Инфоурок Физика КонспектыТехнологическая карта урока по физике "Сила тяжести" 7 класс

Технологическая карта урока по физике "Сила тяжести" 7 класс

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ открытый урок.docx

МКОУ Качугская СОШ №1

 

 

 

 

 

 

 

 

УРОК ФИЗИКИ (7 КЛАСС)

ТЕМА: «Сила тяжести».

 

Подготовил:

Учитель физики

                                                                                                   Шерстов Д.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

Целевой компонент

Тема урока:

Сила тяжести

Образовательная цель

Развитие интеллектуальных способностей в формировании навыков выполнения исследования семиклассников через определение зависимости силы тяжести от массы

Планируемые образовательные результаты

По окончании изучения темы:

ЛР: Сформировать познавательный интерес к силам в природе и творческие способности, самостоятельно приобретать знания о силе, овладеть практическими умениями, принимать решения, обосновывать и оценивать результаты своих действий, развивать творческую инициативу.

МР: Научиться самостоятельно приобретать знания, ставить цели, планировать свои действия, предвидеть результаты, уметь четко выражать свои мысли Сформировать навыки выполнения учебного исследования с использованием модульной системы экспериментов на уроке.

ПР: Знать природу явления тяготения и понимать смысл закона всемирного тяготения, уметь пользоваться методом эмпирического исследования явления тяготения, проводить наблюдения, обнаруживать зависимость силы тяжести от массы.

Программные требования к образовательным результатам раздела «Механика»

 

 

 

 

 

Ученик научиться: соблюдать правила безопасности и охраны труда при работе с учебным и лабораторным оборудованием; анализировать отдельные этапы проведения исследований и интерпретировать результаты наблюдений и опытов; ставить опыты по исследованию физических явлений; при этом формулировать проблему учебного эксперимента; проводить опыт и формулировать выводы.

Ученик получит возможность научиться: понимать роль эксперимента в получении научной информации;

проводить прямые измерения физических величины- сила.

Содержательный компонент

Программное содержание

Сила тяжести, измерение силы тяжести, зависимость силы тяжести от массы.

 

План изучения учебного материала

1.Что такое сила тяжести

2.От чего зависит сила тяжести

3.Единица измерения

Основные понятия

Сила. Масса, ускорение свободного падения.

Основные законы, закономерности

Притяжение

Деятельностный компонент

Тип урока

Урок изучения нового материала

Форма урока

крмбинированный

Образовательная технология

Проблемное обучение

Оснащение урока

Мультимедийные средства, оборудование к  работе по механики

Мизансцена урока

4 группы по 4 человека

Предварительная подготовка к уроку учащихся

 

Домашнее задание

1.     §24, 27.

2.     Выяснить физический смысл ускорения свободного падения.

 

 

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ (3 мин.)

1)      Приветствие. Проверка отсутствующих. Проверка готовности к уроку. Психологический настрой на урок

1.          Здравствуйте, садитесь.

    Наш урок мы начнем с того, что повторим (вспомним) сначала изученные ранее полученные знания по взаимодействию тел.

                   Сейчас я проверю, кто из вас самый внимательный.

   Вам предлагается ряд чисел, необходимо найти их сумму за 1 сек

(ПОКАЗЫВАЮ ВСЕМ НА ЛИСТКЕ 3 ЧИСЛА):

5

 
Овал: 3                                                                    

 


                                                            4

                                     

                    УЧИТЕЛЬ: Ребята, чему равна сумма чисел?

        В какой последовательности стояли числа

  В каких геометрических фигурах стояла каждая цифра?                 

Показываю, убеждаемся, как было.

    УЧИТЕЛЬ: 2 человека выходят к доске, и течение 5 минут выполняют задания написанные на обратной стороне крыльев доски.

Задание №1

«НАЙДИ ПРАВИЛЬНУЮ ДОРОГУ»

V                    М                  Плотность

T                   КГ                 Скорость

S                   М\С               Время

P                   С                    Масса

M                 КГ\М             Объём

U                  М                   Путь

 

Задание №2

«ОБВЕДИТЕ НОМЕРА ПРАВИЛЬНЫХ ФОРМУЛ»

1)      p=m\v         4)u=s\t       7)s=9t

2)      p=mV         5)V=abc     8)m=pV

3)      u=st            6)S=9\t

Ответы(1,4,5,7,8)

2)       

 

II. СОЗДАНИЕ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ (10-12 мин.)

Вводное слово:

Звучит фрагмент песни:

Такого снегопада, такого снегопада

Давно не помнят здешние места,

А снег не знал и падал

А снег не знал и падал

Задаёт вопрос:

Почему падал снег?

Мы же невидим, что какое то другое тело его тянет и

толкает!

 

На листке рисуешь красками

 

Эксперимент:

УЧИТЕЛЬ: Беру яблоко, оно взаимодействует с рукой. Отпускаю, что происходит?

УЧЕНИК: Движется (падает)

УЧИТЕЛЬ: Вы её видите? Нет, как доказать, что Земля притягивает тел

Эксперимент:

Бросаем вверх мяч, через некоторые время он упадет на пол.

УЧИТЕЛЬ: ПОЧЕМУ мяч упал?

УЧЕНИК: потому, что Земля притягивает.

УЧИТЕЛЬ: Правильно, молодцы. А  как вы думаете, как эта сила называется. Эта сила называется силой тяжести.

Вот, наша тема урока. Запишем: Сила тяжести.

УЧИТЕЛЬ: Что такое СИЛА ТЯЖЕСТИ? Кто может сказать?

УЧЕНИК: СИЛА ТЯЖЕСТИЭТО СИЛА, С КОТОРОЙ ЗЕМЛЯ ПРИТЯГИВАЕТ К СЕБЕ ДРУГИЕ ТЕЛА.

УЧИТЕЛЬ: Обозначается сила тяжести буквой Fтяж.

УЧИТЕЛЬ: Где точка приложения силы тяжести, например книги?

УЧЕНИК:  в центре тяжести.

УЧИТЕЛЬ: А Земля притягивает?

                Кто думает, нет?

                 Иди сюда, встань на подиум и прыгай вверх.

                Почему ты падаешь?

                 Значит, куда направлена Fтяж

  • Как изображается графически сила ? (1 ученик, изобразит на доске.)

 

УЧИТЕЛЬ: А если тело находится по отношению к Земле так:

                                           Как направлена сила тяжести?

 

Создание проблемной ситуации

Бросить разные тела на стол: камень, пёрышко, лист бумаги, ластик, тетрадь)

1. Что произошло со всеми телами?

2. Почему?

3. Почему одни предметы упали быстрее, чем другие?

Земля притягивает все тела с силой, называемой силой тяжести. Но ведь одна и та же земля притягивает все эти тела, значит сила притяжения, скорее всего, одна и та же?

Я предлагаю вам выяснить, зависит ли сила притяжения от массы тела?

 

Главный вопрос урока

Зависит ли сила тяжести от массы тела?

 

Слушают учителя

 

 

 

 

Фронтально

Выполняют задание учителя:

Почему струи краски стекают вниз?

Определить, что это за невидимое тело действует на струи краски?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Запись в тетрадь

 

 

 

 

Слайд №2

 

 

Фронтально

 

 

 

III.  ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА (15 мин.)

ПРОВЕДЕНИЕ ОПЫТА. ( ставят вопросы анализируют опыт) 

1 группа

1) Пережигание нити, к которой прикреплён шарик, в результате шарик падает на стол (в песок)

      2)Почему шарик до пережигания нити находился в состоянии покоя? Почему он начал падать после пережигания нити? (Шарики разной массы).

2 группа

    1) Почему, как бы ни старались мы высоко подпрыгнуть, всё равно опускаемся на землю?

     2)Почему листья, опадая с деревьев, тоже опускаются на землю?

3 группа

1) Исследуют падения шарика брошенного горизонтально.

2) Исследуют падения шарика брошенного вертикально вниз(Шарики разной массы).

4 группа

1) Исследуют падения листа бумаги.

2) Исследуют падения скомканного листа бумаги.

 5 группа:

Оборудование: динамометр, грузы.

 

Указания к работе

 

1.Подвесте к крючку динамометра груз, масса которого 0,1 кг.

2. Измерьте силу тяжести.

3. Затем подвешивайте к динамометру второй, третий грузы той же массы и измеряйте силу тяжести в каждом случае.

4. Вычислите : F :    m

5. Результаты измерений и вычислений занесите в таблицу.

Таблица:

№ опыта

Масса груза

m, кг

Сила

F, Н

 

F / m                           m

1

0,1

 

 

2

0,2

 

 

3

0,3

 

 

 

Работа в группами

 

Предлагают провести исследование силы

Выстраивают план выхода из затруднений Предлагают пути решения проблемы.

 

Результат действия силы зависит от:

Точки приложения

Направления

Модуля значения

 

Работают в группах, учатся совместно работать, продуктивно взаимодействовать со своими партнёрами при обучении.

 

 

 

 

 

 

Учащиеся делают выводы, осознанно  строят речевое высказывание в устной форме

Сила направлена вниз.

Невидимым телом является Земля она притягивает тела находящиеся вблизи поверхности так и вдали от неё

Отвечают

Точка приложения и

 от чего зависит

Читают текст, получают необходимую информацию.

IV. ПРИМЕНЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (5-7 мин.)

Итог Урока: разноуровневая работа (взаимопроверка)

Т е с т

низкий уровень

  1. На каком рисунке правильно указано направление силы тяжести,

      действующая на кубик лежащий на столе?

    а)                                           б)                                в)

 


2. Коэффициент между силой тяжести и массой равен:

а) 5 Н/кг                               б) 9,8Н/кг                в)100Н/кг

 

       3. На какую гирю действует большая сила тяжести?

                                                           сканирование0004

а) 2 кг                                     б) 5кг                      в) одинаково

 

        4.Сила тяжести действующая на тело массой 15 кг равна

а) 150Н                                  б) 15Н                      в) 1.5Н

средний уровень

1. На какую гирю действует меньшая сила тяжести ?

                                                  сканирование0004

          а) 2кг                                   б) 5кг                              в) 7кг

2. Сила  тяжести действующая на груз равна:

                      а) 20Н                         б)5Н                                в)15Н

3.Определите силу тяжести действующею на шар массой  5кг .  

                       а) 5Н                         б) 10Н                                 в)50Н

4.      Два бруска из алюминия  парафина одинаковых по размеру .

       На какой из них действует меньшая   сила тяжести ?  

                                                                  

      а)алюминий                    б)парафин         в)одинаково

5.      На каком из рисунков правильно указано направление силы

     тяжести      действующей на шар ?

         а)  б)                                    

 

высокий уровень

1) На сколько сила тяжести действующая на одну гирю больше чем на другую?

                                                сканирование0004

        а) на 20Н                                б) на 30Н                              в)на 50Н

2)Определить массу груза на который  действует сила тяжести показанная

   на рисунке.

               а) 2 кг                              б) 3кг                                       в)10 кг

3) Какая сила тяжести действует на полное ведро с водой.

    Емкость ведра 10 л . Масса пустого ведра 1 кг 

а)110Н                               б)100Н                                        в)10Н

4)Два бруска из алюминия и парафина одинаковы по размеру.

    На какой из них действует  меньшая сила тяжести и во сколько?

а) парафин, в 3 раза            б)алюминий, в 4 раза         в)парафин, в 9 раз

5.      Какова масса каждого бруска ?

 

         а) 10 кг, 5 кг, 1 кг       б) 1 кг, 0,5 кг, 0,1 кг      в) 100 кг,  50 кг, 10 кг

Ответы на тест                                                              

Низкий уровень

1.  б

2.  б

3.  б

4.  а

Средний уровень

1.  а

2.  в

3.  в

4.  б

 

Высокий уровень

1.  б

2.  б

3.  а

4.  а

 

Работа в парах на раздаточных листах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рассуждают, высказывают предположения

Яблоко падает по тому, что его притягивает Земля

Слушают отвечают на вопросы заполняют таблицу и озвучивают

 

Отвечают на вопросы

 

Сохраняют учебную цель и задачи

Взаимодействуют с учителем и учащимися вовремя опроса во фронтальном режиме

V. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА (3 мин.)

Повторительно-обобщающая беседа (сочетание вопросов репродуктивного, продуктивного, проблемного характера; последним идёт главный вопрос урока). Рефлексия.

Ребята, мы дали характеристику силе тяжести, узнали, как зависит эта сила от массы тела. Давайте подведем итог того, что сегодня мы сделали на уроке и оценим свою работу на сегодняшнем уроке.

Оценки за урок.

Ребята прикрепляют на шкалу динамометра итоговую оценку урока

Изображение 076

          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока по физике "Сила тяжести" 7 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Техник-конструктор

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ pril1.ppt

Скачать материал "Технологическая карта урока по физике "Сила тяжести" 7 класс"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 27.11.2018.

    1 слайд

    27.11.2018.

  • Почему мяч, выпущенный из рук, падает вниз?

    2 слайд

    Почему мяч, выпущенный из рук, падает вниз?

  • 3 слайд

  • Почему прыгнувший вверх человек вскоре снова оказывается внизу?

    4 слайд

    Почему прыгнувший вверх человек вскоре снова оказывается внизу?

  • У всех явлений одна и та же причина – притяжение Земли.

    5 слайд

    У всех явлений одна и та же причина – притяжение Земли.

  • С утра сегодня тарарам,Пляшут вещи тут и там,А мы кричим от радости:“Исчез...

    6 слайд

    С утра сегодня тарарам,
    Пляшут вещи тут и там,
    А мы кричим от радости:
    “Исчезла сила … ”

  • Сила тяжести

    7 слайд

    Сила тяжести

  • Наблюдения за природными объектами показывают, что все окружающие тела ощущаю...

    8 слайд

    Наблюдения за природными объектами показывают, что все окружающие тела ощущают притяжение к Земле. Падает вниз вода фонтанов, водопадов и листья деревьев.

  • 9 слайд

  • 10 слайд

  • Сила, с которой Земля притягивает к себе тело, называется силой тяжести.

    11 слайд

    Сила, с которой Земля притягивает к себе тело, называется силой тяжести.

  • Сила тяжести всегда направлена вертикально вниз к центру Земли.

    12 слайд

    Сила тяжести всегда направлена вертикально вниз к центру Земли.

  • F т

    13 слайд

    F
    т

  • Сила тяжести.

    14 слайд

    Сила тяжести.

  • Fmg

    15 слайд

    F
    m
    g

  • Коэффициент пропорциональности между силой тяжести и массой тела – называют у...

    16 слайд

    Коэффициент пропорциональности между силой тяжести и массой тела – называют ускорением свободного падения.

  • Фронтальный экспериментТема: «Определение ускорения свободного падения».

    17 слайд

    Фронтальный эксперимент
    Тема: «Определение ускорения свободного падения».

  • Формула

    18 слайд

    Формула

  • Ускорение свободного падения

    19 слайд

    Ускорение свободного падения

  • Для всех ли планет ускорение свободного падения одно и тоже?

    20 слайд

    Для всех ли планет ускорение свободного падения одно и тоже?

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 445 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.03.2020 1008
    • RAR 10.5 мбайт
    • 50 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шерстов Дмитрий Валерьевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шерстов Дмитрий Валерьевич
    Шерстов Дмитрий Валерьевич
    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1869
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Физика")

Учитель физики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 21 региона

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по физике в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 76 человек из 33 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 27 регионов

Мини-курс

Современные методики базальной стимуляции и развивающего ухода для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Сенсорные системы и развитие нервной системы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 34 регионов

Мини-курс

Комплексный подход к работе с детьми с тяжелыми нарушениями развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе