Инфоурок / Физическая культура / Конспекты / Технологическая карта урока по физической культуре в рамках реализации ФГОС
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Технологическая карта урока по физической культуре в рамках реализации ФГОС

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Г. Шахты «Лицей №26 г.»









Технологическая карта урока физической культуры

Сазонов А.С.









Проверил:

К.п.н, доц. Певицына Л.М.



Шахты – 2015



Технологическая карта урока физической культуры

п.п.

Тема урока

«Метание мяча в горизонтальную цель »

1.

Класс

5 «Б»

2.

Учебно – методический комплекс

В.И. Лях «Комплексная программа физического воспитания физического воспитания учащихся 1 – 11 классов»

3.

Тип урока

Изучение нового материала

4.

Направленность урока

Образовательно - познавательная

5.

Цели урока:

  1. предметные





  1. метапредметные






  1. личностные

Создать условия для изучения учащимися темы и техники метания малого мяча в горизонтальную цель.

Помочь учащимися:

- учиться подбирать специально-подготовительные упражнения для освоения техники метания малого мяча в горизонтальную цель (познавательное УУД);

- учиться оценивать технику метания малого мяча в горизонтальную цель у одноклассников по предложенному эталону (регулятивное УУД);

- учиться формулировать собственное мнение и позицию о правильности техники выполнения метания малого мяча одноклассниками (коммуникативное УУД).


- Способствовать формированию у учащихся осознанного, уважительного отношения к другому человеку и его мнению (личностные УУД)

6.

Учебно – методическое и материально – техническое обеспечение

Теннисные мячи, обручи, свисток часы, мел, лист бумаги, фломастеры.

7.

Учитель

Сазонов Алексей Сергеевич



Этап деятельности

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Ценностно – смысловой

( 2 мин)

1. Построение, приветствие

Подготовка к изучаемому материалу.

- Сегодня на уроке мы будем вспоминать то, что мы уже умеем и знакомиться с новым видом двигательных действий. Для начала посмотрите предметы с какими вы сегодня будете работать. В одной руке у меня (учитель показывает)…

-А в другой (учитель показывает)…

-Значит мы будем сегодня…

-Правильно, мы будем метать, но в горизонтальную цель.

Давайте назовем тему урока.


Приветствие с учителем,

Выполняют строевые упражнения;



Слушают наводящие вопросы;



Дети: «обруч».

Дети: «Теннисный мяч».

Дети: «Метать».



Дети: «Метание мяча в горизонтальную цель»

II. Мотивационно – целевой

(1 мин)

Для чего нужно обучаться технике метанию мяча в горизонтальную цель?

Дети отвечают на вопрос учителя

III. Ориентировочный

(2 мин)

- С чего необходимо начинать урок?

- Для чего необходимо проводить разминку в начале урока?

-Молодцы! Итак, начнем с разминки.

Дети: «С разминки»

Дети: «Чтобы подготовить организм к предстоящей работе».


IV. Практический

(35 мин)

(Осуществить контроль за проведением упражнений

Обращать внимание на правильность выполнения)

2.Медленный бег

3.Разновидности ходьбы:

-обычная;

-на носках;

-на пятках;

-спиной вперед;

-обычная.

4.СБУ в чередовании с ходьбой:

-с высоким подниманием бедра

-с захлестывание6м голени

-многоскоки

-ускорение

5. ОРУ

-И.п.-о.с. наклон головы вперед, назад, вправо, влево.



-И.п.- ст. ноги врозь, руки в стороны.
1-4 вращение в кистевом суставе;
5-8 вращение в локтевом суставе;
9-12 вращение в плечевом суставе


-И.п.-ст. ноги врозь, руки перед грудью.
1-2 отведение согнутых рук назад;
3-4 отведение прямых рук назад. 


-И.п.- ст.ноги врозь, руки к плечам.
1- наклон к правой ноге;
2- наклон вперед;
3- наклон к левой ноге;
4- и.п. 


-И.п.- ст. ноги врозь, руки вперед вверх.
1.скрестный мах левой;2.и.п. 3.скрестный мах правой;4.и.п.

-И.п.- выпад вперед на левой, руки на колене.
1-2 пружинистые приседания на левой;
3-4 пружинистые приседания на правой. 

-И.п- ст. ноги врозь, руки за спину
1-4 прыжки на правой, левую в сторону;
5-8 прыжки на левой, правую в сторону. 

-Дыхательные упр.

-Мы подготовили организм к основной работе. Давайте вспомним чем мы будем заниматься.

Чему вы хотели бы научиться?

-Молодцы! Те кто хорошо освоит задания, может помочь своим друзьям!

Удачи!!!

6.Метание малого мяча в горизонтальную цель.

(Класс делится на три команды)

  • объяснение выполнения метания – основные фазы;

(учитель показывает учащимся стойку, замах метающей руки, дает необходимые рекомендации, для выполнения пробного броска)

  • метание мяча в горизонтальную цель (обруч на полу, работа в парах);





6.Игра «Попади в обруч»

(учитель объясняет правила игры, помогает выполнять упражнения)





Выполняют команду учителя

Выполняют команды











Выполняют беговые упражнения







Проводят комплекс упражнений





Выполняют упражнения

































Вспоминают, формулируют



Дети: «Хорошо метать мяч».







Выполняют команду учителя





Слушают учителя, определяют метающую руку. выполняют пробный бросок.

Выполняют задание.





Дети выполняют, играют в игру.

V. Результативно – оценочный

(2 мин)

7. Построение

8. Беседа (учитель задает вопросы и выслушивает ответы учащихся)
- Ребята, кто не смог справиться с заданиями? С какими?

-А кто считает, что справился с поставленными задачами урока?

-С помощью каких навыков и умений вы справились с заданиями?

-Над чем необходимо поработать еще?



Учитель оценивает всех учащихся, дает д.з. и рекомендации над чем необходимо поработать.

Дети выполняют команды учителя



Ответы учащихся



Ответы учащихся



Ответы учащихся



Ответы учащихся



Дети внимательно слушают.

VI. Рефлексия

(3 мин)

Ребята, как вы считаете, для чего же нам нужны эти упражнения?

Где они нам пригодятся?

Перед .коллективным выходом из зала просьба к детям:

-Ребята, прежде чем вы покинете занятие я вас попрошу каждого на листочке нарисовать смайлик грустный или веселый.

С их помощью вы оцените свою и мою работу на уроке.
Спасибо за урок!

Коллективный выход из зала

Ответы учащихся ( ученик «смотрит» на себя со стороны)









Дети рисуют смайлики и оценивают работу





Выходят из зала.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-016430

Похожие материалы