948891
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Физика / Конспекты / Технологическая карта урока по физике. Электрический ток. 8 КЛАСС

Технологическая карта урока по физике. Электрический ток. 8 КЛАСС


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока по физике.

Учитель: Подстречная Наталья Анатольевна.

Учебный предмет: физика

Класс: 8 УМК: Пёрышкин А. В.

Тема урока: Электрический ток.

Тип урока: изучение нового материала.

Цель урока: познакомить обучающихся с определением электрического тока и условиями его существования в цепи.

Задачи урока:

а) использование знаково-символических средств, в том числе моделей и схем для решения задач; формирование представлений о источниках тока, организация усвоения основных понятий по данной теме, формирование научного мировоззрения учащихся (предметный результат).

б) развитие умения генерировать идеи, выявлять причинно-следственные связи, работать в группе, пользоваться альтернативными источниками информации, формировать умение анализировать факты при наблюдении и объяснении явлений, при работе с текстом учебника (метапредметный результат).

в) формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов, учебных мотивов; формирование умений управлять своей учебной деятельностью, формирование интереса к физике при анализе физических явлений, формирование мотивации постановкой познавательных задач, раскрытием связи теории и опыта, развитие внимания, памяти и творческого мышления (личностный результат).

Методы обучения: проблемный, репродуктивный, эвристический.

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная, групповая.

Средства обучения: учебник, сборник задач по физике, лабораторное оборудование, карточки рефлексии, рейтинговая таблица, компьютер, проектор, Интернет.


Ребята, здравствуйте.

Сегодня у нас урок по теме: «Электрический ток». Давайте вместе  сформулируем цели урока.


Приветствие учащихся, анализ цели урока.

Отвечают на приветствие учителя

Выделение существенной информации из слов учителя.

Взаимодействуют с учителем

Слушание учителя

Целеполагание

Умение настраиваться на занятие

2. Постановка цели и задач урока

«Сегодня в течение урока вы в рейтинговые таблицы будете заносить полученные баллы, а в конце урока надо перевести баллы в оценку.» Рассказывает о том, что электричество широко используется в различных сферах нашей жизни.

Выяснение темы урока и формулировка его цели. Постановка проблемного вопроса

Отвечают на вопросы учителя. Выдвигают предположения о теме урока «Электрический ток.»

Выделение существенной информации из слов учителя. Осуществление актуализации личного жизненного опыта.

Взаимодействуют с учителем

Слушание учителя и товарищей, построение понятных для собеседника высказываний.

Контроль правильности ответов обучающихся

Умение слушать в соответствии с целевой установкой. Принятие и сохранение учебной цели и задачи. Уточнение и дополнение высказываний обучающихся

3. Актуализация знаний

«Чтобы лучше усвоить новый материал необходимо вспомнить материал прошлых уроков.

Беседа с учащимися по вопросам:

  1. Что такое электрический заряд?

2. Что является источником электрического поля?

3. Какие заряды вы знаете?

4. Как взаимодействуют электрические заряды?

Составить рассказ об электрических зарядах письменно.


В.И.Лукашик,сборник задач по физике для 7-9классов) решить задачи по выбору.

Беседует по вопросам. Даёт задания обучающимся, Следит за самостоятельностью выполнения письменных заданий.

Выполняют самостоятельно письменное задание ,обмениваются работами, делают взаимопроверку, ставят баллы(рассказ1балл,каждая задача-1балл


Отвечают на вопросы учителя

Компетенция обучающихся в области физики.

Взаимодействуют с учителем

Слушание учителя, работа в тетрадях, с задачами.

Самоконтроль. Взаимоконтроль выполнения задания в парах

Регуляция учебной деятельности

4. Первичное усвоение новых знаний

Определение электрического тока , явления, которые наблюдаются при наличии электрического тока в цепи. По этим действиям судят об электрическом токе, так как нельзя непосредственно наблюдать за движением заряженных частиц в проводнике.

Вопрос: Что является источником электрического тока? Учитель просит привести примеры. Демонстрация опыта: полюсам источника тока присоединяют лампочку, она загорается. Наличие электрического тока.

Демонстрируется опыт пропускания электрического тока через раствор медного купороса и выделением меди на «- «электроде (на вышеуказанном сайте есть все опыты по этой теме).

Ребята пытаются самостоятельно рассказать об электрическом токе и источниках тока. Из ЭП показывается опыт по электрическому току. Позднее мы научимся количественно описывать электрический ток.

Задается вопрос: Что такое электрический ток? Делаем вывод, что можно говорить о направлении тока. Это направление, по которому могли бы двигаться «+» частицы.

Объясняет новый материал, задает вопросы учащимся, демонстрирует опыты действий тока.

Даёт задание поработать с рисунками учебника. Демонстрация ЭОР.

Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Наблюдение за физическим экспериментом учителя, за материалом ЭОР. Работают с материалом учебника, выделяют существенную информацию, пишут план-конпект урока Выставляют баллы в рейтинговую таблицу

Формирование умения наблюдать, делать выводы,

Исследовать, сравнивать, пользоваться физическими терминами, участвовать в диалоге.


Обсуждают эксперимент прилагают усилия на решение поставленных вопросов, участвуют в диалоге по предложенным вопросам

Координация усилий по решению учебной задачи, учитывать мнения других при диалоге договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности

Самоконтроль и взаимоконтроль Контроль правильности ответов обучающихся.


Умение внимательно слушать, осмысленно читать, организовать себя, планировать, корректировать свои действия в соответствии с целевой установкой. Принятие и сохранение учебной цели и задачи. Уточнение и дополнение высказываний обучающихся

5. Первичная проверка понимания

Ребята, электрический ток мы изучили,он широко применяются в повседневной жизни. Вам предлагается

Творческое задание по группам:

1группа-рассматривает источники тока

2группа-носители электрических зарядов

3группа-условия существования тока в цепи.


Даёт учащимся задания выполнить в группах






Слушает и проверяет правильность выполнения

Оформляют результат в произвольной форме, читают конспект, учебник, получают консультацию учителя, готовят выступление



Выставляют баллы в рейтинговую таблицу

Построение по предложенному алгоритму речевого высказывания в устной форме. Выделение существенной информации оформление результатов творческой, коллективной работы.


Участвуют в работе группы, сотрудничают при решении учебных задач. Обсуждают результаты других групп фронтально..

Формирование умения формулировать собственное мнение и позицию, понимать на слух ответы обучающихся. Умение оказать и принять помощь.


Понимание заданий, планирование деятельности. Контроль правильности ответов обучающихся.

Самоконтроль .

Умение готовить выступление ,слушать. Принятие и сохранение учебной цели и задачи. Обсуждение, дополнение высказываний обучающихся.

Осуществление самоконтроля и взаимоконтроля


6. Первичное закрепление

Установите соответствие, правильно расставьте по местам:

1)Электрофорная машина – световой

2)Аккумулятор- магнитное

3)Солнечные батареи - тепловое

4) Тепловой источник тока - химический

5)гальванический элемент - механическое

Сообрази!!!(2 пары чел. получают дифференцированное задание)

1 .В коробке перемешаны медные винты и железные шурупы.
Каким образом можно быстро рассортировать их, имея аккумулятор, достаточно длинный
медный изолированный провод и железный стержень?

2 .Открытие физика Араго в 1820 г. заключалось в следующем: когда тонкая медная проволока,
соединенная с источником тока, погружалась в железные опилки, то они приставали к ней.
Объясните это явление.




.


Формулировка условий заданий.

Обсуждается выполнение дифференцированного задания.

Выполняют задания, взаимопроверку. Выставляют баллы в рейтинговую таблицу. Слушают своих товарищей, выполняющих задание эвристического характера

Закрепление знаний, полученных на уроке. Построение речевого высказывания в устной форме.


Участвуют в диалоге с учителем и в обсуждении ответов на вопросы .

Понимание на слух ответов обучающихся, умение формулировать собственное мнение и позицию, аргументированно отстаивать свою точку зрения

Контроль правильности ответов обучающихся.

Самоконтроль понимания вопросов и знания правильных ответов.

Умение слушать в соответствие с целевой установкой. Принятие и сохранение учебной цели и задачи. Уточнение и дополнение высказываний обучающихся.

Осуществление самоконтроля.

7. Домашнее задание

Обязательный уровень: §32, вопрсы. повышенный уровень: http://class-fizika.narod.ru/8_27.htm, читать конспект, составить вопросы. творческое задание: приготовить сообщения по любой из тем: «История открытия тока », «Источники тока».

Формулировка домашнего задания, инструктаж по его выполнению

Слушают учителя и записывают домашнее задание в дневнике

Выделение существенной информации из слов учителя.

Взаимодействуют с учителем

Слушание учителя

Развитие регуляции учебной деятельности.

Регуляция учебной деятельности.

8. Итог урока

«Ребята, вспомните цель нашего урока:

Познакомиться с определением тока и источниками электрического тока.

Выставляются оценки учащимся.

Формулирует вопрос

Отвечают на вопрос: «Какие источники тока вы знаете? (химические, тепловые, механические, световые и магнитные) Подсчитывают свой рейтинг за урок и выставляют оценку в соответствии с таблицей перевода рейтинга в оценку.

Осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной форме

Обсуждают содержание урока во фронтальном режиме.

Понимание на слух ответов обучающихся, умение формулировать собственное мнение и позицию

Контроль правильности ответов обучающихся.

Самоконтроль.

Умение слушать в соответствие с целевой установкой. Уточнение и дополнение высказываний обучающихся


9. Рефлексия

Приведите в порядок свои рабочие места. Предлагает продолжить следующие фразы:


  1. сегодня я узнала…

  2. было интересно…

  3. было трудно…

  4. я выполняла задания…

  5. я поняла, что…

  6. теперь я могу…

  7. я почувствовала, что…

  8. я приобрела…

  9. я научилась…

  10. Вернитесь к оценке своего настроения в начале урока и поставьте соответствующий значок в конце урока.


Проводит рефлексию, анализирует.

Рефлексируют.

Умение делать выводы

Взаимодействуют с учителем

Уметь формулировать собственное мнение

Учащиеся проводят самоанализ деятельности, продолжая одну из предложенных фраз, саморегуляцию эмоционального состояния.




Умение проводить самоанализ деятельности, продолжая одну из предложенных фраз




Информационные ресурсы


1. http://class-fizika.narod.ru/8_27.htm,

2. «Конструирование технологической карты урока в соответствии с требованиями ФГОС»,И.М.Логинова, Г.Л. Копотева ,- М.:

«Управление начальной школы»,№12,2011год.

3. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли : система заданий : пособие для учителя / под ред. А. Г. Асмолова. – М. : Просвещение, 2010. – (Стандарты второго поколения).

4. Методика конструирования урока с использованием электронных образовательных ресурсов, Чернобай Е. В. // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2010. – № 1. – С . 11-14.

5. «Технологическая карта как способ проектирования урока, реализующего системно -деятельностный подход и цели формирования универсальных учебных действий», Г.Л. Копотева, презентация

6. http;//www.sibindo /ru /download/likceya-Motora.avi,дистанционная лекция, материалы к ней.

7. http ; //www.sibindo/ru/download/orkse4. Avi



Общая информация

Номер материала: ДБ-394741



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.