Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Конспекты / Технологическая карта урока по физике 8 класс "Последовательное соединение проводников"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Технологическая карта урока по физике 8 класс "Последовательное соединение проводников"

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

ФИО

Полюх Наталья Александровна,

Место работы

МАОУ «СОШ №3 имени А.С. Пушкина»

Класс

8

Тема урока

Последовательное соединение проводников

Базовый учебник

А. В. Перышкин,-М.: Дрофа, 2012

Цель урока: получить закономерности, существующие в цепи с последовательным соединением проводников..

Тип урока: изучение нового материала.

Формы работы на уроке: индивидуальная, работа в парах.

Планируемые результаты:

метапредметные

регулятивные: учатся определять и формулировать цель деятельности; составлять задачи, способствующие достижению цели, умение взаимодействовать со сверстниками в учебной деятельности;

познавательные: выделяют и формулируют проблему. Выполняют операции со знаками и символами, заменяют термины определениями

коммуникативные: учатся слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить продуктивное взаимное сотрудничество со сверстниками и взрослыми; договариваться, находить общее решение;

личностные:

испытывать чувство гордости за свою малую Родину; осознавать себя гражданином и частью мира; осуществлять добрые дела, полезные другим людям, своей стране


Педагогические технологии: технология проблемного обучения, технология развивающего обучения; здоровьесберегающая технология, технология развития информационно-коммуникационно-технологической компетентности (ИКТ компетентность), технология развития критического мышления.

Формы и методы диагностики формирования основных компетенций в рамках ФГОС ООО: представление карты самодиагностики и самооценки.

Необходимое техническое оборудование: проектор и экран; компьютер, электрогирлянда, источники тока (36 В)- 15 шт, амперметры-15 шт, вольтметры- 15 шт, лампочки на подставке- 15 шт, сопротивления- 15 шт.







Этап урока

Время

Деятельность

Планируемый результат

учителя

учащихся

  1. Организационный момент

1мин.

Учитель приветствует учащихся, высказывает добрые пожелания




Учащиеся включаются в деятельность на личностно значимом уровне «хочу, потому что могу», настраиваются на работу.

Регулятивные УУД: саморегуляция (способность к мобилизации сил и энергии)

  1. Актуализация знаний

2 мин

Учитель предлагает повторить изученный материал, необходимый для «открытия нового знания»:

- Что такое электрический ток?

- Назовите характеристики электрического тока.

- Как зависит сила тока от напряжения?

- Как зависит сила тока от сопротивления проводника?

-Сформулируйте закон Ома для участка цепи.

-Запишите математически закона Ома для участка цепи.

-Каким прибором измеряют силу тока?

-Как включают амперметр в электрическую цепь?

- Каким прибором измеряют напряжение?

-Как включают вольтметр в электрическую цепь?

-



Учащиеся выполняют тест, оценивают свой уровень подготовки.


Коммуникативные УУД:

умение другого корректно и аргументированно отстаивать свою точку зрения, в дискуссии, умение выдвигать контраргументы

Регулятивные УУД:

уметь оценивать степень успешности своей индивидуальной образовательной деятельности.

Познавательные УУД: систематизация и дифференцирование полученных знаний.






  1. Постановка учебной задачи

2 мин.

Учитель показывает электрогирлянду и задаёт вопросы:

- Какое соединение представляют собой лампочки, соединённые в ёлочной гирлянде?

Учитель выкручивает одну из лампочек в ёлочной гирлянде, включает её и задаёт вопрос:

-Почему не горят лампочки в ёлочной гирлянде?

-Назовите тему урока.

-Сформулируйте цели урока.


Учащиеся отвечают на вопросы учителя, формулируют тему и цели урока.


Познавательные УУД:

самостоятельное выделение- формулирование познавательной цели, формулирование проблемы.

Коммуникативные УУД:

слушать собеседника, строить понятные для собеседника высказывания, формулировать собственное мнение и позицию

Регулятивные УУД:

умение планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой.

  1. «Открытие нового знания»

(работа в парах)

20 мин

Давайте выясним экспериментально зависимости силы тока, напряжения и сопротивления при последовательном соединении проводников.

-Какое оборудование нам для этого понадобится?

-Как определить силу тока на различных последовательно соединённых участка цепи?

-Сделайте вывод о силе тока при последовательном соединении проводников.

- Как определить напряжение на лампе, резисторе?

-Как определить общее напряжение на лампе и резисторе?

-Сравните общее напряжение и сумму напряжений на лампе и резисторе.

-Сделайте вывод о напряжении при последовательном соединении проводников.

-Используя закон Ома для участка цепи рассчитайте сопротивление лампы, резистора и их общее сопротивление и сделайте вывод.

Подведём итог нашей практической части урока:

-Какое соединение проводников мы рассмотрели?

-Что можно сказать о силе тока при последовательном соединении проводников?

-Как найти общее напряжение при последовательном соединении проводников?

- Как найти общее сопротивление при последовательном соединении проводников?

-Почему не загорелись лампочке в ёлочной гирлянде, после того, когда выкрутили одну из них?

-Мотор и освещение в трамвае питаются от одной трамвайной сети напряжением 500 В. При этом лампочки в трамвае рассчитаны на напряжение 36 В. Каким способом включают лампочки в трамвайную сеть?



Учащиеся выполняют фронтальную лабораторную работу, отвечают на вопросы учителя, делают выводы.


Личностные УУД: формирование познавательного, интереса, развитие творческих способностей.

Познавательные УУД: овладение универсальными учебными действиями при выдвижении гипотез для объяснения известных фактов на основе экспериментальной проверки вдвигаемых гипотез

Коммуникативные УУД:

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками.

Регулятивные УУД:

выдвигать гипотезы решения проблемы, осознавать конечный результат.

  1. Физкультминутка

1 мин




  1. Первичное закрепление

5 мин.

Решение задач:

1. Резисторы сопротивление которых 2 и 3 кОм, соединены последовательно и подключены к источнику постоянного напряжения 15 В. Найдите силу тока в цепи и напряжение на каждом резисторе.

Учащиеся проговаривают новые знания и отвечая на вопросы

Познавательные УУД: умение

строить логичное рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

преобразовывать информацию из одного вида в другой.

Регулятивные УУД:

умение оценивать степень успешности своей индивидуальной образовательной деятельности

  1. Закрепление знаний и умений учащихся (самостоятельная работа с последующей взаимопроверкой).

10 мин.

Самостоятельная работа:

1в. Участок цепи состоит из двух последовательно соединённых резисторов, сопротивление которых R1 =50 Ом и R2 =70 Ом. Напряжение на участке цепи U= 60 В. Найдите силу тока в цепи I и напряжение U1 и U2 на каждом резисторе.

2в. Участок цепи состоит из двух последовательно соединённых резисторов, сопротивление которых R1 =80 Ом и R2 =30 Ом. Напряжение на участке цепи U= 110 В. Найдите силу тока в цепи I и напряжение U1 и U2 на каждом резисторе.


Учащиеся решают самостоятельно задачу на последовательное соединение проводников, анализируют информацию.

Личностные УУД: формирование познавательного интереса, разветвите творческих способностей.

Познавательные УУД: систематизация и дифференцирование полученных знаний.

Коммуникативные УУД:

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками.


  1. Постановка домашнего задания

2 мин.

§ 48

1.Упр.22(2)

2.Используя закон сохранения электрического заряда, докажите, что, во всех участках цепи с последовательным соединением резисторов сила тока одна и та же.

Ученики записывают домашнее задание.

Личностные УУД:

оценивание уровня сложности Д/З при его выборе для выполнения учащимся самостоятельно.

Регулятивные УУД: организация учащимися своей учебной деятельности

  1. Рефлексия деятельности (итог урока).

2 мин.

-Какое открытие вы сегодня сделали?

Чему научились?

- Где мы можем применять полученные знания?

Кто или что вам помогало справиться?

Кто доволен сегодня своей работой?

Ученики отвечают на поставленные учителем вопросы.

Личностные УУД:

оценивание личностной значимости полученной на уроке информации с практической точки зрения. Познавательные УУД:

умение обобщать, формулировать вывод

Приложение.1

Формула

Решение

Дано:

Формула

Решение

R1 =50 Ом

R2 =70 Ом

U= 60 В

U1=I1*R1

U2=I2*R2

I1=I2=I

I=hello_html_m6d81fbd7.gif

R=R1+R2

R=50 Ом+70 Ом =120 Ом

I=hello_html_m73848f00.gif= 0,5 А

U2=0,5 А*70 Ом= 35 В

U1=0,5 А*50 Ом=25 В

Ответ: U1 =25 В, U2 = 35 В




R1 =80 Ом

R2 =30 Ом

U= 110 В

U1=I1*R1

U2=I2*R2

I1=I2=I

I=hello_html_m6d81fbd7.gif

R=R1+R2

R=80 Ом+30 Ом =110 Ом

I=hello_html_6f98a210.gif= 1 А

U2=1 А*30 Ом= 30 В

U1=1 А*80 Ом=80 В

Ответ: U1 =80 В, U2 = 30 В


Найти: U1 и U2

Найти: U1 и U2


Приложение 2. Карта самодиагностики и самооценки.

Ф.И. ________________________________________________________________


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.05.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров411
Номер материала ДБ-089932
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх