№
|
Система заданий
|
Предполагаемые ответы учащихся
|
Развиваемые предметные умения
|
ПУУД
|
1.
|
Сформулируйте
проблемные вопросы к теме урока, которые будут отражать цель урока.
|
Какие
агрегатные состояния воды вам известны?
Что
же отличает одно агрегатное состояние вещества от другого?
|
Формулирует
определение понятия агрегатных состояний вещества. распознаёт особенности
молекулярного строения, газов, жидкостей и твёрдых тел. доказывает, что
внутренняя энергия одинаковых масс, твёрдого тела, жидкости и газа при одинаковых
температурах различна.
|
ЛогПУУД:
Анализ
объектов с целью выделения признаков (сущ.инесущ.).
ОУ
ПУУД:
Осознанное
и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
|
Прочитав
выражения, установить, какие из них являются определением понятия, и доказать
свою точку зрения:
Агрегатные состояния вещества - это состояния одного и того же вещества, переходам между
которыми соответствуют скачкообразные изменения свободной энергии, энтропии, плотности и других физических параметров вещества.
Восстановить пропущенные элементы в определениях понятий:
А)
Газ- ...
вещества, расстояние между молекулами которого очень ..., притяжение между
молекулами ..., расстояние между молекулами во много раз ..., занимает ...
предоставленный ... .
Б) Твёрдое тело- ... вещества, характеризующееся ... формы и характером
теплового движения атомов, которые совершают ... колебания около положений ...
.
Установить истинность/ложность определений понятия газ:
·
Газ
является агрегатным состоянием вещества.
·
Газ представляет собой скопление движущихся
беспорядочно молекул, постоянно сталкивающихся друг с другом и другими
предметами вокруг них.
Сформулировать вопросы-суждения, ответы на которые будут
доказательством правильности выполнения предыдущего задания.
Почему первое и второе выражения не являются истинными
определениями понятия "газ"?
Из перечисленных понятий выписать только те, которые имеют
общий родовой признак, и указать его:
1)Азот,
ртуть, золото, хлор, аммиак, железо.
2)Текучесть,
твёрдость, вязкость, летучесть, изгиб.
Указать каждому понятию ближайший родовой признак:
·
H2O,
бензин, спирт-
·
Мрамор, лёд, железо
Из понятий каждой строки выписать пары противоположных
понятий и обобщить их до ближайшего рода:
·
Лёд, огонь, снег
·
Твёрдость, текучесть, мягкость.
|
Пример
ответа: Данное выражение является определением понятия " агрегатные состояния вещества
", так как в нём указан истинный родовой признак (состояния), а так же
истинные видовые признаки (скачкообразные
изменения свободной энергии, энтропии, плотности)
Полный ответ!
Пропущенные понятия: агрегатное состояние; велико; мало; больше самих молекул;
любой; объем.
Пропущенные
понятия:
агрегатное состояние; стабильностью; малые; равновесия.
Первое
определение неверное, так как несмотря на наличие верного родового признака,
не используется видовой признак.
Второе
определение тоже неверное, так как в определении не указан верный родовой
признак (агрегатное состояние вещества)
Ответы:
1)
Азот, хлор аммиак- газы.;
Железо,
золото, ртуть- металлы, твёрдые тела.
2)
Текучесть, вязкость- свойства жидкости
H2O, бензин, спирт – жидкие вещества (жидкое агрегатное
состояние веществ)
Мрамор, лёд, железо
Ответы:
Лёд-огонь-
явление.
Твёрдость-мягкость-
свойства физическое тело.
Свежий-
лёгкий- воздух.
|
Определять
существенные признаки понятия «агрегатные состояния вещества».
|
ЛогУУД:
Анализ
объектов с целью выделения признаков (сущ., несущ.).
Синтез…
Подведение
под понятие.
Построение
логической цепи рассуждений. Доказательство.
ОУ ПУУД:
Осознанное
и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.
|
2 сессия
|
|
Задание
№1.
А
– 1 тонна
В
– 1000 кг
|
|
|
|
|
А-
физическая величина
В
- ускорение
А-
твёрдое вещество
В-
жидкое вещество
С-
вода
|
|
|
|
|
А-
твёрдое тело
В-
медь
С-железо
|
|
|
|
|
А-
протон
В-
электрон
С-нейтрон
|
|
|
|
|
А-
влажный воздух
В-
невлажный (сухой) воздух
|
|
|
|
Обобщение и ограничение
|
|
Задание
№1. Обобщить понятия до ближайшего рода
Плотность
воды
Протон
Равномерное
движение
Марс
|
Плотность
воды – физ. свойство воды
Протон
– положительно заряженная частица
Равномерное
движение – механическое движение
Марс
– планета Солнечной системы
|
|
Анализ
объектов с целью выделения признаков (сущ., несущ.).
Синтез..
Подведение
под понятие.
Структурирование
Установление
причинно-следственных связей
Доказательство
Подведение
под понятие
Осознанное
и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной речи
|
|
Задание
№2. Обобщить пары понятия до ближайшего рода
Марс
– Нептун
Атом
– молекула
|
Марс
– Нептун - планеты Солнечной системы
Атом
– молекула - частицы
|
|
Анализ…
Синтез..
Структурирование
Установление
причинно-следственных связей
Доказательство
Подведение
под понятие
Осознанное
и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной речи
|
|
Задание
№3. Ограничить каждое понятие до дальнего вида
планеты
Солнечной системы
|
планеты
Солнечной системы – Марс (и др.)
|
|
Анализ…
Синтез..
Структурирование
Установление
причинно-следственных связей
Доказательство
Подведение
под понятие
Осознанное
и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной речи
|
Суждения
|
|
Задание
№1.Сформулировать суждения на сравнение воды и спирта , выделив их общие
признаки.
|
Также
как и вода, спирт – жидкое вещество.
Как
спирт, так и вода не имеют формы.
Сравнивая
спирт и воду можно сказать, что молекулы не могут удаляться друг от друга.
|
Распознают
спирт и воду по существенным признакам
|
|
|
Задание
№ 2.Сформулировать суждения на сравнения льда и спирта , выделив их
особенные признаки .
|
Сравнивая
лёд и спирт, можно сказать, что лед – твердое вещество, а спирт – жидкое
вещество.
Если
лёд имеет температуру плавления 0 °, то спирт температуру кипения 78 °.
В
отличие от льда, у которого расстояние между молекулами мало, то у спирта
молекулы находятся на большем расстоянии друг от друга.
|
Находят
отличительные признаки для понятий лёд и спирт
|
|
|
Задание
№3. Сформулировав суждение на сравнение по карточке №3 , ответить на вопрос -
суждение : каким образом жидкие вещества отличаются от твёрдых
(газообразных)?
|
Сравнивая
лёд и спирт, можно сказать, что лед – твердое вещество, а спирт – жидкое
вещество.
Если
лёд имеет температуру плавления 0 °, то спирт температуру кипения 78 °.
В
отличие от льда, у которого расстояние между молекулами мало, то у спирта
молекулы находятся на большем расстоянии друг от друга.
|
Находят
отличительные признаки для понятий лёд и спирт
|
|
|
Задание
№4. Сформулировать такой вопрос -суждение , который позволит сравнить
указанные понятия .
|
Каким
образом лёд отличается от спирта ?
Ответ
: Сравнивая лёд и спирт, можно сказать, что лед – твердое вещество, а спирт –
жидкое вещество.
Если
лёд имеет температуру плавления 0 °, то спирт температуру кипения 78 °.
В
отличие от льда, у которого расстояние между молекулами мало, то у спирта
молекулы находятся на большем расстоянии друг от друга.
|
|
|
|
Задание
№5 .
|
|
|
|
Проблемные вопросы
|
|
Задание
№1. Прочитать текст учебника § 13, с.30, составить
вопросы-понятия.
|
Что
называется агрегатным состоянием вещества?
Что
представляет собой кристаллическая решётка?
Каковы
свойства и виды веществ?
В
чем заключается сущность перехода из одного агрегатного состояния в другое?
|
|
|
|
Задание
№2. Прочитать текст учебника § 13, с.30,составить
вопросы-суждения.
|
Чем
объяснить, что газ не имеет форму?
Как
доказать, что спирт – это жидкое вещество?
В
каком случае вещество будет иметь кристаллическую решётку?
Когда
вещество имеет высокую температуру плавления?
Каким
образом жидкие вещества отличаются от твёрдых (газообразных)?
Почему
некоторые вещества из твёрдого состояния переходят в газообразное?
|
|
|
|
Задание
№3. Ответить на вопрос-суждение: каким образом жидкие вещества
отличаются от твёрдых (газообразных)?
|
Сравнивая
лёд и спирт, можно сказать, что лед – твердое вещество, а спирт – жидкое
вещество.
Если
лёд имеет температуру плавления 0 °, то спирт температуру кипения 78 °.
В
отличие от льда, у которого расстояние между молекулами мало, то у спирта
молекулы находятся на большем расстоянии друг от друга.
|
Находят
отличительные признаки для понятий лёд и спирт
|
|
|
Задание
№4. Прочитать текст учебника § 13, с.30, составить
вопрос-суждение, отражающий основную мысль текста.
|
Вследствие
чего вещества образуют разные агрегатные состояния?
|
|
|
|
|
|
|
|
Сравнение
|
|
Задание
№1. Сравнить спирт и воду, найти 3 общих признака
|
Также
как и вода, спирт – жидкое вещество.
Как
спирт, так и вода не имеют формы.
Сравнивая
спирт и воду можно сказать, что молекулы не могут удаляться друг от друга.
|
Распознают
спирт и воду по существенным признакам
|
Анализ…
Синтез..
Структурирование
Установление
причинно-следственных связей
Доказательство
Подведение
под понятие
Выбор
критериев для сравнения сериации, классификации
Осознанное
и
произвольное
построение речевого высказывания в устной и письменной речи
|
|
Задание
№2. Прочитать текст учебника § 13, с.30, ответить на
вопрос-суждение каким образом лёд отличается от спирта, используя карточку
№3.
|
Сравнивая
лёд и спирт, можно сказать, что лед – твердое вещество, а спирт – жидкое
вещество.
Если
лёд имеет температуру плавления 0 °, то спирт температуру кипения 78 °.
В
отличие от льда, у которого расстояние между молекулами мало, то у спирта
молекулы находятся на большем расстоянии друг от друга.
|
Находят
отличительные признаки для понятий лёд и спирт
|
Анализ…
Синтез..
Структурирование
Установление
причинно-следственных связей
Доказательство
Подведение
под понятие
Выбор
критериев для сравнения сериации, классификации
Осознанное
и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной речи
Поиск
основной и второстепенной информации
|
|
Задание
№3. Составить карточку №3, сравнив лёд и спирт.
|
По
сравнению со льдом, который имеет кристаллическую решётку и правильную
геометрическую форму, спирт таких свойств не имеет.
Также
как и вода, спирт – жидкое вещество.
Как
спирт, так и вода не имеют формы.
Сравнивая
спирт и воду можно сказать, что молекулы не могут удаляться друг от друга.
Сравнивая лёд и спирт, можно сказать, что лед – твердое вещество, а спирт –
жидкое вещество.
Кроме
льда, спирт способны переходить из одного агрегатного состояния в другое.
Помимо
льда и спирт имеют объём.
Температура
кипения спирта больше, чем у льда.
Не
только спирт, но и лёд имеет практическое значение в жизни человека.
Если
лёд имеет температуру плавления 0 °, то спирт температуру кипения 78 °.
В
отличие от льда, у которого расстояние между молекулами мало, то у спирта
молекулы находятся на большем расстоянии друг от друга.
|
Распознают
лёд и спирт по их физическим свойствам, определяют состояния веществ
(агрегатное состояние веществ)
|
|
|
Задание
№4. Сравнив лёд и спирт, выявить только отличительные признаки, используя
карточку №3.
|
Если
лёд имеет температуру плавления 0°, то спирт температуру кипения 78 °.
В
отличие от льда, у которого расстояние между молекулами мало, то у спирта
молекулы находятся на большем расстоянии друг от друга.
По
сравнению со льдом, который имеет кристаллическую решётку и правильную
геометрическую форму, спирт таких свойств не имеет.
Температура
кипения спирта больше, чем у льда
|
|
|
|
Задание
№5. По каким признакам можно сравнить лёд и спирт?
|
Спирт
и лёд можно сравнить по агрегатному состоянию, по температуре кипения,
по
расстоянию между молекулами, по наличию кристаллической решётке.
|
|
|
Умозаключения
|
|
Задание
№1. Определить вид умозаключения
В
спирте молекулы не могут удаляться друг от друга.
В
керосине молекулы не могут удаляться друг от друга.
В
воде молекулы не могут удаляться друг от друга .
Спирт,
керосин, вода – жидкости.
Следовательно,
молекулы в жидкостях не могут далеко удаляться друг от друга.
|
Все
умозаключения, в которых мысль движется от частного к общему , называется
индуктивным умозаключением.
В
данном умозаключении мысль движется от частного (Спирт, керосин, вода) к
общему (жидкости).
Следовательно,
данное умозаключение является индуктивным.
|
Указывают
свойства жидкостей.
Определяют
вид умозаключения
|
Анализ…
Синтез..
Структурирование
Установление
причинно-следственных связей
Доказательство
Подведение
под понятие
Выбор
критериев для сравнения сериации, классификации
Осознанное
и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной речи
|
|
Задание
№2. Восстановить пропущенные посылки в умозаключениях:
В
спирте молекулы не могут удаляться друг от друга.
В
керосине молекулы не могут удаляться друг от друга.
В
воде молекулы не могут удаляться друг от друга .
???????????????????????????
Следовательно,
молекулы в жидкостях не могут далеко удаляться друг от друга.
Вещество,
кристаллическая решётка которых из молекул и расстояние сравнимо с размерами
молекул, называется твёрдым веществом.
Лёд
имеет кристаллическую решётку, которая состоит из молекул и расстояние
сравнимо с размерами молекул мало.
Следовательно,
лёд – твердое вещество.
|
В
спирте молекулы не могут удаляться друг от друга.
В
керосине молекулы не могут удаляться друг от друга.
В
воде молекулы не могут удаляться друг от друга .
Спирт,
керосин, вода – жидкости.
Следовательно,
молекулы в жидкостях не могут далеко удаляться друг от друга.
Умозаключение,
в котором мысль движется от общего к частному, называется дедуктивным
умозаключением.
В
данном умозаключении мысль движется от общего (твёрдое вещество) к частному
(лёд). Следовательно, данное умозаключение – дедуктивное.
|
Распознают
жидкие и твёрдые вещества по существенным признакам.
Восстанавливают
пропущенные посылки в умозаключениях.
|
Анализ…
Синтез..
Структурирование
Установление
причинно-следственных связей
Доказательство
Подведение
под понятие
Выбор
критериев для сравнения сериации, классификации
Осознанное
и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной речи
|
|
Задание№3.Прочитав
параграф 13 сформулировать 2 индуктивных умозаключения .
|
Вещество,
кристаллическая решётка которых состоит из молекул и расстояние сравнимо с
размерами молекул, называется твёрдым веществом.
Лёд
имеет кристаллическую решётку, которая состоит из молекул и расстояние
сравнимо с размерами молекул мало.
Следовательно,
лёд – твердое вещество.
Если
керосин – жидкое вещество, то лёд – твёрдое вещество. (аналогия отношения,
вид – род)
Свинец
– плотное вещество, твёрдое, не взаимодействует с водой, нехрупкое, плавится
при высокой температуре.
Вольфрам
– плотное вещество, твёрдое, не взаимодействует с водой, нехрупкое.
Значит,
вероятно, вольфрам имеет высокую температуру плавления (аналогия свойств)
|
Называют
свойства жидких и твердых веществ
|
Анализ…
Синтез..
Структурирование
Установление
причинно-следственных связей
Доказательство
Подведение
под понятие
Выбор
критериев для сравнения сериации, классификации
Осознанное
и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной речи
|
|
Задание
№4. Ответить на вопрос-суждение в форме умозаключения
Как
доказать, что лёд – твердое вещество?
|
Вещество,
кристаллическая решётка которых состоит из молекул и расстояние сравнимо с
размерами молекул, называется твёрдым веществом.
Лёд
имеет кристаллическую решётку, которая состоит из молекул и расстояние
сравнимо с размерами молекул мало.
Следовательно,
лёд – твердое вещество.
|
Находят
существенные признаки твёрдых и жидких веществ.
|
Анализ…
Синтез..
Структурирование
Установление
причинно-следственных связей
Доказательство
Подведение
под понятие
Выбор
критериев для сравнения сериации, классификации
Осознанное
и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной речи
|
|
Задание
№5. Сформулировать вывод к умозаключению
Вещество,
кристаллическая решётка которых состоит из молекул и расстояние сравнимо с
размерами молекул, называется твёрдым веществом.
Лёд
имеет кристаллическую решётку, которая состоит из молекул и расстояние
сравнимо с размерами молекул мало.
???????????????????????????????????????
|
Вещество,
кристаллическая решётка которых состоит из молекул и расстояние сравнимо с
размерами молекул, называется твёрдым веществом.
Лёд
имеет кристаллическую решётку, которая состоит из молекул и расстояние
сравнимо с размерами молекул мало.
Следовательно,
лёд – твердое вещество.
|
|
Анализ…
Синтез..
Структурирование
Установление
причинно-следственных связей
Доказательство
Подведение
под понятие
Выбор
критериев для сравнения сериации, классификации
Осознанное
и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной речи
|
Анализ и синтез
|
|
Задание
№1. Вставить пропущенные понятия в высказывании:
|
Сравнивая
лёд и спирт, можно сказать, что лед - ...... вещество, а спирт – .........
вещество.
Ответ:
твёрдое, жидкое .
|
Распознают
жидкие и твёрдые вещества по существенным признакам.
Восстанавливают
пропущенные посылки в умозаключениях
|
Анализ
объектов с целью выделения признаков.
Синтез
как составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание,
восполнение недостающих компонентов.
Подведение
под понятие.
Построение
логической цепи рассуждений.
|
|
Задание
№2. Прочитав текст § 13, с.30 , выписать признаки твёрдого
вещества .
|
Ответ:
признаками твёрдого тела являются: кристаллическая
Решётка,
большая плотность, несжимаемость,
притяжение
между молекулами велико .
|
|
Анализ
объектов с целью выделения признаков.
Синтез
как составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание,
восполнение недостающих компонентов.
Подведение
под понятие.
Построение
логической цепи рассуждений.
|
|
Задание
№ 3. Сформулировав определение понятия агрегатного состояния , выделить
родовой и видовые признаки .
|
Ответ
: В зависимости от условий одно и то же вещество может находиться в различных
состояниях :в твёрдом , жидком или газообразном .Эти состояния называют
агрегатными состояниями.
Родовой
признак: вещество
Видовые
признаки:
твёрдое
,жидкое, газообразное.
|
|
Анализ
объектов с целью выделения признаков.
Синтез
как составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание,
восполнение недостающих компонентов.
Подведение
под понятие.
Построение
логической цепи рассуждений.
|
|
|
|
|
Анализ
объектов с целью выделения признаков.
Синтез
как составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание,
восполнение недостающих компонентов.
Подведение
под понятие.
Построение
логической цепи рассуждений.
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.