игра?

(подачи, передачи, нападающий удар)

-какие способы передач вы знаете?

(верхняя передача двумя руками, прием мяча снизу, верхняя подача, нижняя подача мяча)

  • Перечислите правила техники безопасности при работе с мячом

(ответы детей)

  • Сообщение задач урока

  • А с чего начинается урок?

(с разминки

  • наводящими вопросами пытаются сформулировать тему урока и цель урока,

  • постановка проблемы организует воспроизведение и коррекцию опорных знаний

  • Выполняют построение в шеренгу слушают наводящие вопросы учителя, отвечают.

  • Формируют тему урока. Активное участие в диалоге с учителем. Ответы учащихся

Познавательные:

  • Умение проявлять внимательность и организованность. Формирование представления о физической культуре как о средстве укрепление здоровья

Регулятивные:

  • Выделение и осознание того, что уже пройдено.

  • Постановка цели учебной задачи.

Коммуникативные:

  • Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог

Личностные :

  • Установление связи между целью деятельности и ее мотивом

Этап 3 Учебно - познавательная деятельность


hello_html_62e1ea85.png

Слайд 3















hello_html_m6e29c63f.png

Слайд 4















































Построение в колонку

Разновидность ходьбы

-ходьба на носках, руки в стороны

-ходьба на пятках, руки к плечам

-ходьба в полу-приседе, руки за спину

-ходьба в полном приседе, руки на колени

Медленный бег, беговые упражнения

-бег приставными шагами левым и правым боком

-бег скрестными шагами, руки в стороны

Ходьба. По ходу движения всем учащимся взять волейбольные

Мячи. Перестроение в колонку по 2.

ОРУ с мячами волейбольными

Упр.1. И.п. – стоя, правая нога сзади на носок, мяч внизу.

  1. Поднять мяч над головой, прогнуться

  2. Согнуть руки в локтях, опустить мяч за голову

  3. Разгибая руки поднять мяч вверх, прогнуться.

  4. И.п.

Упр.2. И.п. – стойка на коленях, мяч внизу

1-2 – садясь на пятки, наклониться вперед, мяч прямыми руками поднять вверх 3-4 И.п.

Упр.3. И.п. – ноги сидя скрестно, мяч у груди

  1. Повернуть туловище налево с одновременным выпрямлением рук вперед

  2. И.п. то же в другую сторону

Упр. 4. И.п. – лежа на спине, мяч зажат между ступами прямых ног, руки в стороны.

1-2 Сесть, руками обхватить голени, мячом и стопами ног.

3-4 И.п.

Упр.5. И.п. – о.с. мяч внизу

1-2 Бросить мяч вверх, во время полета мяча присесть и поймать его в приседе прямыми руками над головой

3-4 Сгибая руки, опустить мяч за голову

5-6 Бросить мяч вверх, во время полета мяча встать.

7-8 Поймать мяч на головой, вернуться в и.п.

Упр.6. И.п. – ноги врозь, мяч

1 – прыжок мяч

2 – И.п.

Упр.7. И.п. – основная стойка

Толкнуть мяч одной рукой от груди вверх с поворотом на 180 градусов, поймать его прямыми руками, то же другой рукой

ПОДВИЖНАЯ ИГРА:

«прыжки через препятствия»

Между лицевой и средне1 линиями волейбольной площадки устанавливаются 6 гимнастических скамеек на расстоянии 1 м одна от другой. Ученики по сигналу из-за лицевой линии начинают прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед. По пути перепрыгивают через скамейку и заканчивают прыгать за средней линией. Побеждает тот, кто первым закончил упражнение.


  • Формулирует задания,

  • осуществляет контроль ,

  • контролирует дистанцию между учениками,

  • указывает на ошибки при выполнении заданий












  • Объяснение учителем техники правильного выполнения упражнения и демонстрации техники выполнения

  • Выполняют задания учителя.

  • Образно воспринимают двигательное действие, выделяя более сложные элементы техники выполнения упражнения












  • Выполняют упражнения с мячом

Познавательные:

  • Сохранять осанку правильную при разнообразных формах движения.

  • Умение контролировать и оценивать свои действия.

  • Умение технически правильно выполнять двигательные действия.

Регулятивные:

  • планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.

Коммуникативные:

  • уметь оформлять свои мысли в устной форме;

  • умет слушать и понимать речь других.

Личностные:

  • Проявление терпения и аккуратности

Этап 4 Изучение нового материала, осмысление и закрепление знаний


hello_html_52c8a642.png

Слайд 5


hello_html_6c9f7668.png

Слайд 6


hello_html_9f1a5f7.png

Слайд 7

hello_html_m11f09990.png

Слайд 8




hello_html_334e8779.png

Слайд 9







hello_html_33a0dc4a.png

Слайд 10

  • Упражнение на совершенствование приема и передачи мяча

а) учащиеся держат мячи в руках перед лицом (кисти образуют «ковшик», сгибают ноги и, выпрямляя их, бросают мячи партнеру – имитация передачи мяча сверху

б) В парах. Расстояние между учащимися 4 м. Один бросает мяч другому по средней траектории в направлении его головы. Партнер из исходного положения, разгибая ноги, туловище и руки, выполняет передачу

в) то же, что и в упражнении а), но мяч набрасывается партнеру на 0,5 м левее, правее, ближе или за голову. Учащийся делает выпад под мяч и выполняет передачу сверху.

г) передача мяча сверху во встречных колонках





«Эстафета с передачей мяча»

Две команды с равным количеством игроков располагаются каждая во встречных колоннах на расстоянии 8 м. По сигналу учителя первые игроки одних колонн ударяют волейбольным мячом о пол, а сами перемещаются в конец встречных колонн. Первые игроки встречных колонн выбегают вперед, принимают отскочивший от пола мяч и передают его двумя руками сверху в обратном направлении на второго игрока, который также ударяет мячом о пол, а затем перемещаются встречной колонной и т.д. Игра проводится на время. Побеждает команда, допустившая меньшее количество ошибок в передачах.







Подводящая к волейболу подвижная игра «Пионербол»

Две команды располагаются на волейбольной площадке. Обе команды по сигналу учителя из-за лицевой линии должны перебросить мяч через сетку на сторону соперника. Игроки каждой команды стараются в прыжке переправить мяч, оказавшийся на их стороне, на площадку соперника. Игра продолжается до тех пор , пока два мяча не окажутся на одной стороне.





  • Формирует задание осуществляет контроль



  • Учитель показывает упражнения (положение рук, ног, перемещение)

  • Указывает на возможные ошибки















  • Проводит эстафету





  • Следит за выполнением правил




















  • Объясняет правила игры

  • Создает настрой на игру

  • Выполняет учебные действия, используя речь для регуляции своей деятельности слушают, выполняют упражнения

  • Самоконтроль правильности выполнения упражнений









  • Выбирают более эффективные способы решения задач

  • Прогнозируют свою деятельность





























  • Во время игры соблюдают правила игры

  • Применяют знания и навыки

Познавательные:

  • Умение оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;

  • Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок

  • Восстановление навыка в выполнении приема передачи мяча

  • Принимают и сохраняю учебную задачу при выполнении упражнений.




Регулятивные:

  • Целеполагание, выдвижение гипотез

  • Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи

  • Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно.

Коммуникативные:

  • Умение слушать и вступать в диалог

  • Коллективное обсуждение проблем (при необходимости)

  • Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Личностные:

  • Осваивает универсальные умения управлять эмоциями во время игровой деятельности

  • Умение корректировать и вносить изменения в поведение во время игры





























Этап 5 Рефлексия. Подведение итогов урока



  • Построение в шеренгу

  • Дыхательные упражнения

  • Вопрос учителя

-какие упражнения вы сегодня выполняли на уроке

-с какой целью вы их выполняли

-что понравилось на уроке

-при выполнении каких упражнений испытывали трудности и на ваш взгляд почему?

  • Подведение итогов

  • Выставление оценок






  • Упражнение на дыхание


  • Провести построение

  • Провести беседу

  • Отметить всех учеников

Указать за что ставится оценка

Желательно указывать только положительные моменты



  • Дает методические указания по выполнению упражнений следит за осанкой


  • Проводит упражнение на восстановление дыхания

  • Дети анализируют, объективно оценивают результаты собственной деятельности

  • Адекватно воспринимают оценку











  • Выполняют упражнения на восстановление дыхания


Познавательные:

  • Формирование умения анализировать и объективно оценивать свои результаты.

  • Овладение умением находить компромиссы

Регулятивные:

  • Контроль и оценка своей деятельности в рамках урока

Коммуникативные:

  • Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог

Личностные :

  • Ориентация в межличностных отношениях

Этап 6 Информация о домашнем задании


  • Вопросы учителя

-чтобы научиться играть в волейбол необходимо совершенствовать основные приемы игры? (Да)

- но, прежде чем вы приступите к выполнению передач

еще раз вспомним технику безопасности при работе с мячом (ответ детей)


Домашнее задание:

Комплекс упражнений на развитие прыгучести

  • Создает эмоциональный настрой на предстоящую работу

  • Напоминает о необходимости соблюдения

правил техники безопасности

  • Отвечают на вопросы учителя.

  • Самоконтроль правильности ответов на вопросы

  • Извлекают необходимую из рассказа учителя, из собственного опыта осуществляют поиск необходимой информации



Заместитель руководителя ОО ________________________ / Войтова Е.И../

МП





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-262849
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>